《小动物找妈妈导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《小动物找妈妈》导学案第一课时一、导入引言在我们周围有很多小动物，它们生活在不同的环境中，有些小动物与妈妈分离后会怎样呢？今天我们将通过阅读《小动物找妈妈》这本绘本，来了解小动物们在找妈妈的过程中会遇到的困难和艰辛。二、课前预习1.请简要描述这本绘本的故事情节及主要角色。2.你认为小动物们在找妈妈的过程中会遇到哪些困难？3.你觉得小动物们最后会如何找到妈妈呢？你认为这个结局符合现实吗？三、阅读指导1.在阅读过程中，要注意抓住故事的主线，注意故事中小动物们的行为举止和心理变化。2.在阅读中可以适当停顿思考小动物们为何会与妈妈分离，找到妈妈的过程又会是怎样的。3.理解每个小动物的特点和个性，分析他们在找妈妈过程中的表现。四、课堂讨论1.结合绘本内容，分组探讨小动物们在找妈妈过程中的经历及感受，看看每个小组对故事的理解有何异同。2.每组可以展示一些小动物找妈妈的插图，用自己的话语叙述他们的心情和故事。3.回答问题：你认为小动物们找到妈妈的过程中，哪个小动物的表现最值得称赞？为什么？五、延伸拓展1.请写一篇关于小动物找妈妈的故事小作文，展现你的想象力和文笔。2.分组展开小动物找妈妈主题绘画比赛，根据自己的理解和想象画出小动物们的寻找妈妈的场景。3.可以通过角色扮演的方式，让同学们亲身感受小动物找妈妈的过程，加深对绘本故事的理解。六、课后作业1.总结《小动物找妈妈》这本绘本的故事主题，并谈谈自己的感想和体会。2.写一份读后感，分享自己在阅读这本绘本时的收获和感悟。3.寻找并阅读其他关于小动物找妈妈的故事，比较其中的相同之处和不同之处，写下你的分析和感受。通过这本《小动物找妈妈》的导学案，我们可以引导学生全方位地了解和思考小动物们的生活和情感，从而培养他们的观察力、思维力和创造力。希望同学们在阅读后能够深入思考，感受小动物们的坚毅和勇气，从而在生活中也能够勇敢地面对困难和挑战。第二课时一、引入在我们生活的世界中，有很多不同的动物，它们有各自不同的特点和习性。在这个故事中，我们将会看到小动物们在寻找自己的妈妈的过程中，经历了许多有趣的事情。通过这个故事，我们不仅可以了解各种动物之间的关系，还能学习到团结合作的重要性。二、学习目标1.了解不同动物之间的关系和习性。2.培养学生的合作意识和团队精神。3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。三、教学重点1.学会分析和理解故事中的情节和主题。2.培养学生的逻辑思维能力和判断能力。四、教学难点1.帮助学生掌握故事中的重要细节。2.引导学生进行思维拓展和讨论。五、教学过程1.导入：通过展示故事《小动物找妈妈》的封面和简要介绍，引起学生的兴趣，激发他们对故事的探究欲望。2.阅读故事：让学生阅读故事《小动物找妈妈》，并提醒他们重点关注各个小动物寻找妈妈的过程和经历。3.分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论故事中各个小动物的特点和行为，以及他们找到妈妈的方式和结果。4.思考问题：提出一些问题，引导学生思考和回答，例如：-为什么小动物们要寻找妈妈？-不同的小动物找到妈妈的方式有哪些不同？-你认为小动物们之间的关系如何？5.总结讨论：引导学生总结讨论故事的主题和寓意，分享自己的观点和想法。6.拓展延伸：可以让学生展开讨论，探讨小动物们之间的团结合作对他们寻找妈妈的过程和结果产生了什么影响，以及在我们生活中团结合作的重要性。七、作业布置1.让学生写一篇读后感，分享自己对故事的理解和感受。2.画出你心目中小动物们找到妈妈的场景，并陈述你的想法。八、教学反思通过本次教学活动，学生不仅能够了解到不同动物之间的关系和习性，还能够培养合作意识和团队精神。同时，通过对