人教新课标版小学五上《古诗三首》《秋思》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第1页
人教新课标版小学五上《古诗三首》《秋思》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第2页
人教新课标版小学五上《古诗三首》《秋思》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第3页
人教新课标版小学五上《古诗三首》《秋思》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第4页
人教新课标版小学五上《古诗三首》《秋思》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

秋思张籍第1页诗人简介张籍,768~830,字文昌,唐朝人,祖居苏州,后居和州乌江(安徽和县乌江镇),曾任水部员外郎、国子司业,故世称张水部、张司业。

为诗手法活泼圆转,有《张司业集》。

第2页洛

(luò)(洛阳)读准字音行(xíng)(行人)(háng)(银行)重(chóng)(重合)(zhòng)(重量)第3页字词理解把封好信拆开。意万重:行人:开封:形容要表示意思很多。这里指捎信人。第4页诗歌朗诵洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐急忙说不尽,行人临发又开封。秋思唐·张籍第5页

见秋风意万重洛阳城里欲作家书第6页

复恐急忙说不尽,行人临发又开封。第7页

第一句说秋天来到了洛阳城里,因为秋风起了,平平叙事,似乎不事渲染。第二句中“欲作家书”,才一下子使我们感到了平淡秋风中所蕴涵游子情怀。秋风是无形,可闻、可触、可感,却不可见。但正如春风能够染绿大地,带来无边春色一样,秋风所包含寂寥肃杀之气,也可使秋叶纷纷,落红遍地,给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么,诗人见到恐怕是这秋风带来凄凉摇落之景。客居异乡游子,见到这一切,怎能不勾起羁泊异乡孤独寂落情怀,引发对故乡、亲人悠长思念呢?

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。诗句释意第8页书成封就之际,似乎已经言尽;但当捎信行人就要上路时候,却又突然感到刚才因为慌忙,生怕信里漏写了什么主要内容,于是又急忙拆开信封。“复恐”二字,对诗人心理刻画入微。而这种并不确切“恐”,促使诗人不假思索地作出“又开封”决定。诗人没有写写信详细过程和详细内容,只撷取家书就要发出时这个细节,正显出他对这封“意万重”家书重视和对亲人深切思念──千言万语,惟恐遗漏了一句。复恐急忙说不尽,行人临发又开封。第9页

这首诗写是诗人在秋天思念亲人情景。秋天到了,洛阳城里刮起了秋风,想写一封信给家里,要说话很多很多。恐怕急忙忙忙地没有把心里话说完,捎信人要走时,我又打开信封看看还有什么没写。诗人经过写信和“开封”这两个细节描

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论