《壁虎与小猫导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《壁虎与小猫》导学案第一课时导学目标：1.了解并掌握故事《壁虎与小猫》的内容和情节。2.能够分析故事中的人物形象、情节发展和主题内涵。3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。导学内容：1.故事《壁虎与小猫》的背景和情节。2.人物形象分析：壁虎、小猫。3.情节发展分析：壁虎被小猫捉弄、小猫被困在树上、壁虎帮助小猫。4.主题内涵分析：友情、互相帮助。导学步骤：一、导入故事《壁虎与小猫》讲述了壁虎和小猫之间发生的一段故事。我们在生活中也会遇到各种各样的人和事，有时候可能会需要帮助，有时候可能会给别人带来帮助。那么在这个故事中，你觉得会发生怎样的故事呢？二、阅读故事请同学们阅读故事《壁虎与小猫》，注意故事的背景和情节，了解壁虎和小猫之间的关系及他们之间发生的事情。三、讨论与分析1.请同学们讨论：壁虎和小猫之间的关系如何？他们是朋友还是敌人？为什么？2.分析壁虎和小猫的形象特点：壁虎是怎样的一个角色？小猫又是怎样的一个角色？3.讨论故事的情节发展：为什么壁虎会被小猫捉弄？小猫又为什么会被困在树上？最终壁虎为小猫解围，这是否符合故事情节的发展？四、总结主题1.讨论故事中的主题是什么？友情和互相帮助是故事的主题之一。在这个故事中，壁虎和小猫之间的友情是如何建立的？他们是如何互相帮助的？2.思考故事给我们带来的启示：在现实生活中，我们是否也能向壁虎和小猫一样，真诚地帮助他人并建立友谊？五、课堂表现请同学们用自己的话总结故事《壁虎与小猫》的内容和主题，以及自己的感悟和思考。同时，可以用图表或漫画等形式展示故事中的情节和角色形象。六、作业1.请同学们写一篇读后感，总结自己对故事《壁虎与小猫》的理解和感悟。2.以故事《壁虎与小猫》为灵感，绘制一幅描绘壁虎和小猫友情的画作。通过这次阅读和讨论，希望同学们能够理解并体会到友情和互相帮助的重要性，同时也能够提升自己的文学鉴赏能力和阅读理解能力。愿我们每个人都能像壁虎和小猫一样，用心去关爱和帮助他人。第二课时一、导入环节1.观看视频：播放一段有关壁虎和小猫的视频，让学生们先感受一下这两种动物的特点和行为。2.提出问题：请学生们回答以下问题，让他们思考壁虎和小猫之间可能存在的联系和区别：-壁虎和小猫都是哺乳动物吗？-他们的生活习性有什么不同？-他们的外表特征有什么相似之处？二、学习目标1.知识目标：-了解壁虎和小猫的生活习性、外貌特征等；-掌握壁虎和小猫的中文名称。2.能力目标：-观察比较不同动物的特点，培养学生的观察和推理能力；-培养学生对动物的保护意识。三、学习过程1.学习壁虎：介绍壁虎的生活习性、外貌特征等，让学生们了解这一种类似于蜥蜴的动物。2.学习小猫：介绍小猫的生活习性、外貌特征等，让学生们感受一下这种典型的家庭宠物动物。3.比较分析：让学生们对壁虎和小猫进行比较分析，看看它们之间有哪些相似之处和不同之处。4.保护动物：引导学生们思考如何保护和爱护壁虎和小猫，让他们明白动物也是我们的朋友，需要我们的关爱和保护。四、拓展延伸1.角色扮演：让学生们分组扮演壁虎和小猫，展示它们的生活场景和行为表现。2.动物故事：请学生们自行编写一个关于壁虎和小猫的小故事，培养他们的创造力和想象力。五、作业布置1.写作业：要求学生写一篇关于壁虎和小猫的比较文章，总结它们之间的相似和不同。2.观察作业：要求学生在家观察周围的动物，写下他们对这些动物的观察和感想。六、总结反