《赛小车作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《赛小车》作业设计方案第一课时一、作业背景在现代社会，科技日新月异，人们对STEM（科学、技术、工程和数学）领域的需求也日益增长。因此，在小学教育中，引入STEM教育已经成为一种趋势。《赛小车》作业设计旨在通过设计、制作和比赛小车的方式，培养学生的动手能力、团队合作精神和解决问题的能力，促进STEM教育的发展。二、作业目标1.培养学生动手能力：通过设计、制作和改进小车的过程，激发学生对实践操作的兴趣，培养他们的动手能力和操作技能。2.培养团队合作精神：学生将分成小组进行小车设计和比赛，需要相互合作、协商、分工合作，培养他们的团队合作意识和能力。3.培养解决问题的能力：在比赛过程中，学生可能会面临各种挑战和问题，需要思考、分析并解决，培养他们的问题解决能力和创新意识。三、作业流程1.选题确定：教师从学生的兴趣和实际情况出发，确定《赛小车》为作业主题，并向学生介绍作业目标和要求。2.小组组建：学生按照班级分成若干小组，每组3-5人，每组成员各有不同的职责和任务。3.设计方案：每个小组根据作业要求，设计小车的外形、结构和功能，制定实施计划和时间表。4.制作小车：学生根据设计方案，使用简单的材料（如纸板、木条、轮子等）制作小车，并逐步完善和改进。5.调试测试：学生对制作好的小车进行调试和测试，检查小车的运行情况和性能，进行必要的调整和改进。6.比赛筹备：教师组织小组之间的小车比赛，准备比赛场地、评委和观众席位。7.比赛进行：学生根据比赛规则和要求，对小车进行比赛，评选出最优秀的小车和小组。8.结业总结：比赛结束后，教师和学生一起总结作业过程和成果，反思存在的问题和改进的方案。四、作业评估1.设计方案：小组设计的小车方案、创新性、实用性等，评分30%。2.制作质量：小组制作的小车质量、外观、运行效果等，评分30%。3.团队合作：小组成员之间的合作、分工、沟通等，评分20%。4.比赛成绩：小车在比赛中的表现、速度、稳定性等，评分20%。5.个人表现：个人在作业过程中的积极性、创新性、责任心等，评定加减分。五、作业展示1.每个小组设计、制作的小车将在学校开放日或者科技节上进行展示，吸引其他学生和家长的关注。2.作业过程和成果将进行拍照、录像等记录，形成纪实文档，展示在学校的科技馆或者网站上。通过《赛小车》作业设计，不仅可以激发学生对STEM教育的兴趣，还可以培养他们的动手能力、团队合作精神和解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。希望这个作业设计方案能够引起学生和教师的共鸣，推动STEM教育的不断发展。第二课时一、设计背景：在当前科技日新月异的时代，机器人技术已经渗透到各个领域。《赛小车》作业设计旨在培养学生的动手能力、团队合作意识和创新思维，通过设计、制作和比赛小车，提升学生的综合素质和实践能力。二、设计目标：1.培养学生的动手实践能力，提高他们的创造力和动手能力；2.培养学生的团队协作意识和沟通能力；3.提升学生的解决问题能力和创新思维；4.培养学生的比赛意识和竞争意识。三、设计内容：1.分组设计：将学生分成若干个小组，每个小组设计并制作一台小车。每个小组需要确定小车的设计方案、材料、电路等内容。2.制作小车：学生根据自己的设计方案，利用各种材料如木头、塑料、金属等制作小车，同时搭建小车的电路系统。3.调试测试：学生在制作小车的过程中，需要不断调试测试小车的性能，包括速度、转向、稳定性等，确保小车能够正常运行。4.比赛环节：小车制作完成后，学生将参加小车比赛，比赛包括速度赛、障碍赛、技巧赛等不同项目，通过比赛评选出最优秀的小组。四、设计步骤：1.分组确定小车设计方案，准备所需材料和工具；2.制作小车，包括搭建电路系统和安装各种传感器；3.调试小车，测试小车的性能并不断优化；4.参加比赛，展示小车的设计和性能，与其他小组进行比拼。五、评估方式：1.设计方案评估：评估小组的设计方案是否合理，是否考虑到了各种因素；2.制作质量评估：评估小组制作小车的过程是否规范、细致，小车的质量是否达标；3.比赛成绩评估：评估小组在比赛中的表现，包括速度、稳定性、创新性等方面。六、作业要求：1.每个小组需要提交小车设计方案、制作过程记录、小车性能测试报告等相关材料；2.每个小组需要参加比赛，并对自己的小车性能做出充分展示。七、考核标准：1.设计方案的创新性和合理性；2.制作过程的规范性和细致性；3.小车性