新时代儿童幼儿园教师职业行为新要求省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

-1-30学前教育专业——《幼稚园教师职业道德》新时代幼稚园教师职业道德新要求讲授：孟宪康1第1页-1-30第一课

新时代幼稚园教师职业行为十项准则第二课

幼稚园教师违反职业道德行为处理方法第三课

《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展若干意见》2第2页-1-30第一课

新时代幼稚园教师职业行为十项准则3第3页教师是人类灵魂工程师，是人类文明传承者。长久以来，广大教师落实党教育方针，教书育人，呕心沥血，默默贡献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新更高要求，为深入增强教师责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师，着力培养德智体美劳全方面发展社会主义建设者和接班人，特制订以下准则。导航44/13/2024第4页一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党领导，落实党教育方针；不得在保教活动中及其它场所有损害党中央权威和违反党路线方针政策言行。-1-305第5页二、自觉爱国遵法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法标准，恪遵法律法规，依法推行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违反社会公序良俗。-1-306第6页三、传输优异文化。带头践行社会主义关键价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得经过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其它渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。-1-307第7页四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经同意找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。-1-308第8页五、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。-1-309第9页六、关心爱护幼儿。呵护幼儿健康，保障高兴成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、欺侮幼儿，禁止猥亵、虐待、伤害幼儿。-1-3010第10页七、遵照幼教规律。循序渐进，寓教于乐；不得采取学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康活动。-1-3011第11页八、秉持公平诚信。坚持标准，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考评、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。-1-3012第12页九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。-1-3013第13页十、规范保教行为。尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目标演出、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长信息。-1-3014第14页-1-30第二课

幼稚园教师违反职业道德行为处理方法15第15页-1-30信息名称：教育部关于印发《幼稚园教师违反职业道德行为处理方法》通知信息索引：360A10-04--0030-1生成日期：-11-14发文机构：中华人民共和国教育部发文字号：教师〔〕19号信息类别：教育综合管理内容概述：教育部印发《幼稚园教师违反职业道德行为处理方法》。16第16页-1-3017第17页近日，教育部印发《幼稚园教师违反职业道德行为处理方法》。本方法所称幼稚园教师包含公办幼稚园、民办幼稚园教师。

《方法》明确将对幼稚园教师违反职业道德11种行为进行处理，包含体罚和变相体罚幼儿、采取学校教育方式提前教授小学内容等行为。本方法自公布之日起施行。

-1-3018第18页第一条

为规范幼稚园教师职业行为，保障教师、幼儿正当权益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代幼稚园教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制订本方法。第二条

本方法所称幼稚园教师包含公办幼稚园、民办幼稚园教师。-1-3019第19页第三条

本方法所称处理包含处罚和其它处理。处罚包含警告、记过、降低岗位等级或免职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或免职期限为24个月。是中共党员，同时给予党纪处罚。其它处理包含给予批评教育、诫勉谈话、责令检验、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格。取消相关资格处理执行期限不得少于24个月。教师涉嫌违法犯罪，及时移交司法机关依法处理。-1-3020第20页第四条

应予处理教师违反职业道德行为以下：（一）在保教活动中及其它场所有损害党中央权威和违反党路线方针政策言行。（二）损害国家利益、社会公共利益，或违反社会公序良俗。（三）经过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其它渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。（四）在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经同意找人替班，利用职务之便兼职兼薪。（五）在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。-1-3021第21页（六）体罚和变相体罚幼儿，歧视、欺侮幼儿，猥亵、虐待、伤害幼儿。

（七）采取学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康活动。

（八）在入园招生、绩效考评、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（九）索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费宴请、旅游、娱乐休闲等活动，推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

（十）组织幼儿参加以营利为目标演出、竞赛活动，或泄露幼儿与家长信息。

（十一）其它违反职业道德行为。-1-3022第22页第五条

幼稚园及幼稚园主管部门发觉教师存在第四条列举行为，应该及时组织调查核实，视情节轻重给予对应处理。作出处理决定前，应该听取教师陈说和申辩，调查了解幼儿情况，听取其它教师、家长委员会或者家长代表意见，并通知教师有要求举行听证权利。对于拟给予降低岗位等级以上处罚，教师要求听证，拟作出处理决定部门应该组织听证。-1-3023第23页第六条

给予教师处理，应该坚持公平公正、教育与惩处相结合标准；应该与其违反职业道德行为性质、情节、危害程度相适应；应该事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序正当、手续完备。-1-3024第24页第七条

给予教师处理按照以下权限决定：（一）警告和记过处罚，公办幼稚园教师由所在幼稚园提出提议，幼稚园主管部门决定。民办幼稚园教师由所在幼稚园提出提议，幼稚园举行者做出决定，并报主管部门立案。（二）降低岗位等级或免职处罚，公办幼稚园由教师所在幼稚园提出提议，幼稚园主管部门决定并报同级人事部门立案。民办幼稚园教师由所在幼稚园提出提议，幼稚园举行者做出决定，并报主管部门立案。-1-3025第25页（三）开除处罚，公办幼稚园在编教师由所在幼稚园提出提议，幼稚园主管部门决定并报同级人事部门立案。未纳入编制管理教师由所在幼稚园决定并解除其聘用协议，报主管部门立案。民办幼稚园教师由所在幼稚园提出提议，幼稚园举行者做出决定并解除其聘用协议，报主管部门立案。（四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检验、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格其它处理，按照管理权限，由教师所在幼稚园或主管部门视其情节轻重作出决定。-1-3026第26页第八条

处理决定应该书面通知教师本人并载明认定事实、理由、依据、期限及申诉路径等内容。第九条

教师不服处理决定，能够向幼稚园主管部门申请复核。对复核结果不服，能够向幼稚园主管部门上一级行政部门提出申诉。对教师处理，在期满后依据悔改表现给予延期或解除，处理决定和处了解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。-1-3027第27页第十条

教师受处处罚，符合《教师资格条例》第十九条要求，由县级以上教育行政部门依法撤消其教师资格。

教师受处罚期间暂缓教师资格定时注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条要求丧失教师资格，不能重新取得教师资格。教师受记过以上处罚期间不能参加专业技术职务任职资格评审。-1-3028第28页第十一条

教师被依法判处刑罚，依据《事业单位工作人员处罚暂行要求》给予降低岗位等级或者免职以上处罚。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚，给予开除处罚。教师受到剥夺政治权利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚，丧失教师资格。-1-3029第29页第十二条

公办幼稚园、民办幼稚园举行者及主管部门不推行或不正确推行师德师风建设管理职责，有以下情形，上一级行政部门应该视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处罚和组织处理等方式严厉追究主要责任人、分管责任人和直接责任人责任：-1-3030第30页（一）师德师风长期有效机制建设、日常教育督导不到位；（二）师德失范问题排查发觉不及时；（三）对已发觉师德失范行为处置不力、方式不妥或拒不处罚、拖延处罚、推诿隐瞒；（四）已作出师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；（五）屡次出现师德失范问题或因师德失范行为引发不良社会影响；

（六）其它应该问责渎职失责情形。-1-3031第31页第十三条

省级教育行政部门应该结合当地实际情况制订实施细则，并报国务院教育行政部门立案。

第十四条

本方法自公布之日起施行。-1-3032第32页-1-30第三课

《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展若干意见》33第33页（年11月7日）学前教育是终生学习开端，是国民教育体系主要组成部分，是主要社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，是党十九大作出重大决议布署，是党和政府为老百姓办实事重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会友好稳定，关系党和国家事业未来。-1-3034第34页党十八大以来，我国学前教育事业快速发展，资源快速扩大、普及水平大幅提升、管理制度不停完善，“入园难”问题得到有效缓解。同时也要看到，因为底子薄、欠账多，当前学前教育仍是整个教育体系短板，发展不平衡不充分问题十分突出，“入园难”、“入园贵”依然是困扰老百姓烦心事之一。主要表现为：学前教育资源尤其是普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提升，存在“小学化”倾向，部分民办园过分逐利、幼儿安全问题时有发生。为深入完善学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育，更加好实现幼有所育，现就学前教育深化改革规范发展提出以下意见。-1-3035第35页《中共中央国务院

关于学前教育深化改革规范发展若干意见》-1-30主要目标到，全国学前三年毛入园率到达85%，普惠性幼稚园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）到达80%。到，基本形成以本专科为主体幼稚园教师培养体系，本专科学前教育专业毕业生规模到达20万人以上；建立幼稚园教师专业成长机制，健全培训课程标准，分层分类培训150万名左右幼稚园园长、教师。到2035年，全方面普及学前三年教育。36第36页优化布局以县为单位制订幼稚园布局规划。公办园资源不足城镇地域，新建改扩建一批公办园。大力发展农村学前教育，每个乡镇标准上最少办好一所公办中心园，大村独立建园或设分园，小村联合办园，人口分散地域依据实际情况可举行流动幼稚园、季节班等，配置专职巡回指导教师，完善县乡村三级学前教育公共服务网络。着力构建以普惠性资源为主体办园体系，果断扭转高收费民办园占比偏高局面。公办园在园幼儿占比偏低省份，逐步提升公办园在园幼儿占比，到年全国标准上到达50%。-1-3037第37页充分利用腾退搬迁空置厂房、乡村公共服务设施、农村中小学闲置校舍等资源，以租赁、租借、划转等形式举行公办园。勉励支持街道、村集体、有实力国有企事业单位，尤其是普通高等学校举行公办园，在为本单位职员儿女入园提供便利同时，也为社会提供普惠性服务。经过购置服务、综合奖补、减免租金、派驻公办教师、培训教师、教研指导等方式，支持普惠性民办园发展。-1-3038第38页加大投入中央财政继续安排支持学前教育发展资金。研究中央专题彩票公益金等支持学前教育发展政策。地方各级政府要健全学前教育经费投入机制。各地要及时补充公办园教职员，禁止“有编不补”、长久使用代课教师。各地要认真落实公办园教师工资待遇保障政策，统筹工资收入政策、经费支出渠道，确保教师工资及时足额发放、同工同酬。民办园要参考当地公办园教师工资收入水平，合理确定对应教师工资收入。依据办园成本、经济发展水平和群众承受能力等原因，合理确定公办园收费标准并建立定时动态调整机制。-1-3039第39页严管教师认真落实教师资格准入与定时注册制度。非学前教育专业毕业生到幼稚园从教须经专业培训并取得对应教师资格。强化师德师风建设，经过加强师德教育、完善考评制度、加大监察监督、建立信用统计、完善诚信承诺和失信惩戒机制等办法，提升教师职业素养。对违反职业行为规范、影响恶劣实施“一票否决”，终生不得从教。-1-3040第40页强化安全落实相关部门对幼稚园安全保卫和监管责任，提升人防、物防、技防能力，建立全覆盖幼稚园安全风险防控体系。幼稚园必须把保护幼儿生命安全和健康放在首位，落实园长安全主体责任。-1-3041第41页规范民办园社会资本不得经过吞并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制国有资产或集体资产举行幼稚园、非