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28*、尺有所短寸有所长德江县青龙四小吴永航1/13尺有所短，寸有所长：

也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短东西相比就显得长。比喻各有优点，也各有短处，彼此都有可取之处。

2/13教学目标：1、认识本课7个生字，了解词语。2、熟读课文，了解内容，知道课题含义。3、经过学课文，树立正确认识自我认知观。4、了解书信格式。3/13看课文、听范读：课文范读：4/13

这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师帮助。一封是柯岩回信，她在信中经过合理推断，分析了张国强失去朋友原因，并结合自己经历告诫国强：只有善于发觉他人优点，一点一滴地更正自己缺点，才能拥有越来越多好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到问题，是学生在生活中很有可能碰到，所以这篇课文对学生思索自己成长问题有较普遍指导意义。

课文简说：5/13了解：柯岩满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事各种文学形式写作，已出版专著50余部。

她原名冯恺，柯岩是她笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国古代人把绿绿小树称之为柯；岩呢，当然是大大坚硬石头。岩石上是极难长出树来，所以，凡是能在岩石上成活树，它根须必须透过岩石缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它生命力必须加倍顽强……我取它做我笔名，因为我知道写作是一件极难事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我作品能像岩石上小树那样富有生命力。”

6/13

mèimòmùxī昧寞睦析

fěiyú

huàn匪逾患认一认：7/13读一读：冒昧寂寞和睦分析患者

告诫嫉妒疏远受益匪浅年逾古稀飘飘然形单影只患难与共摔跟头8/13读课文、思索：1、张国强在给柯岩信中，说同学们是出于嫉妒而不和他交朋友，你们有什么看法？(引导学生交流）2、在柯岩回信中我们取得了哪些信息？（集体汇报）9/13尺有所短寸有所长：因为应用地方不一样，一尺也有显着短时候，一寸也有显着长时候。比喻人或事物各有各优点和短处。切不可骄傲自满，目空一切！正所谓：天外有天人外有些人10/13书信格式：1、开头称呼要顶格写，称呼后面要加冒号。2、第一自然段普通是问候语：“你好”、“你好吗”等3、正文内容可逐自然段写。4、信末尾要写祝语，如不分行，只写“祝你工作顺利”则单独成一个自然段。如分行，则“祝你”“敬祝”要单独成行，且空两格，“身体健康”“工作顺利”再顶格写。5、先署名，后写日期。在信右下角，各占一行。11/13课堂练习：1、结合课文内容，

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