《观测天气作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《观测天气》作业设计方案第一课时一、教学目标1.培养学生对天气现象的观察、分析和预测能力；2.帮助学生理解气象学知识，提高对天气变化的认识；3.激发学生对自然环境的兴趣，培养科学探究的意识。二、教学内容1.天气现象及其变化规律；2.气象观测仪器的使用方法；3.天气图的解读方法；4.天气预报的基本知识。三、教学过程1.导入（10分钟）通过观看天气报道视频或图片，引导学生对天气现象产生兴趣，提出问题如：“为什么会下雨？”，“为什么春天天气变化快？”等，激发学生的好奇心。2.学习气象观测仪器（20分钟）介绍各种气象观测仪器的使用方法，如气压计、温度计、湿度计等，让学生实地操作观测，体验气象观测的过程。3.学习天气图（30分钟）教导学生如何解读天气图，包括气压图、天气预报图等，让学生能够根据天气图来预测未来的天气变化。4.实地观测（40分钟）带领学生到学校周边或户外进行天气观测，让学生实际操作观测仪器，记录观测数据，并制作天气报告。5.总结（10分钟）让学生将观测数据整理成报告，包括天气现象、气象要素数据、天气图等，进行展示和交流，加深对天气观测的理解。四、作业设计1.观测天气：要求学生每天观测并记录当天的天气现象，包括气温、湿度、风向等，持续一周；2.制作天气图：让学生根据观测的数据绘制天气图，包括气压等要素，并给出简单的解读；3.编写天气日志：学生根据观测数据和天气图编写天气日志，记录一周内的天气变化；4.天气预报：让学生结合观测数据和天气图，预测未来一周的天气变化，并写下预报理由。五、评价方式1.观察学生在实地观测中的表现；2.检查学生编写的天气图和天气日志的质量；3.评价学生的天气预报的准确性和合理性。六、拓展延伸1.组织学生观看气象实验影片，了解气象学在实际中的应用；2.组织参观地方气象台，了解气象观测和预报的具体操作流程；3.开展天气预报比赛，让学生分组进行天气预报，评选出最佳预报组。通过本次《观测天气》的作业设计，学生不仅能够深入了解天气现象和气象学知识，还可以培养科学探究和观察力，激发对自然环境的兴趣，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。第二课时一、作业主题：观测天气二、作业目的：通过观测天气，让学生了解气象知识，培养学生观察和记录天气的能力，提高学生的科学素养和动手能力。三、适用年级：小学三年级四、作业内容：1.观察和记录天气：学生每天早晨、中午和傍晚分别观察当时的天气状况，包括晴天、阴天、多云、雨天等，然后在记录本上用简单的图表和文字记录当天的天气情况。2.统计和比较数据：每周五，学生将一周的观测数据整理出来，比较不同天气的出现频率，形成一个周报告。学生可以利用图表、统计表等形式将数据呈现出来，让自己的观察结果更加清晰。3.制作天气预报：学生可以根据自己的观察数据，尝试预测未来一周的天气情况。他们可以利用海报、手绘图等形式将自己的预测结果展示出来，然后在周五的课堂上进行展示和讨论。4.实地观测：老师可以组织学生到校园或者户外进行实地观测天气的活动。学生可以携带记录本和观测工具，亲自感受天气变化，并记录自己的观察结果。五、作业评价：1.指标：观察记录准确性、数据统计合理性、预测结果合理性、展示形式的创意性等。2.评分标准：根据学生的观察记录、数据统计、预测结果和展示形式进行评分，鼓励学生积极参与并提高自己的观察能力和创意能力。3.评价方式：可以采用老师评价、同学评价和自评互评相结合的方式，综合考虑每个学生在作业中的表现，给予相应的评价和反馈。六、作业要求：1.每天坚持观察并记录天气，不能漏掉任何一天的数据。2.数据记录要准确清晰，展示形式要简洁明了，能够清晰表达观测结果。3.预测结果要有合理依据，展示形式要有创意性，能够吸引他人的注意。4.参加实地观测活动，认真记录和观察，能够积极参与讨论分享。七、作业时间：每周持续一个月时间。八、总结与展望：通过观测天气这一作业设计，不仅可以让学生了解气象知识