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第11课希腊先哲→

人文精神没落人文精神复兴人文精神产生人文精神发展成熟

第三单元从人文精神之源到科学理性时代中世纪

→第12课文艺复兴第13课宗教改革→

→？1/35课程标准:

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点，概括启蒙运动对人文主义思想发展。

伏尔泰孟德斯鸠

卢梭康德14课理性之光2/35什么是理性主义？

理性即人思索和判断。

理性主义要求用人思维去判断问题，而不是依赖天意或神旨意。

——目标是为了保障人自然权利即自由﹑平等﹑民主等最基本权利。

思索和判断标准：敬畏真实，尊重科学理性主义——启蒙运动关键思想3/35启蒙【Lumière

】---明亮、照耀、光明、智慧指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开启迪开导人们反封建意识思想解放运动，它以理性主义为指导给处于黑暗中人们带来光明和希望。(批判旧制度，构想未来“理性王国”)

“启蒙运动”4/35一、探秘启蒙之源材料二：17—18世纪法国资本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度到达顶峰。社会组员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其它人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：伴随资本主义经济深入发展，到17、18世纪西欧资产阶级力量日益壮大，握有雄厚经济力量，不过垂死封建专制制度是他们深入发展巨大障碍。（1）经济：（根本原因）资本主义经济发展，资产阶级力量壮大（2）政治：封建专制制度严重妨碍资本主义发展5/35

材料三：在人文主义伟大思想光芒面前，中世纪幽灵消失了。”因为人文主义者启发，开创了一个理性时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首宗教权威，为西欧社会思想解放奠定了基础。（3）思想：文艺复兴、宗教改革影响材料四：16世纪哥白尼日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学理论基础。17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进发展，为启蒙思想提供了锐利武器。（4）科技：自然科学发展6/35发展过程兴起——英国(17世纪)高潮——法国(18世纪上半叶)扩展——欧洲其它国家（18世纪后期）霍布斯、洛克伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭康德（德国）7/351.孟德斯鸠

孟德斯鸠，是法国启蒙运动时期出色思想家，资产阶级国家和法制理论奠基人。出身贵族，曾担任波尔多法院院长，用27年时间完成《论法精神》二、启蒙大师思想三权分立8/35太阳王路易十四

在位：4岁—77岁

矛头指向封建专制主义朕即国家“当权力集中在同一个人之手，自由就不复存在”。PK9/35思想主张：

三权分立首先实践：

中国表达：

美国1787年宪法，实施三权分立标准。1912年，中华民国成立，颁布《中华民国暂时约法》，表达了这一标准。孟德斯鸠成为资产阶级政治制度基本标准思想影响：

10/35伏尔泰，是法国18世纪伟大思想家、戏剧家，启蒙运动领袖在安葬伏尔泰灵柩车上，人们写着：“他使人类理性快速发展，他教诲我们走向自由！”

2、伏尔泰《哲学通信》11/35伏尔泰所作不倦斗争，赢得了巨大声誉，他名字响彻整个欧洲上空，不少社会名流慕名而来求见。1778年2月，84岁高龄伏尔泰回到阔别28年巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他下榻处，使周围街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他皮衣上拔下一两根毛，看成圣物保留。12/35材料一：教皇是“两足禽兽”。天主教历史就是反人类犯罪史，是“罪恶根源”。材料二：莫非农民儿子生来颈上带着圈，而贵族儿子生来在腿上带着踢马刺？思索：伏尔泰把斗争矛头指向谁？观点1：猛烈抨击天主教黑暗统治和封建统治者腐败；——反对封建君主专制和天主教会伏尔泰主要观点13/35

思索：以上材料表达了伏尔泰什么思想？材料三：我不能同意你说每一个字，但我愿誓死捍卫你说话权利。人类最宝贵财富——自由一切享受各种天然能力人，显然是平等。

——伏尔泰

观点2：自由是人人享受一个天赋权利。人人生而平等。——提倡天赋人权、自由平等14/35阅读教材，伏尔泰是怎样对待政府职能？应该建立怎么样政府(国家政体)？观点3：政府职能：

政府是从法律上来保护人自由、平等权利国家政治制度和权力结构；政体：

法国应建立依靠资产阶级力量开明君主制(君主立宪制)，让人们享受言论、出版、选举等自由——民主政治15/351、思想主张：（1）猛烈抨击天主教会；反对君主专制制度。（2）天赋人权、自由平等（3）主张英国式开明君主制2、影响：对18世纪欧洲产生重大影响“18世纪是伏尔泰世纪”16/35伏尔泰墓志铭：诗人、历史学家、哲学家他拓展了人类精神。他使人类知道，精神应该是自由。

先贤祠17/35《社会契约论》18/35出生年：1712.6.28星座:巨蟹座出身:小资产阶级兴趣:音乐,写作,旅行生活经历:10岁开始浪迹天涯做过仆人,学徒，做过伙计,誊录员个人小档案1楼卢梭：《社会契约论》大功告成，自己先顶一下！在社会契约面前，人们恪守一样制约，享受一样权利!天赋人权！主权在民！^o^

《社会契约论》《人类不平等根源》

新书上架卢梭BLOG空间友情链接www.文艺复兴.comwww.宗教改革.comwww.美国独立战争.comwww.法国大革命.com博主—卢梭

过客留言

2楼伏尔泰：顶楼主！理性万岁！

3楼孟德斯鸠：立法、行政、司法三权分立，君主只能保留行政权。

4楼路易十六：卢梭！你太狠了！小伏、小孟好歹支持君主立宪，你却要把我逼上绝境！

5楼卢梭:楼上，你既然不能给人民幸福，那人民就能够发挥革命权推翻你！6楼伏尔泰：小卢，“主权在民”??!!推翻君主??!!你可要慎重考虑哦……!!!!问二：怎样了解6楼伏尔泰留言?问一：卢梭观点有哪些?«

1762年8月

»日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930

我挚友19/35路易十六被推上断头台“国家主权属于人民，统治者权力来自他同人民签定契约，假如他违反了民意，人民就有权推翻他。”

20/35思想主张：1、阐述“天赋人权”主张2、提出“人民主权”口号3、认为私有制是人类不平等起源4、主张社会契约，创建民主共和国5、坚持“主权在民”标准

21/354、康德康德，是近代西方哲学史上划时代哲学家康德从没有出过远门，思索范围却横跨宇宙代表作《纯粹理性批判》22/35康德（1724—1804年）

人不是他人工具，而是自己目标一.人不是他人工具，人最终是为满足本身需求而存在。二.人应该把人当人看,人应该尊重他人感受，己所不欲,勿施于人。人非工具；最终确立人主体地位【感受启蒙大师思想—康德】尊重他人有些人怀疑康德乃是孔子死后灵魂在两千多年后再生23/35性质：资产阶级第二次反封建思想解放运动。三、启蒙之果（性质、意义）24/35意义：（1）丰富和发展了人文精神内涵，含有鲜明政治革命性质.人文主义自由平等法国国旗颜色博爱自由平等25/35意义：（2）为资产阶级革命做了舆论准备

卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。

法国国王路易十六读过伏尔泰和卢梭著作之后，曾辛酸地说：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了波旁王朝！”自由引导人们26/35意义：(3)成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立思想武器严复将《论法精神》一书，以《法意》为名译成汉字出版。27/35启蒙运动孟德斯鸠：伏尔泰:卢梭：康德：影响？代表人物知识小结根本原因？资本主义经济发展为资产阶级革命做舆论准备否定封建专制、天主教会统治天赋人权、自由平等、君主立宪制构想法精神、三权分立学说、君主立宪制构想天赋人权、主权在民、社会契约论民主共和制构想人非工具、尊重他人指导思想：理性主义28/35文艺复兴14-16C启蒙运动17-18C异背景兴起高潮主要对象关键影响同资本主义萌芽资本主义深入发展意大利英国、法国封建神学封建专制统治及教权人文主义理性主义把人从封建神学束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作了思想准备启蒙运动发展了人文主义思想1.都重视了人价值，都是资产阶级反封建思想；2.为资产阶级取得政治、经济上统治地位作了思想准备；3.都推进了近代科学发展；4.他们追求所谓人类利益都是资产阶级利益；29/35课堂练习:1.最早提出三权分立学说启蒙思想家是A.伏尔泰B.卢梭C.康德D.孟德斯鸠D2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”思想家是A.伏尔泰B.卢梭C.康德D.孟德斯鸠A30/35

4．启蒙运动产生根本原因是

A文艺复兴奠定基础

B资产阶级力量壮大C资本主义商品经济发展

D封建专制统治腐朽

3、以下各项，不属于伏尔泰主张是A、反对君主制度B、反对天主教会C、反对封建制度D、法制面前人人平等AC31/355.多年前孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”观点，以下思想家观点与孔子最为靠近是孟德斯鸠B.伏尔泰C.康德D.卢梭C6.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看：A、《哲学通信》B、《论法精神》C、《社会契约论》D、《纯粹理性批判》C32/357.康德是近代哲学史上