《天上的街市（旧版为《诗两首》）作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《天上的街市（旧版为《诗两首》）》作业设计方案第一课时一、设计背景：《天上的街市（旧版为《诗两首》）》是一首现代诗歌作品，作者为鲁迅。这首诗通过描绘天上的街市，表达了对社会现实的思考和对虚幻世界的幻想，具有极高的文学价值和思想深度。为了帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌，设计了以下的作业方案。二、设计目标：1.让学生了解《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的背景和作者特点。2.培养学生对现代诗歌的理解和欣赏能力。3.提高学生对社会现实与幻想的思考能力。三、作业内容：1.了解作者：让学生通过阅读相关资料和诗歌解析，了解鲁迅的生平、思想以及创作背景，特别是他为何将这首诗命名为《天上的街市（旧版为《诗两首》）》。2.分析诗歌：让学生分组，对《天上的街市（旧版为《诗两首》）》进行逐句解读和分析，探讨作者借天上的街市这个意象表达的思想和情感。3.创作赏析：让学生仿照《天上的街市（旧版为《诗两首》）》，自己创作一首现代诗歌，体现自己的思想和感情，并结合课堂学习，对同学的作品进行赏析和评价。4.主题写作：让学生根据《天上的街市（旧版为《诗两首》）》中的主题，撰写一篇小论文，探讨现代诗歌如何表达社会现实与幻想，并寻找一种和谐的关系。5.美术创作：让学生通过绘画的形式，表现天上的街市的场景，展现诗歌中的意象与情感，激发学生对诗歌的更深层次理解和审美情感。四、评价方式：1.课堂表现：根据学生在课堂上的表现、讨论和思考能力，进行综合评价。2.作业成绩：根据学生的诗歌创作、小论文和美术作品的质量和完成度，进行评分并给予评价。3.口头表现：在课堂上对学生的作品进行展示、点评，鼓励学生展示自己的想法和创意。五、扩展延伸：1.鼓励学生通过阅读更多的现代诗歌，拓展对文学艺术的理解和欣赏。2.组织学生参加诗歌朗诵比赛或文学创作比赛，激发学生的创作激情和表现欲望。3.开展文学沙龙活动，让学生在轻松的氛围中交流思想和艺术创作。六、总结：通过《天上的街市（旧版为《诗两首》）》作业设计方案，学生能够深入了解现代诗歌的表现形式和意义，培养对文学艺术的热爱和欣赏能力，同时也能提高对社会现实和幻想的思考能力，使学生在文学修养方面得到全面的提升。希望通过这样的设计方案，能够激发学生对文学的兴趣，增强他们的人文素养和创造力。第二课时一、教学背景分析：本作业设计方案适用于中学高年级的学生，主要旨在通过学习《天上的街市（旧版为《诗两首》）》，培养学生对诗歌的欣赏能力和文学素养，提高学生的审美情趣和表达能力。二、教学目标：1.了解《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的作者和背景；2.理解《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的主题和意义；3.分析《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的语言特点和艺术表现形式；4.通过欣赏《天上的街市（旧版为《诗两首》）》，提高学生的审美能力和表达能力。三、教学内容：《天上的街市（旧版为《诗两首》）》是一首描写市井生活的诗歌，通过对诗歌的韵律和意象的解读，可以感受到作者对生活的独特理解和思考。学生在学习这首诗歌时，可以通过欣赏、理解和解读，来深入体验其中的情感和意义。四、教学步骤：1.导入环节：通过放映《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的诗歌朗诵视频，引导学生进入诗歌的世界，激发学生的兴趣和好奇心。2.诗歌解读：带领学生分析《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的内容、结构和意义，引导学生理解诗歌中隐藏的思想和情感。3.诗歌赏析：组织学生进行诗歌朗诵和讨论，让学生自由表达对诗歌的感受和理解，培养学生的审美情趣和表达能力。4.诗歌创作：鼓励学生根据《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的主题和风格，进行诗歌创作，展示学生的想象力和文学才华。5.展示与分享：组织学生展示自己的诗歌作品，并与同学分享交流，促进学生之间的合作和交流，提高学生的写作水平和审美能力。五、教学评价：1.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评价学生的学习态度和表达能力。2.作业评价：要求学生完成诗歌写作作业，并对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高写作水平和文学素养。3.考试评价：通过期中考试和期末考试，测试学生对《天上的街市（旧版为《诗两首》）》的理解程度和表达能力，对学生的成绩进行总评。六、教学反思：在教学过程中，要注重激发