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第页共页小班语言活动-谁松的土谁松的土？这是一个小班的语言活动，旨在通过绘本故事、问答游戏以及创意手工活动等方式，帮助孩子们学习语言、提高想象力和创造力。活动主题为“谁松的土”，旨在激发孩子们对大自然的兴趣，并鼓励他们主动思考问题，寻找答案。活动准备：1.绘本故事《小土地的故事》2.手工制作活动所需材料：纸杯、黏土、纸板、彩色纸、颜料等3.小班教室的布置：活动区域、手工区域、图书角等活动过程：第一步：引入活动教师将孩子们带入活动区域，并简单介绍活动内容。引用《小土地的故事》的情节，提出问题：“在故事中，小土地发现了一个奇怪的现象，谁知道土地为什么会变松呢？”引导孩子们思考。第二步：阅读绘本故事教师向孩子们介绍并展示绘本故事《小土地的故事》，并逐页阅读故事。在阅读中，教师可以适时停下来，引导孩子们回答问题，让他们积极参与讨论。第三步：问答游戏教师利用问答游戏，巩固孩子们对绘本故事的理解和记忆。根据故事情节提出问题，让孩子们逐一回答。例如，“为什么小土地发现土地变松了？”“小土地是怎样找到土地变松的根源的？”“为什么乌鸦不喜欢小土地？”等等。鼓励孩子们回答并解释自己的答案，培养他们的思维和表达能力。第四步：创意手工活动1.土地形状识别：教师给孩子们准备一些不同蔬菜的图片或卡片，让孩子们根据图片或卡片上的形状，用彩纸剪纸手工制作成相应的形状。2.制作小土地：教师给孩子们分发纸杯和黏土，让孩子们将黏土塑造成小土地的形状，并用彩色纸和颜料等装饰。引导孩子们思考小土地的样子、表情和特征，并自由发挥创意。3.制作土地变松的元素：教师给孩子们准备一些纸板、彩色纸等材料，让孩子们自由发挥，制作出土地变松的元素，如落叶、虫子等。第五步：展示和分享在手工制作完成后，鼓励孩子们将自己的作品展示给其他同学，并分享制作过程和灵感。通过展示和分享，培养孩子们的自信心和沟通能力。第六步：总结活动教师引导孩子们总结今天的活动，回顾学习到的知识和经验。提出问题：“你们觉得这个故事讲了什么道理？”“我们可以从中学到什么？”鼓励孩子们互相交流和分享自己的观点和感受。小班语言活动“谁松的土”以绘本故事为引导，通过问答游戏、创意手工活动等方式，激发孩子们的兴趣和学习动力，提高他们的语言表达能力、想象力和创造力。通过参与活动，孩子们能够更好地理解故事情节和思考问题，同时培养他们的逻辑思维和合作

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