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本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页卢沟桥烽火教学设计

全国中学校“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比教案设计

《卢沟桥烽火》教案山东省潍坊市昌乐县红河镇郭家埠学校王维国

一、预习提示

北京西郊有一座桥名叫卢沟桥，它不仅因桥上的狮子多而著名，还因为它是一段历史的见证人。它清清晰楚的记载着中国人民反抗日本侵略者的宏大战斗。它更是中国人民八年抗日的序幕。《卢沟桥烽火》一课就再现了那段令中国人民永久不能忘记的历史。“卢沟桥事变”的经过毕竟是怎样的？它有什么历史意义呢？先仔细读读课文，体会重点词语和句子蕴含的感情颜色，然后根据时间先后挨次叙述卢沟桥事变”的经过。

二、教学目标

1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。按时间和事情进展挨次给课文分段，归纳段落大意。

2、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的勇敢行为的崇敬之情。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学重难点

1、按时间各事情进展挨次给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后叙述“卢沟桥事变”的经过。

2、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情

四、课时支配两课时

五、教学过程

第一课时

1、揭题、导入：

揭题：板书：卢沟桥烽火

审题：从题目看文章是写什么？（理解“烽火”）

——烽火：古代用来报警的烟火。现在常用来代指战斗

百度百科，输入：烽火/view/575362.htm争论：看了题目，你心中有什么疑问吗？

在卢沟桥发生了什么重大大事？（板书）

为什么说卢沟桥燃起了“烽火”？是什么样的“烽火”？

这次大事有什么特别的意义？

要求：

同学们通过上网查寻有关的资料，看看卢沟桥究竟曾经发生过什么事？同学上网进行资料查询

百度百科输入：卢沟桥事变/view/10754.htm

每个资料要说明出处，以利沟通。

查到资料后，可同桌或小组进行争论，写出自己的书面调查。查询结果总汇，诱发同学情感

——同学回答讨论，争论的结果，老师点拔，小结。

A：通过资料可了解：

“七?七”卢沟桥抗战（介绍）——卢沟桥事变的经过

B：总结：

通过同学们查找的资料，我们可以看出，“卢沟桥大事”是日本帝国主义阴谋侵占我国领土，而蓄意挑战的事端，它是日本全面侵略中国的信号烽火大事。但中国人民不是好欺侮的，自卢沟桥本变后，全中国人民团结起来，同仇敌忾，勇敢抗战，最终取得了八年抗战的成功。它在中国历史上有着不行替代的特别地位。

C：过渡：课文是怎样向我们介绍卢沟桥烽火的呢？

初读课文，进展情感

自读课文，读通课文。

边读边想，理清大事的来龙去脉，给课文分段。

指名读课文（分小节）

分段：第一段（）地理位置的重要性。第二段（）经过。

第

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