七年级数学在反复实验中观察不确定现象省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

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在重复试验中观察不确定现象

（一）第11章体验不确定现象第1页●○学习目标①借助试验，深入体会随机事件在每一次试验中发生是否含有不确定性.②体会重复试验次数与事件发生频率之间关系，了解用稳定后频率值预计事件发生机会合理性.③知道展开试验，经过试验数据累加、分析、对比和讨论，探索规律.●○学习重点与难点重点：经过试验，探索规律.难点：认识试验结果随机性和规律性.第2页◆

创设情境试验1“抛掷一枚硬币”游戏.问题提出：请同学们拿出1枚硬币抛掷，统计硬币在抛掷中出现正面频数和频率.你先预测一下，试验结果是怎样？并统计预测结果在黑板上，然后发放试验结果统计表，以下表.抛掷次数出现正面频数出现正面频率注意：抛硬币方法，什么叫频数，频率怎样计算等，都要在试验前搞清楚第3页◆

范例分析例：书本第117页表11.3.1，绘制试验折线图.注意横坐标与纵坐标所表示数字含义，横坐标表示抛掷次数，纵坐标表示频率第4页◆

动手操作同学们绘制在“抛硬币”游戏试验所取得数据统计表折线图.问题：1.观察所绘制折线统计图，回答：当抛掷次数很多以后，出现正面频率是否比较稳定？2.假如换成其它试验，大家是否也能发觉类似现象结论：即使每次试验结果是随机，无法预测，不过伴随试验次数增加、隐含规律逐步显现，事件发生频率逐步稳定到某一个数值.

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练习1.书P124练习题.2.填空(1)任意抛掷一枚均匀硬币，会出现______种结果，这几个结果出现可能性是______，都是______.(2)有大小两个正方体，每个正方体六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，将两个正方体投掷在桌面上，向上一面数字之和为偶数情形有______种.第6页3.解答张明和小东到某超市买矿泉水喝，张明打开瓶盖时灵机一动，设计了一个游戏：随意将瓶盖抛掷出去，假如盖面着地则张明胜；盖面朝上则小东胜，你认为这个游戏可能出现结果对谁有利？先想一想，再动手试验.第7页◆

全课小结，提升认识1.经过合作试验、交流、探索，应掌握对试验数据累加、分析、对比和讨论，提升处理数据、绘制折线图能力.2.经过本节课学习，应充分地认识到试验结果随机性和规律性.体会到伴随重复试验次数增大，事件发生频率将展现逐步稳定趋势.第8页作业第9页无偿挂机盈利/无偿挂机盈利hmq046dfk早已上了锁，窗子关得严严，教室里漆黑一片，我喊着几声宝根名字，没有任何回应。我无可奈何地向回走去，腿开始发软，整个身子即将瘫倒下去……王老伯突然叫了起来：“你看！教室里亮了灯……一定有些人！”猛回首，透过窗子我依稀看到了儿子脸……“宝根——”宝根班主任也闻讯赶来了，她仔细地查问起事情缘由。宝根终于害怕地说：“昨天……足球打在孙奶奶身上……吴望望说是我告密……放学后，他把我锁在教室里，不让我回家，要是不听他话，明天他就打我……”宝根畏缩在肖艳怀里，流着泪哀求道：“妈妈……你快好起来吧，没有你…会有些人欺负我，我会害怕……”全部在场人无不为之流泪。这孩子真乖儿……乖得让人心痛！没过几天，小荷班主任把我叫到了他办公室，严厉地对我说：“苏小荷严重地违反了学校规章制度，私自携带手机上学。按学校要求私自携带手机学生一经发觉，回家反省一至两周。因为苏小荷学习成绩突出，平时表现良好，所以我没有上报学校领导……”听了班主任话，我想跟他解释点什么，可是，话到嘴边却又咽了回去……他好似看透了我心思，斩钉截铁地说：“不论什么原因，我们做家长为了孩子着想，必须恪守学校规章制度。”回到家里，我心烦意乱。独自一人躺在床上，想起心事来。人生路怎么这么难，没有儿子时盼儿子，有了儿子盼长大，如今儿子长大了，却又为他前途操起心来，这没完没了烦恼何时是个尽头……可怜天下父母心！我尝到了做父母滋味！“苏林，你生病了吗？”妻子走到我身边，抚摩着我额头关切地问“我有点累……想躺一躺……”我搪塞着她。“我知道你心里烦……要不咱就在城里摆个菜摊儿，这么一来就能随时与孩子保持联络，咱们也能安心地做买卖了。”“这个主意不错！”我一股碌爬起来，一切烦恼抛之脑后……18第十三章|伴随经济发展，从山里走出打工仔渐渐地多了起来。我那城里小屋附近也搬来了一些山里来人成了我新邻居，他们拖家带口，不是靠关系在厂里上班，就是托熟人在酒店里打工，总之，他们都是为了挣钱而来。然而，我岳父岳母身体情况却越来越糟糕，只好告老回乡。失去了亲人帮助，日子过得非常艰难而辛劳。天天穿梭于县城与山里之间，心无宁日生活让我难取难舍。“妈妈，妈妈，这个星期天我不回家陪爷爷了……”宝根刚背着书包回家就向妈妈嚷了起来。“怎么？学校里有