体操教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下义务教育课程标准试验教科书水平四初中组：3号1/26

指导思想教材分析重点难点学情分析教学目标教法学法教学流程运动负荷教学特色

场地器材单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下2/26指导思想1.坚持“健康第一”指导思想，强调学生运动体验、让学生享受、体验学以致用成功感。2.遵照“以人为本”教学理念，从教材选择到教学方法选择，符合学生生理、心剪发展特点。教学中重视学生个体差异与分层教学，尽可能地启发学生经过体验、观察去探索、思索。3.重视安全，帮助学生建立安全意识学会保护帮助方法。3/26教材分析

单杠单腿蹬地翻身上成支撑—支撑后摆挺身下动作是体操项目中单杠基本动作之一，是《体育与健康》新课程教材学习内容。体操教学特点，因为该动作改变了人正常体位，对学生空间知觉、时间知觉、运动知觉、力量素质和协调能力都有较高要求。选择该教材能够发展学生空间、时间感知能力，提升学生协调控制身体能力。4/26单元教学计划

课次内容1上杠动作：单腿蹬地翻上成支撑2下杠动作：后摆挺身下3完整动作：单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下5/26学情分析

本课讲课班级为初一（8）班。初中生求知欲强烈，轻易吸收新鲜事物。个别学生在小学中接触过单杠，在本课学习中能指导其它学生，使得合作学习更易开展。在初学单腿蹬地翻身上成支撑动作—支撑后摆挺身下时，因为青少年神经系统特点，注意范围比较窄、知觉准确性较低，使学生不能感知出教师示范动作细节。所以，在单元安排上，教师主要采取循序渐进教学方式，学生之间主要采取小组合作学练方法。

6/26教学目标能依据自己能力，选择并完成对应区域练习内容，掌握技术。认知目标乐于帮助同伴，为经过自己帮助完成动作学生感到欣慰。技能目标情感目标知道单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆下动作要领，能说出保护与帮助方法。7/26教学重点、难点屈臂引体，摆腿方向，腹部靠杠，推杠顶肩教学重点教学难点各步骤连接8/26教学策略教法：针对本课教学目标和学生实际，同时遵照“以教师为主导，学生为主体”教学标准，采取启发引导法、问题导学法、示范讲解法、保护帮助法、分层次教学法、勉励法、小组讨论法。学法：本课在学法上主要采取尝试学习法、比较学习法、自评互评和小组合作学习法。

9/26场地器材单杠8付（高低结合）垫子12张挂图四张软排2只10/26教学流程1、课堂常规2、热身激趣1、图片导入2、复习巩固放松身心主动评价3、辅助练习4、巩固练习准备部分基本部分结束部分5、每课一练11/26课堂常规1分钟1、体委整队，汇报人数2、师生问好，检验着装3、语言导入，引发学习动机4、安排见习生快静齐12/26热身激趣5分钟教学策略1、游戏：合作欢乐跑2、伸展性练习

学生练习3分钟

教师讲解游戏方法和规则，组织学生游戏热身

学生分组进行，碰到同学击掌跑进

教师口令指挥，率领学生做击掌操

动作规范，热身充分13/26图片导入2分钟

紧紧围绕本课内容，引发学生自豪感

教师精彩示范，激发学习兴趣教学策略

1、以奥运会男子单杠比赛导入2、教师示范完整动作14/26复习巩固8分钟

教师示范讲解，引导学生关注动作细节：蹬、摆、倒、引、靠、伸，撑

学生分组练习，大胆尝试，相互帮助，注意安全

教师巡回检验，语言提醒动作要领，指导学习困难学生

学生相互比较，提升动作质量和熟练性教学策略

1、单腿蹬地翻上成支撑练习2、支撑后摆下练习学生练习5分钟15/26学习体验10分钟

教师示范完整动作，激发学生学习兴趣

学生分组练习，在帮助下完成动作

教师语言激励，强调保护与帮助

再次讲解与示范，提醒要领

学生重复练习，突破难点

优异学生示范，勉励性评价教学策略完整动作练习：单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆挺身下学生练习6分钟16/26教学策略设置有梯度不一样内容练习区域A、B、C供学生选择练习学生练习6分钟

依据尝试练习中碰到障碍，选择适合自己练习区域，依据练习引导牌提醒，自我评价练习效果并做“升或降组”选择。辅助练习10分钟分组练习分区示意图练习区A练习区B结果展示区C展板展板展板17/26练习区A

强调动作连贯协调，摆腿方向正，向头后方伸腿

蹬、摆、倒连贯协调、摆腿方向正，能准确踢到标志物

在熟练以上练能够到练习区B进行练习教学策略

1、垫上仰卧举腿2、低杠练习：蹬摆触标志物

18/26练习区B

帮助两位同学同时下拉安全带，帮助练习者贴杠

学生经过练习，顺利完成上刚动作

自我评价，进入结果展示区展示教学策略

1、结合蹬、摆、倒，在帮助下（用布带拉引）完成引臂贴杠2、无帮助下完成蹬、摆、倒、引贴动作,翻上成支撑，完成支撑后摆挺身下

19/26结果展示区C

学生主动展示，张扬个性，激发兴趣

学生相互观看，比较，讨论

教师勉励性评价教学策略

学习结果展示

20/26巩固练习3分钟Clicktoeditcompanyslogan.组织学生再次练习，巩固提升杠上动作。21/26每课一练3分钟Clicktoeditcompanyslogan.引体向上3×5不能独立完成同学能够相互合作完成22/26放松身心主动评价3分钟1、利用单杠、垫子做拉伸韧带、拍打肌肉放松练习。2、总结本课情况：讲评时勉励学生主动思索和讲话，谈一谈这堂课收获和对以后单杠课提议。3、组织学生整理收还器材。4、师生再见23/26运动负荷运动负荷课密度平均心率130次/分左右30%---35%中等2