《意大利的爱国少年》课件1

意大利的爱国少年1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。2.学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。3.有感情地朗读课文。学习目标自读课文学习目标〔1〕读准字音。〔2〕画出不理解的词语，试着结合上下文理解。〔3〕独立学习课后生字，掌握字形。热那亚〔yā〕虐〔nǜè〕待可恶〔wù〕侮〔wǔ〕辱愚〔yǔ〕蠢衣衫褴褛〔lánlǚ〕肮脏〔āngzāng〕砸向〔zá〕大义凛〔lǐn〕然

虐待奇怪帘子抱怨糟糕侮辱愚蠢起航劈头盖脸大义凛然衣衫褴褛

恶

铺

我会读可恶wùě恶心pù铺位pū铺床è恶狗糟糕另班航怪帘谈

航特别提醒“航”字的左边部首不出头整体感知

齐读课文，想想课文写了一件什么事?课文写了〔〕，在〔〕，用自己大义凛然的行为，维护〔〕的感人故事。整体感知

齐读课文，想想课文写了一件什么事?

课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事。1.船从哪儿开到哪？乘客中都有哪国人？十一岁的少年为什么单独搭上了这条船？理解“虐待”的含义。思考·讨论2.读了小男孩的身世，你有什么体会？一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到一个逃跑的时机。他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。

乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。3.船上的乘客看到这个男孩有什么反响？想象：这些乘客可能在叹息，议论什么？

“他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。”他太需要钱了，所以捡起了那些硬币。思考·讨论4.少年为什么捡起了别人扔给他的硬币?

那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。

“肮脏的国家！”一个说。

“愚蠢的国民！”另一个说。

“可恶的——”第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”5.勾画意大利少年扔钱的句子，标出动词。热那亚少年很需要钱，为什么又把钱扔回去？

6.你从这些动词中看出什么？

因为男孩是意大利人,听到了那些人侮辱自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔回去。从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写动作的词语可以看出来热那亚少年很爱国。思考·讨论给钱拉、扔、砸、跳、站直金钥匙：可以看上下文理解词语大义凛然：理直气壮不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。7.你怎么理解“大义凛然”？8.你觉得这是一个什么样的少年？从哪可以看出来，找出课文的句子读一读。他是一个爱国的少年。

他是一个不为金钱而活着的少年。

他是一个维护祖国尊严、大义凛然的少年……

“热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”

思考·讨论

男孩的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，而是维护了祖国的尊严，他的精神值得我们学习。

你还知道哪些关于热爱祖国的故事？讲给大家听。总结扩展虐待：想象情景理解。那些人对待他的行为很残暴，所以理解为“残暴地对待”。衣衫褴褛：观察字形，图片理解。每个字都跟衣服有关，然后观察图片上少年的衣着是破破烂烂，打满补丁，所以理解