幼儿园大班数学教案《造房子》

幼儿园大班数学教案《造房子》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标知识点梳理与导入实践操作：造房子活动设计互动环节：小组合作与分享知识巩固与拓展应用家庭作业与家长参与课程介绍与目标01本课程适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。适应年龄段以“造房子”为主题，通过实践活动和互动游戏，教授数学基础知识。课程主题学生需掌握基本的数学概念，如数的大小比较、简单的加减法等。先修知识教案背景学生能够理解并应用基本的数学概念，如数的顺序、加减法运算等，解决简单的实际问题。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实践活动和小组合作，培养学生的观察、思考和动手能力，以及团队合作精神。激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探索、勇于创新的精神。030201教学目标积木、玩具砖块、数学模型等。教具投影仪、电脑、教学软件等。多媒体资源学生自带纸笔等文具。其他教具和多媒体资源知识点梳理与导入02复习数字1-10的认读、数数和书写，了解数字的基本概念和属性。数的认识回顾基本图形如圆形、正方形、三角形等的特征和名称，以及空间方位如上、下、左、右等概念。形状与空间复习大小、长短、高矮、多少等量的比较方法，理解相对性和传递性。量的比较回顾相关数学知识通过讲述或展示造房子的场景，引导幼儿理解本课的任务是解决造房子过程中的数学问题。提出任务提出与造房子相关的数学问题，如需要多少块砖、怎样计算房子的面积和体积等，激发幼儿的好奇心和探究欲望。引入问题导入新课：造房子中的数学问题

激发幼儿兴趣游戏化导入通过游戏化的方式导入新课，如让幼儿扮演建筑师或工人，模拟造房子的过程，增加趣味性和互动性。故事化导入讲述与造房子相关的故事或案例，引导幼儿理解数学在解决实际问题中的应用和意义。操作化导入提供与造房子相关的操作材料或玩具，让幼儿在操作中感受数学问题和解决数学问题的乐趣。实践操作：造房子活动设计03环境准备宽敞明亮的教室或活动室，确保安全无障碍。教具准备积木、玩具砖块、塑料锤子、测量工具等。知识准备幼儿需掌握基本的数学概念，如数的大小、形状和空间的初步认识。活动准备活动流程引导部分通过故事、图片或实物展示，引入造房子的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。实践部分在教师的指导下，幼儿分组进行造房子活动。教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。讲解部分教师详细讲解造房子的步骤和注意事项，包括选择材料、搭建地基、砌墙、封顶等。同时，引导幼儿理解房屋结构和空间关系。总结部分活动结束后，教师组织幼儿进行分享和交流，总结造房子的经验和收获。同时，引导幼儿思考如何将所学的数学知识应用到实际生活中。选择材料幼儿根据自己的喜好和计划，选择合适的积木或玩具砖块作为建筑材料。砌墙和封顶幼儿运用所学的数学知识和空间想象力，砌出形状各异的墙壁并封顶。在此过程中，教师可引导幼儿尝试不同的组合和排列方式，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。装饰房屋幼儿可以使用各种装饰品和材料，为自己的房子增添色彩和个性。这一环节可以培养幼儿的审美能力和动手操作能力。搭建地基幼儿按照自己的想法和创意，搭建稳固的地基，确保房屋的稳定性和安全性。幼儿自主操作环节互动环节：小组合作与分享04将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。分组每组选出一名组长，负责协调小组内的合作；其他幼儿则分别负责收集材料、设计房子、建造房子等任务。任务分配在组长的带领下，小组内的幼儿们相互配合，共同建造一座房子。在建造过程中，幼儿们需要运用数学知识，如测量、比较、排序等。合作造房分组合作造房子分享经验每个小组的组长向其他小组介绍他们建造房子的过程和经验，包括遇到的问题和解决方法。交流学习幼儿们可以在分享交流中互相学习，了解其他小组的建造方法和思路，从而拓展自己的视野和思维方式。展示成果每个小组完成后，将房子展示出来，并邀请其他小组的幼儿前来参观。分享交流各组成果观察记录在幼儿们分组合作造房子的过程中，教师需要仔细观察每个幼儿的表现和反应，并记录下来。点评分析在分享交流环节结束后，教师需要对每个小组的表现进行点评和分析。教师可以根据观察记录，针对每个幼儿的表现给予肯定和建议。指导建议在点评分析的基础上，教师可以给幼儿们提供一些指导建议，如如何更好地进行小组合作、如何运用数学知识解决问题等。这些建议可以帮助幼儿们在今后的学习和生活中更好地应用数学知识。教师点评与指导知识巩固与拓展应用0503鼓励幼儿提问鼓励幼儿提出关于课程内容的问题，帮助他们更好地理解和消化所学知识。01回顾《造房子》游戏通过回顾本次课程中进行的《造房子》游戏，帮助幼儿加深对数学概念的理解。02强调数学知识点重点强调本次课程中涉及的数学知识点，如形状、空间、数量等。总结本次课程内容寻找生活中的形状引导幼儿在日常生活中寻找各种形状，如圆形、方形、三角形等，并让他们尝试描述这些形状的特征。空间概念的运用通过让幼儿摆放家具、玩具等物品，帮助他们理解空间概念，如上下、左右、前后等。数量关系的认知让幼儿在购物、分餐等场景中，感知数量关系，如多少、大小、长短等。拓展应用：生活中的数学问题123鼓励幼儿每天记录与数学相关的日常活动，如购物时计算花费、用餐时分配食物等。制定数学日记建议家长与幼儿进行数学游戏，如拼图游戏、搭积木等，以增强他们的数学兴趣和技能。家庭数学游戏鼓励幼儿与同伴分享自己在日常生活中运用数学知识的经验，以促进彼此之间的学习和交流。分享数学经验鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识家庭作业与家长参与06请家长引导孩子复习在课堂上学习的《造房子》相关数学知识，如数的分解与组合、加减法运算等。复习课堂知识鼓励孩子在家中寻找与《造房子》主题相关的物品，例如积木、玩具房子等，进行实践操作和数学游戏，以加深理解。实践应用引导孩子发挥想象力，尝试自己设计并搭建一座小房子，同时记录下使用的材料数量和搭建的步骤，培养数学思维和创造力。创意拓展布置相关家庭作业互动交流鼓励家长与孩子进行互动交流，讨论孩子在作业中遇到的问题和困难，共同寻找解决方法。激发兴趣家长可以通过讲述与《造房子》相关的有趣故事或实例，激发孩子对数学的兴趣和好奇心。观察与引导家长应积极参与孩子的学习过程，观察孩子在完成作业时的表现和反应，及时给予指导和帮助。家长参与孩子学习过程及时反馈鼓励家长就本次作业的内容、难度、形式等方面提