幼儿园大班美术教案《鞋的联想》

幼儿园大班美术教案《鞋的联想》汇报人：2024-01-18CONTENTS课程介绍与目标鞋的历史与文化鞋的构造与特点创意联想与表现技巧幼儿绘画实践与指导作品展示与评价课程介绍与目标01本次美术教案以“鞋的联想”为主题，旨在通过引导幼儿观察、想象和表达，培养其创造力和艺术表现力。通过课程的学习，使幼儿能够运用不同的材料和技巧，创作出具有个性和想象力的鞋的艺术作品，同时激发其对美术的兴趣和热爱。教案背景及目的目的背景使幼儿了解鞋的基本形状、结构和特点，掌握运用不同材料进行鞋的艺术创作的方法和技巧。培养幼儿的观察力、想象力、创造力和艺术表现力，提高其动手能力和审美水平。激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养其审美情趣和艺术修养。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求课程时间01共2课时，每课时40分钟。课程安排02第一课时为引导幼儿观察、想象和表达，介绍鞋的基本形状、结构和特点；第二课时为幼儿动手创作，运用不同材料和技巧进行鞋的艺术创作。课程准备03教师需提前准备好各种鞋的图片、实物和不同材料的创作工具，为幼儿创造一个良好的学习环境。课程安排与时间鞋的历史与文化02早期人类足部保护早在人类文明初期，人们已经开始使用动物皮毛、植物纤维等材料包裹足部，以保护双脚不受伤害。鞋的演变随着时间的推移，鞋的样式、材料、制作工艺等方面都发生了显著变化，从简单的包裹物逐渐演变为具有时尚、舒适、实用等多种特性的鞋类。鞋的起源与发展不同地域的鞋文化各具特色，如亚洲地区的传统木屐、欧洲地区的尖头鞋、非洲地区的凉鞋等。地域差异各民族的传统鞋履也独具魅力，如中国的绣花鞋、日本的草履、印度的尖头拖鞋等，都体现了民族文化的独特韵味。民族特色不同地域和民族的鞋文化

鞋在生活中的作用和意义实用功能鞋作为人们日常生活中的必需品，具有保护足部、提供舒适穿着体验等实用功能。时尚与审美随着时尚产业的发展，鞋已经成为人们展示个性、追求时尚的重要载体，不同的鞋款和搭配可以展现出不同的审美风格。文化传承鞋作为一种文化符号，承载着各民族、各地区的历史文化传统和民俗风情，通过了解鞋的文化内涵，可以更好地理解和传承人类文明。鞋的构造与特点03鞋子的上部，覆盖脚背的部分，通常由皮革、布料或其他合成材料制成。鞋子的底部，与地面接触的部分，通常由橡胶、塑料或其他耐磨材料制成。位于鞋底上方的软垫，提供额外的舒适度和支撑。用于固定鞋子在脚上的位置，确保鞋子在行走时不会脱落。鞋面鞋底鞋垫鞋带或鞋扣鞋的基本构造轻便、透气，提供良好的缓震和支撑性能，适合进行各种体育运动。正式、优雅，通常由皮革制成，适合在正式场合穿着。透气、轻便，适合在炎热天气穿着，通常露出脚趾。防水、防滑，适合在雨天或潮湿环境中穿着。运动鞋皮鞋凉鞋雨鞋不同种类鞋的特点与功能如人造革、塑料等，价格相对较低，但透气性和质感可能不如天然皮革。01020304天然皮革如牛皮、羊皮等，质感柔软、透气性好，但价格相对较高。常用于鞋底制作，耐磨、防滑，提供良好的抓地力。包括裁剪、缝合、粘合等步骤，不同的制作工艺会影响鞋子的舒适度、耐用度和外观。皮革橡胶合成材料制作工艺鞋的材质与制作工艺创意联想与表现技巧04引导幼儿观察鞋子的各种形状，如圆形、方形、尖形等，鼓励他们想象这些形状可以变成什么有趣的形象，如圆形的鞋子可以变成汽车轮胎或月亮。形状联想通过欣赏不同颜色的鞋子，启发幼儿思考颜色所能代表的情感和象征意义，如红色代表热情、活力，蓝色代表宁静、平和。颜色联想引导幼儿观察鞋子上的各种图案，如花卉、动物、字母等，鼓励他们根据这些图案进行故事创编或形象联想，如动物图案的鞋子可以引发对动物世界的探索。图案联想从鞋的形状、颜色、图案进行联想夸张手法指导幼儿运用夸张的手法来表现鞋子的特点，如将鞋子的某个部分放大或缩小，以突出其独特之处，增强视觉冲击力。变形手法鼓励幼儿尝试对鞋子进行变形处理，如将鞋子的形状扭曲、拉伸或压缩，以创造出奇特而富有想象力的形象。运用夸张、变形等表现手法创作过程引导幼儿运用粘贴、剪裁、绘画等多种技能进行创作，鼓励他们大胆尝试不同的材料组合和表现方式，以呈现出丰富多彩的鞋子形象。材料选择提供多种材料供幼儿选择，如彩纸、布料、毛线、纽扣等，让他们根据创作需要选择合适的材料来表现鞋子的质感和细节。作品展示将幼儿的作品进行展示和交流，让他们互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作的喜悦和成就感。结合多种材料进行综合创作幼儿绘画实践与指导05分析鞋子的材质和纹理让幼儿触摸鞋子，感受鞋子的材质，观察鞋子表面的纹理和图案。了解鞋子的功能和用途引导幼儿讨论鞋子的功能和用途，如保护脚、保暖、装饰等，加深对鞋子的理解。观察鞋子的形状和结构指导幼儿从不同角度观察鞋子，注意鞋子的整体形状、鞋头、鞋跟、鞋底等部分的特点。引导幼儿观察、分析鞋的特点03鼓励幼儿尝试不同的绘画风格和表现方式引导幼儿尝试运用不同的绘画风格和表现方式，如写实、抽象、装饰等，来表现自己对鞋子的理解和感受。01示范绘画步骤和技巧教师示范绘画鞋子的步骤和技巧，包括如何构图、如何运用线条和色彩表现鞋子的形状和纹理等。02提供多样化的绘画材料和纸张为幼儿提供水彩笔、油画棒、彩铅等多样化的绘画材料，以及不同颜色和质地的纸张，激发幼儿的创作兴趣。指导幼儿进行创意绘画实践启发幼儿的创作灵感通过展示不同种类、不同风格的鞋子图片或实物，启发幼儿的创作灵感，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的鞋子形象。鼓励幼儿表达自己的创意和想法为幼儿提供一个自由、宽松的创作环境，鼓励幼儿大胆表达自己的创意和想法，不拘泥于现实中的鞋子形象。引导幼儿相互欣赏和交流作品组织幼儿相互欣赏和交流自己的作品，让幼儿在互相学习和借鉴中提高自己的绘画水平和审美能力。鼓励幼儿发挥想象力，自由创作作品展示与评价06将幼儿们创作的鞋子作品放置在教室的展示区，供所有人欣赏。每双鞋子旁边可以附上幼儿对鞋子的描述或创作过程的记录，帮助观众更好地理解作品。作品展示鼓励幼儿向同学和老师介绍自己的作品，分享创作灵感和过程。这有助于提高幼儿的口头表达能力和自信心。分享交流幼儿作品展示与交流教师评价与鼓励具体评价教师应对每位幼儿的作品进行具体、有针对性的评价，指出作品中的亮点和创新之处，同时提出改进建议。这有助于幼儿了解自己的进步空间，激发进一步创作的动力。鼓励肯定在评价过程中，教师应以鼓励和肯定为主，让幼儿感受到自己的努力和成果得到了认可。这有助于增强幼儿的自信心和创作热情。