城市生态学实习报告

城市生态学实习报告城市生态学实习报告1

一、实习目的：

通过自己的所见所闻，以及同校内里的老师，学生沟通，增进我们对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的相识，以及了解人们对于环境的真正需求，并营造一个相宜广阔城院学子与职工学习与生活的环境。

二、实习时间：

6月3日到6月8日

三、实习地点：

四、实习单位和部门：

五、实习内容：

(一)调查项目

1、校内概况：占地面积、绿地面积、绿化面积、湖面面积、建筑面积。

2、自然要素：校内绿化质量、植被质量、空气质量、水体质量、噪声环境质量状况照明质量等。

3、工作安排：蔡晃耀(组长)，主要负责安排各组员的工作和协作各个部分工作。

陈俊安、廖劲修：主要负责城市学院自然要素的实况调查。

李晓雯、陈健新：主要负责城市学院自然质量调查，包括实况调查、问卷调查;

蔡晃耀、蔡晓文：主要负责资料的整理，同时协作各个部分的工作。

(二)调查表格、数据统计

表1城市学院校内自然要素调查表

校区组成学生宿舍区教学区办公区教工宿舍区

占地面积120亩40亩75亩30亩

绿地面积450903090

绿化树种2种4种2种3种

湖面面积0亩8亩0亩0亩

建筑面积10.2万18.2万5.1万3.8万

表2城市学院校内自然要素养量问卷表

要素调查对象质量满足程度缘由

很满足一般满足不满足

绿化质量学生105734绿色植物净化空气的效果不明显。

老师671生态区没有完全建成，植被没有成熟。

空气质量学生12873由于周边的工厂排放废气或者下雨天下水道发出的异味

老师1103校内出现灰蒙蒙的现象，雾气经久不散。

水体质量学生04556宿舍用水有时会剧烈的消毒水味道

老师284自来水间或出现混浊现象

噪声环境质量学生67322隔音效果不好，课室或宿舍外有人热闹就很吵

老师2102搞活动时，外面比较喧闹

墙体质量学生16436隔音不好，墙体渗水严峻，还出现墙灰脱落现象

老师2102隔音不好

照明质量学生206318湖边晚上灯光光线不好

老师1031部分路灯坏了，没有人刚好修理

(三)关于调查对象

男：

48人女：

67人学生：101人老师：14人总计：115人

(四)结果分析

4.1学校简况

理工学院城市学院新校区位于寮步镇西侧，松山湖大道以南的小坑村范围。新校区选址占地面积81.88公顷(1228亩)，其中建设用地总面积53.33公顷(800亩)，是东莞市重点项目之一。

规划提出，新校区安排招生总规模为2万人，建筑面积约66.3万平方米，容积率0.81，整个校内分为两期进行建设，其中一期(首期)建设规模为33.33公顷(500亩)，学生规模扩大至1万人，建筑面积约41.3万平方米，容积率1.24，二期建设用地面积为20公顷(300亩)，建筑面积约25万平方米，容积率为1.25，建筑限高40米。

4.2绿化质量

现状：绿化面积428亩，主要树种有36种，主要分布在中心湖、生态园。

主要树种有荔枝树、剑麻、合欢树、木芙蓉、棕榈、广玉兰、紫叶李、悬铃木、紫薇、桂花、月季、水杉、墨竹、侧柏、构树、南天竺、木槿花、红枫、马褂树、刺柏、凤尾兰、泡桐、洒金柏、红叶石楠、珊瑚树、白玉兰、重阳木、淡竹等36种。

调查状况：如右侧的饼状图，从调研结果了解到，有70%人对校内绿化质量表示满足，其中很满足的占14%，有30%表示不满足，不满足的缘由主要是缺乏维护和植物种类少，绿色植物净化空气的效果不明显。

我的建议：从调查结果看有70%的人对校内绿化质量表示满足，说明我校的绿化质量还是不错的，要是假如再加强维护，使植物强壮成长就更好了。

4.3空气质量

校内空气质量很一般，经调查2的人群对空气质量很满足;

33为一般满足;65%表示不满足。总的来说，我校的空气质量能得不到大多数人的认可。对于城市学院的空气质量，领导们必需得重视，实行措施，改善我们的空气质量，提高我们的满足度才是良策。而对于不满足的人群，不满足的缘由主要是空气尘土多、有气味，由于周边的工厂排放废气或者下雨天下水道发出的异味;部分老师认为校内出现灰蒙蒙的现象，雾气经久不散。

我的建议：防治大气污染，限制污染排放是改善空气质量的根本措施，因此相关部门应当加大对城院旁边工厂的监督，同时这些工厂也应

该严格遵法，遵守法律;最终，校内应当加大绿化，爱护生态环境;4.4水体质量

城市学院位于东莞市松山湖大道文阁旁，环境美丽，植被繁茂，“山、水、树、人”融为一体。真可谓依山傍水。

然而，从调查状况看：如右侧饼状图发觉，2%对校区的水体质量表示很满足，46%表示一般满足，52%的人不满足。

经分析，主要缘由是(1)宿舍用水有时会剧烈的消毒水味道和有臭味。

(2)自来水间或出现混浊现象。

我的建议：校内内应设置储水池，让自来水有很好的静置、沉淀。

同时，加入多重过滤网，更好的隔离杂质等等。

4.5噪声环境质量

校内噪音环境质量良好，经调查，7的人群对空气质量很满足;73为一般满足;21%表示不满足。总的来说，我校的噪音环境质量能得到大多数人的认可。而对于不满足的人群，不满足的.缘由主要是生活区太吵，晚上很晚了还有人在吵闹;隔音效果不好，课室或宿舍外有人热闹就很吵;搞活动时，外面比较喧闹，会很吵。

我的建议：

(1)对于校内里的噪声，源头只要还是宿舍旁边的高速马路上，汽车发出的噪声和同学们的热闹声。那么我们应当从源头处预防，传播过程消减。即，对于在学生的热闹，应刚好进行处理，劝说他们尽量宁静点，以免影响他人休息。

(2)对于高速马路的车辆，在规划的时候应当加厚墙体，门窗都要进行严格地运用隔音材料，从而达到更好隔音效果。从我在宿舍居住2年发觉，学校在这个方面做得的确不错。特殊是门墙方面，隔音效果不错!4.6墙体质量

校内墙体质量良好，经调查，4的人群对墙体质量很满足;87为一般满足;9%表示不满足。总的来说，作为“东莞速度”建设出来的学校，我校的墙体环境质量能得到大多数人的认可。

而对于不满足的人群，不满足的缘由主要是：隔音不好，墙体渗水严峻，还出现墙灰脱落现象。

我的建议：学校应当定期对墙体进行检查和维护，同学们也应当主动、刚好地向宿管反应墙体脱落、漏水等问题。

4.7照明质量

对于学校的照明质量，经调查，20的人群对墙体质量很满足;62为一般满足;18%表示不满足。总的来说，我校的照明环境质量方面能得到大多数人的认可。满足度很满足的，是上述调查中最高的，真的不错。而对于不满足的人群，不满足的缘由主要是：湖边晚上灯光光线不好，简单发生意外;部分路灯坏了，没有工作人员刚好修理。

我的建议：

1、室内，室外选择高光效、高显色性的光源，或者依据室内照明氛围，选择合适的光源营造;

2、合理支配灯具布置方式，保证照明的匀称度，当然也须要个别重点照明，形成阴影，造成层次感。

3、选择合适的灯具安装方式，及安装位置，避开眩光。

4、定期对学校的灯进行检查修理，维护。

六、实习总结：

此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，我们组的同学全部圆完成了各自的实习任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，组员不但巩固了课堂上所学的理论学问，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。校内调查实习使我们的专业学问得到巩固和开拓，使我们更简单将所学与实践联系起来;实习使我们相识到自身学问的缺漏，必需重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。

通过本次实习，我们学会了校内自然要素调查的方法，校内自然元素养量数据的分析和满足度分析，对于城市学院的校内也有了肯定的了解，相识了具有代表性植物;在对城市学院植被的分析过程中，驾驭了生物丰度、生物量、统计方法。同时在实习过程中通过合作克服了很多困难，进一步体会到了团结就是力气的真谛，增进了同学之间的友情。

在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实习，是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。老师也是很不简单的，专业老师是实习队伍的领头人，他们不仅要限制速度、方向保证同学们的平安，而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少，实习时才发觉原来老师也是最可爱的人。

就整体而言，这是一次增长学问的实习，是一次理论与实践的完备结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论学问，并给我们充分的时间去视察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会支配更多的实习机会，增加学生的动手操作实力，驾驭更多的学问。

城市生态学实习报告2

一、实习概况

1．实习目的：通过自己的所见所闻，以及同当地居民或公园游客的沟通，增进我们对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的相识，以及了解人们对于环境的真正需求。2．实习路途及内容：xx年4月5日，早八点，在北大逸夫二楼前集合动身，经图书馆至燕南园，停留进行视察调查；经静园至翻尾石鱼；从北大西门出至蔚秀园及承泽园，解散进行调查；在海淀公园调查后，经六郎庄、北京城市绿化隔离带、京密引水渠，从南如意门进入颐和园，沿昆明湖南岸、颐和园北岸、万寿山北坡一路视察，听取老师讲解；约14：30实习结束。3．实习达到的目标：通过老师的讲解以及自己的视察，将课堂上讲授的学问同实际联系起来，发觉原来我们身边有很多细微环节都被我们忽视了，一些习以为常的事情背后还有大文章。通过实习，也相识了一些动植物，增加了学问。

二、实习记录

1．逸夫二楼经图书馆至燕南园途中：在图书馆前回望，通往东门的那条路，左边是繁忙的建筑工地，右边是教学楼，仅有的那片可怜的草坪是看不到的。虽还是春天的早上，但还是给人一种热的感觉。或许因为是新建不久的，路两旁几乎没有一棵树。北京春季多风，有时还会夹杂着工地上的土，形成一个小型“沙尘暴”，令这条路有些让人望而却步，尤其是在夏天，大家都要低头疾走，当然这种状况在出了东门以后也没有得到缓解。缺乏绿色，也使这条路让人感到很暗淡，有些过于肃穆。不能说这条路上完全没有绿色，还有一片草坪。关于它我问了问四周的同学，有的说没什么感觉，有的说它晚上还不错，还有的说刚来的时候觉得绿油油的挺好，后来就没留意了。我觉得这和人的心情有关，刚入学当然觉得什么都好，后来也就没心情留意了，还是“低头疾走”要紧。晚上其实是草坪里的灯好看。这么说来它存在的意义好像不大，不如种些树，因为在地学楼前，我觉得弄成一个小型的实习场地，大家可以辨别辨别岩石，相识相识植物，比在屋子里印象要深刻。老师还提到如何设计这条路以协作图书馆及四周景物的问题。2．“世外桃源”——燕：在万泉河边，被眼前景象惊呆，河床中已没有水，只有一层散发恶臭的淤泥。固化的河道，水的匮乏，使其没有了朝气。经老师讲解，路上那些穿着“铠甲”的树木是皮很珍贵的杜仲。我不明白为什么要把这种树种在路边，给树木的养护添加麻烦。是为了让路人相识新植物吗？树上没有挂牌，而且让人相识到它的宝贵之处，树就更危急了。是它适合种在此处，或是它长成后别有一番景象吗？到了所谓的绿化隔离带，是将“京西稻田”除掉后的产物，觉得还没有路边的树多，土倒是不少。老师介绍一种名为灰藜的一年生植物，该种先锋植物，无人管理，也可强壮成长。8．颐和园南如意门：门前就是昆玉河，又称京密引水渠，岸边已被固化。该条河流同八一湖相连，构成了所谓的京城水系，已经成了人们游北京的一条水上路途。驶过两条游船，但均没有根据当时开通此路途时所说的，为爱护水体，将窗子封住，不知会给河水带来多少垃圾。采访中，得知以前的岸边满是树，水里鱼也不少，但为了修路，树砍了，岸修了，现在鱼不见了，由于来往的车辆许多，又没有树，土也很大。我细致视察河水，发觉水中有不少水草，靠近岸边处还有垃圾。9．颐和园内：颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分构成，两者均为自然形成。沿西堤六桥而行，一路杨柳依依，桃花盛开，同门外相比，简直就是两个世界。

三、实习报告

在同游客的沟通中，大家都很喜爱这里的风景，觉得“没白花门票钱”，反面的声音没有听到。湖边老师讲解由芦苇和茭白组成的湿地系统，这种滨水系统，净生产力高，不仅美化环境，还可以造福环境。我夏天来游园的时候，绿色的芦苇配上蓝色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很美丽，但当时不了解它原来还有这么多生态功能。对一些景象有了更深化的了解，这也是此次实习的一大收获。公园中正在进行整修，一圈印有花草树木的围帐将工地与巡游区隔开，从远处看，围帐和园中的花草融为一体，不细致看，简直无法辨别。这比起那些路边常见的突兀的围帐，更让人觉得舒适。但不幸的是我们还是看到有一条管道从工地延长到湖边，乌黑的水正排到湖里。围帐很高，无法看到里面，不知这水是施工后的废水，还是将须要整修的湖段排空时，湖底含有淤泥的水，要是后者，还是情有可原的。在山上我们看到了几百年前的水土保持工程，很不惹眼，老师不讲，我是不行能发觉的。工程对山体的变更不大，只是将山坡改造成鱼鳞状，有点象阶地，这样可以加强下渗，减缓水流的速度，从而预防了水土流失。

但我想这只适用于水量不大的时候。在山上还看到一些丢了脑袋的佛像，对取走佛祖脑袋的人颇不理解，这是一种亵渎，也是一种低素养的表现。约下午两点在山上解散，实习结束。三、分析与探讨留意到这次实习中不论是老师的讲解，自己的视察还是进行访问的过程中，都提到了不少关于植物的问题，因此这一部分想着重探讨四周环境中植物的选择，以及对实习过程中想到的问题进行解答。

1．关于居民对四周植被看法的`问题在调查中，绝大多数人都认为应当对环境进行修理，而对野生的植物则有一些深恶痛绝，这与老师的一些观点有些南辕北辙。那么原委什么样的自然环境能让人觉得舒适，使人产生深刻的体验呢？探讨表明①，首先，要看人是否对自然环境感爱好；其次，要看自然环境的物理特征。例如，一片矮树林旁边是一片绿草如茵的草地，人们从矮树林中一条小路穿过，坐在草地上玩耍，会产生一种摆脱都市枯燥、乏味、惊慌工作压力的感觉，心情开心；而在另一种状况下，一片杂草丛生的荒地，无法通过的灌木丛，这类自然景色往往失去对人类的吸引力。因此，我想整齐修剪过的草地，花园，还是有它们存在的心理基础的。我们在学这门课之前不也是对一些人工修剪，设计过的园艺作品赞叹不已吗？这好像是许多人的心理需求。我们不能完全否定人类对环境的改造，市中心的花坛，绿地，在心理学上，能够有较高的清楚度，更能够吸引人。当然，任何改造都要有一个限度，适可而止。老师是从生态的角度来考虑这个问题的，自然生长的植物有诸如，种类丰富，无需太多人工管理等优点。从城市整体的角度来讲，还是要以自然植物为主，这样对资源和环境都有好处。但到处都是这样，未免让人产生荒芜杂乱的感觉。居民的不满就是一个很好的实例。当然这又引出另一个问题，是人们的心理需求重要，还是环境生态重要？设计要以人为本，又要以环境为基础，两者兼顾好像很有难度。如何处理，变更人的观念？这是一个缓慢的过程，在变更的过程中，我们应当寻求一种合适的立足点，将二者有效的调和起来。但，这立足点在哪里呢？2．关于路边种植杜仲树的问题前面提到，在去往颐和园的路上，对路旁种植穿“铠甲”的杜仲树不理解，回来后特意查了一下该树的特征，发觉自己当时的看法过于简洁，是错误的。当时看到的树，因为是刚移植过来的，树干很细，也没有枝叶，再加上那圈铁衣，觉得不是很美观。

其实，据查得的资料②，杜仲干形直，枝繁叶茂，树冠多呈圆形或圆锥形，遮萌面积大，且树体抗性强，病虫害很少，不需喷洒农药，是城市园林绿化特别志向的树种。北京、南京，杭州、洛阳等城市利用杜仲作行道树或进行公园、庭院绿化，均取得了特别满足的效果，而且由于杜仲根系发达，耐干旱瘠薄，也是广阔山丘地区志向的水土保持树种。杜仲树耐旱，耐寒，耐碱，却不喜湿热，在北京种植特别志向。杜仲树的药用价值也很高，可以说浑身都是宝，尤其是它的树皮，这也是给它穿衣的缘由。但在查阅资料的过程中我发觉，杜仲树的树皮具有再生的特性，即使对主干某一区段树皮进行全部环剥，只要刚好实行爱护措施，短期内在剥掉皮的木质部上又可长出新的树皮，3～4年后即可赶上未剥皮部分树皮的厚度。通过环剥皮还可以促进树株直径的生长。杜仲不管幼树或老树都存在树皮再生实力，但其中以幼、壮龄树再生实力最强。所说的爱护措施，简洁来说就是用有网眼塑料薄膜包袱树干。我想，既然剥皮不会给树造成太大的损伤，反而在肯定意义上说还对树有好处，何苦要把树围起来呢。而且我看那铁圈很小，没有给树留生长的空间，不如没有。希望这是因为树还没完全长好，进行爱护的原因，以后能看到小树解脱枷锁。那我们要怎样选择种植的植物呢？

我觉得首先要了解植物的特性，以及当地的环境，因地制宜。不能将人的意志强加给环境。正如在实习中看到的，针叶树的落针有肯定酸性，会使四周的土壤酸化，因此树下的植被很少，我们强种上草也没有用；还有在颐和园山坡上看到的侧柏，它本是一种耐旱，耐碱的植物，所生长的地方往往植被不多，公园假如片面的追求绿化效果，铺上草坪，为保养草坪又浇灌许多的水，反而会对侧柏的生长不利。还有前几年，北京提出要给杨树做“节育手术”，因为每年一到春天，杨絮就遮天蔽日，无孔不钻，给人们的生活造成了不便，这是当时种植时所没想到的。这些都是由于设计者不了解植物的习性造成的。形式不是我们追求的一切，和谐才是基础。同时我们还应当留意乡土植物的应用。所谓“乡土植物”是指未经人类作用引进的那些植物。“在乡土植物中包括不少有较高欣赏价值的材料，它们生长繁茂，管理粗放，无需对土壤作特别的处理，可供选择用于公园、消遣场所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及喷泉花坛等处的镶边栽种。这是一个值得重视的探讨课题。”应用乡土植物种植可为城市居民区供应一个近似于自然林地和开阔田野的环境。孩子们在这里可以自由地攀爬树木，摘取花朵和进行其他活动，而这正是现在许多设计没有考虑到的。乡土树种还可以真实地反映出当地的季节改变，而引入的外来树种却不能反映季节的特点。

城市生态学实习报告3

一、实习概况

1．实习目的：通过自己的所见所闻，以及同当地居民或公园游客的沟通，增进我们对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的相识，以及了解人们对于环境的真正需求。

2．实习路途及内容：20xx年4月5日，早八点，在北大逸夫二楼前集合动身，经图书馆至燕南园，停留进行视察调查；经静园至翻尾石鱼；从北大西门出至蔚秀园及承泽园，解散进行调查；在海淀公园调查后，经六郎庄、北京城市绿化隔离带、京密引水渠，从南如意门进入颐和园，沿昆明湖南岸、颐和园北岸、万寿山北坡一路视察，听取老师讲解；约14：30实习结束。

3．实习达到的目标：通过老师的讲解以及自己的视察，将课堂上讲授的学问同实际联系起来，发觉原来我们身边有很多细微环节都被我们忽视了，一些习以为常的事情背后还有大文章。通过实习，也相识了一些动植物，增加了学问。

二、实习记录

1．逸夫二楼经图书馆至燕南园途中：

在图书馆前回望，通往东门的那条路，左边是繁忙的建筑工地，右边是教学楼，仅有的那片可怜的草坪是看不到的。虽还是春天的早上，但还是给人一种热的感觉。或许因为是新建不久的，路两旁几乎没有一棵树。北京春季多风，有时还会夹杂着工地上的土，形成一个小型“沙尘暴”，令这条路有些让人望而却步，尤其是在夏天，大家都要低头疾走，当然这种状况在出了东门以后也没有得到缓解。缺乏绿色，也使这条路让人感到很暗淡，有些过于肃穆。

不能说这条路上完全没有绿色，还有一片草坪。关于它我问了问四周的同学，有的说没什么感觉，有的说它晚上还不错，还有的说刚来的时候觉得绿油油的挺好，后来就没留意了。我觉得这和人的心情有关，刚入学当然觉得什么都好，后来也就没心情留意了，还是“低头疾走”要紧。晚上其实是草坪里的灯好看。这么说来它存在的意义好像不大，不如种些树，因为在地学楼前，我觉得弄成一个小型的`实习场地，大家可以辨别辨别岩石，相识相识植物，比在屋子里印象要深刻。

老师还提到如何设计这条路以协作图书馆及四周景物的问题。

2．“世外桃源”——燕：

在万泉河边，被眼前景象惊呆，河床中已没有水，只有一层散发恶臭的淤泥。固化的河道，水的匮乏，使其没有了朝气。

经老师讲解，路上那些穿着“铠甲”的树木是皮很珍贵的杜仲。我不明白为什么要把这种树种在路边，给树木的养护添加麻烦。是为了让路人相识新植物吗？树上没有挂牌，而且让人相识到它的宝贵之处，树就更危急了。是它适合种在此处，或是它长成后别有一番景象吗？

到了所谓的绿化隔离带，是将“京西稻田”除掉后的产物，觉得还没有路边的树多，土倒是不少。老师介绍一种名为灰藜的一年生植物，该种先锋植物，无人管理，也可强壮成长。

8．颐和园南如意门：

门前就是昆玉河，又称京密引水渠，岸边已被固化。该条河流同八一湖相连，构成了所谓的京城水系，已经成了人们游北京的一条水上路途。驶过两条游船，但均没有根据当时开通此路途时所说的，为爱护水体，将窗子封住，不知会给河水带来多少垃圾。

采访中，得知以前的岸边满是树，水里鱼也不少，但为了修路，树砍了，岸修了，现在鱼不见了，由于来往的车辆许多，又没有树，土也很大。我细致视察河水，发觉水中有不少水草，靠近岸边处还有垃圾。

9．颐和园内：

颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分构成，两者均为自然形成。

沿西堤六桥而行，一路杨柳依依，桃花盛开，同门外相比，简直就是两个世界。在同游客的沟通中，大家都很喜爱这里的风景，觉得“没白花门票钱”，反面的声音没有听到。

湖边老师讲解由芦苇和茭白组成的湿地系统，这种滨水系统，净生产力高，不仅美化环境，还可以造福环境。我夏天来游园的时候，绿色的芦苇配上蓝色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很美丽，但当时不了解它原来还有这么多生态功能。对一些景象有了更深化的了解，这也是此次实习的一大收获。

公园中正在进行整修，一圈印有花草树木的围帐将工地与巡游区隔开，从远处看，围帐和园中的花草融为一体，不细致看，简直无法辨别。这比起那些路边常见的突兀的围帐，更让人觉得舒适。但不幸的是我们还是看到有一条管道从工地延长到湖边，乌黑的水正排到湖里。围帐很高，无法看到里面，不知这水是施工后的废水，还是将须要整修的湖段排空时，湖底含有淤泥的水，要是后者，还是情有可原的。

城市生态学实习报告4

一、实习目的

通过对霍山的实习，使我们进一步巩固课堂上所学的生态学基础理论学问，可以使课堂内容不再空洞，有助于我们培育社会实践实力。运用这些学问去视察、探讨、分析和推断各种生态学现象解决实际问题。培育我们理论联系实际，树立酷爱专业以及勤奋学习的思想和决心。通过对霍山的实习探讨，对霍山四周环境的植被有了更深的视察，了解霍山的植被覆盖状况以及植被物种的来源等，对以后预防自然灾难有了肯定的帮助。对我们今后的就业工作有很大的帮助，提高了我们实际操作的实力。

二、实习要求

1、实习中听从老师支配，仔细听指导老师讲解。

2、仔细细致视察霍山植被覆盖现象，作好记录。

3、学会分析植被分布的方法，培育生态分析实力。

4、用皮尺和米尺分别测量10﹡10，5﹡5，1﹡1的样方内乔木﹑灌木﹑草本植物的胸径等数据。

5、实习结束后，编写一份生态学实习报告。

三、实习任务

1、在野外对各种植被进行初步视察分析，着重点是乔木﹑灌木﹑草本植物的种类和分布视察分析。

2、初步对几大类乔木﹑灌木﹑草本植物进行视察相识，了解它们在兴唐寺、霍山等地的分布状况。

3、初步视察霍山的植被分布特征，学习分析植被特征的方法。

四、实习支配

6月5日到6月10日

实习地点：霍山

1．动员打算阶段

通过实习动员、实习状况介绍，使学生了解实习的目的、内容、支配及要求达到的目标。从思想上和物质上做好打算，时间为一天。

打算工作包括：

（1)每班按4-5人编一组，指定每组的实习组长；

（2)检查野外用品，及其它劳保装备（手套、铁锹等）；

（3)了解野簿的记录格式。

2．教学阶段

在老师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周。

基本训练内容有：（1)植物的鉴别；（2)霍山地形植被特点；（3)植物标本野外采集；（4）室内标本制作；（4)标本的鉴定、描述和保存；（5)生物丰度和分异度的统计。

要求有：（1)每天刚好整理当天收集的资料、清绘图件及上墨；（2)每天要作实习小结；（3)每天预习与其次天实习有关的内容。

3、编写实习报告阶段

编写实习报告主要培育学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的实力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。

要求：

（1)老师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲；

（2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编；

（3)老师仔细辅导，批阅图件、批改报告初稿；

（4)学生用三分之一时间修改，清抄。

4、实习探讨方法

（1）、霍山植被探讨方法

本次实习主要是运用样方法测量植物数据，首先，用皮尺量出一个10﹡10的样方测量乔木，5﹡5的测量灌木，1﹡1测量草本植物。然后用米尺测量各种数据，并利用试验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。然后，记录植被分布状况，制作物种分布曲线。

（2）、野外实地调查测量

其次天是实习的最重要的部分，我们主要是在霍山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用试验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数；二是采纳了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。

六、实习作业

1、霍山有哪些植被及植被的作用？

种类：霍山有野核桃、毛榛子、白桦树、美蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、槲栎、华北落叶松、油松、连翘等。

作用：（1）爱护生态环境（2）水土保持（3）汲取水分。制造氧气。汲取粉尘和二氧化碳。有温室效应（4）防止自然灾难，如山体滑坡、泥石流等（5）经济价值（6）观光价值

2、霍山常见的物种

常绿阔叶树种有：落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、黄花柳，紫椴等树种。

常见的灌木有美蔷薇、黄刺玫、土庄绣线菊、小叶鼠李，山梅花，铁线莲等。

常见的草本物种有老鹳草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。

七、实习心得

在本学期六月五日到六月十日，我们进行了为期一周的生态学综合实习，地点主要位于霍山兴唐寺。通过本次实习，我们基本驾驭了野外实习考察、试验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和学问。

通过着此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论学问，而且极大的熬炼了我们的实践操作实力。走出校内，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但观赏了霍山秀美的自然景色，调查了解霍山植被的类型和植被分布特征，而且学习并驾驭了野外植被实习的一些调查探讨方法，提高了我们的学问应用与实践实力。在野外实习的过程中，虽然特别的劳累，但看到如此的漂亮的自然景色，实习后的成果心里还是特别愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论学问，驾驭了各种植被的分辨方法，更重要的是驾驭了学活了如何测量植被各种数据。通过这次霍山的实习，更加巩固了课堂上所学的理论学问，也驾驭了各种实践中的技能，熬炼了动手与动脑实力。实习的.第一个任务就是在霍山景区实习，了解相识霍山地区的植被，并了解其药用和经济价值，对霍山景区的实习既观赏了漂亮的风景，有学习了植被的探讨方法，培育了自己的社会实践实力。其次个任务就是测量霍山上乔木﹑灌木﹑草本植物的各种数据。首先，用皮尺量出一个10﹡10的样方测量乔木，5﹡5的测量灌木，1﹡1测量草本植物。然后用米尺测量各种数据，并利用试验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。学的一些基本调查方法同时也增加了我们的团队意识和合作精神；另外在野外较为艰苦的环境中也培育了我们艰苦朴实、吃苦耐劳、独立自主、勇于探究的优良作风。这次实习重要的不是几个干枯的数据，而是学会测量的方法，学会的是实践的技能。实习其次天的下午，我们是在老师的带领下去相识霍山地区的代表植物并了解了这些植物的药用以及经济价值，不仅让我们更形象的了解了植物的形态，而且还切身体会了植被的分布如何去分析。

在实习当中我个人的感悟很深，因为我们成天坐在教室里，即使老师讲的再生动也不会留下很深的印象，比如狗尾巴草，我们在课本上听得耳朵都疼了，但是还是说不出个一二三来，有些是相识但是不知道名字，等到老师说出名字才茅塞顿开，有的是相识却不能和名字联系起来。让我明确的知道了如何动手学习，只有在实践中才能熬炼自己的实力。

短短五天的实习很快过去了，心中有点舍不得。在实习当中和同学相互帮助，遇到险要的地势我们相互搀扶着上山，在实习中增进了同学的友情。因为实习须要全部同学的共同合作在测量当中各位同学各自分工，各自负责不同的测量工作，缺少了任何同学都会影响到测量工作的进行，让我们学会了相互团结。总之实习让我学会了许多课堂上学不到的东西，学会了理论教学所不能给我的，提高了实践实习实力。

此次生态学综合实习的野外实习地点位于霍山兴唐寺旁边，风景秀丽，气候宜人。2022年六月五日，我们在严明老师和张老师的带领下来到霍山实习地点，并于当天下午对四周环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由老师指导我们相识了霍山地区的代表性植物，并向我们具体讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里，我们又在老师的带领下，在多个典型的山坡上，对植物群落结构进行了系统的调查，并做了调查记录和数据采集，进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间，我们学习了一些生态学的专出名词，并进行了实地考察，将理论联系实际发挥到最好。

每日野外实习回来，大家起先记录和查阅不相识的代表植物，并将当天统计的数据，分类记录，以小组为单位总结每日心得，记录新相识的植物。

回到学校后，我们进行统计试验，驾驭了一些基本的生态统计方法，学会利用网络查找相关的资料。此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，全部同学全部圆满完成了实习任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但巩固了课堂上所学的理论学问，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业学问得到巩固和开拓，使我们更简单将所学与实践联系起来；实习使我们相识到自身学问的缺漏，必需重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。通过本次实习，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，对于霍山植被也有了肯定的了解，相识了具有代表性植物；在对各种典型样地生物的分析过程中，驾驭了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克服了很多困难，进一步体会到了团结就是力气的真谛，增进了师生关系和同学之间的友情。

在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实习，是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。老师也是很不简单的，专业老师是实习队伍的领头人，他们不仅要限制速度、方向保证同学们的平安，而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少，实习时才发觉原来老师也是最可爱的人。

就整体而言，这是一次增长学问的实习，是一次理论与实践的完备结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论学问，并给我们充分的时间去视察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会支配更多的实习机会，增加学生的动手操作实力，驾驭更多的学问。

城市生态学实习报告5

一、实习概况

我们于早晨8：00从北大逸夫二楼前动身，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了肯定的调查，获得了肯定的资料，也得出了一些自己的思索和结论。

二、实习内容及分析

1、关于一条有争议的路

走进北大东门，可以看到的是一条宽敞笔直的大路。作为北大少有的几条宽敞笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路四周集聚着北京高校比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的终点又是富有传统韵味的仿古式楼群。

许多人认为，路面的宽敞与笔直与四周建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的终点则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加剧烈。

这也许就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在许多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽视了特定环境对建筑等人为设施的特别要求。

或许这也是规划中的一个问题。就犹如北大校内中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，或许不能算是完备的选择。

2、校内里的世外桃源——燕南园

燕南园是北京高校燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北大教授一个住宅区。人们常说，“北大的名教授不肯定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年头，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京高校的时候也曾经在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。

燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术探讨的志向环境。正如一位老教授在接受采访的时候指出，尽管略显古老，自己也不会想到要去变更房子的老式格局，有一个缘由是，尽管许多书都捐给了图书馆，家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键的一点——老房子的格局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀，已经使这个小小的园子充溢了书香之气……

那么，除了书香，对于久在这里居住的人们来说，它又意味着什么呢？

在实习过程中接受采访的主要是60岁以上的老人，在这里居住时间都超过了35年。他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比四周都高，这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物，又为园子供应了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华高校建筑学院的师生还曾经在此写生，探讨其建筑特色。

然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点：

其一是来巡游观光的人群打破了原有的安静和干净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。

其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去孩子们的嬉戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅歼灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生设施，公厕的设立只是为园外小商小贩供应了便利。作为北大校内中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园，选址在老教授们读书治学的燕南园，或许并不是很合理。

其三是办公与住宅的冲突。正如一位被采访者指出，燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构，行政机构的办公进一步打破了园子的安静，不能不引起深思。

燕南园的风韵，代表的正是北大风韵的一部分，是治学的风范和怡然的性情。它的完整，是北大的不行分割的一分。或许，它的安静不应当遭到打破和窥伺……

3、苹果园的变迁——静园草坪

闻名的静园草坪过去是一片苹果园，作为草坪，它取代的是过去的东草坪的地位。曾经的东草坪就在现在的新图书馆的位置，它曾经是很为学生们所宠爱的一片浪漫草坪。有一名北高校生这样写道：“东草坪是北大老图书馆东边的那块地儿。这里曾经是高晓松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能事的舞台，更是我们北大人读书休憩的好地方。许多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪，他们对这块草地的感情更深厚。……李嘉诚说：这块地儿空着怪惋惜的，我给你们点儿钱，再修半截图书馆吧。一年后，这里再没有一人一张报纸一本书的景象了，一座比最高人民法院还庄重肃穆的建筑沉没了原来该发生的好多故事。”

后经学生剧烈要求，原先的苹果园就被改成了草坪。草坪的浪漫又复原了，然而那片校内中不行多得的果园却恒久地失去了。多少总是有些惋惜的。

兼容，或许真的很难。这些年来，北大为了接纳越来越多的求学者，为了与国际接轨，许多原有的自然和人为的独特的风景都只能让位给新的建筑，这引起了多数老北大人的感怀。而发展总是要有的，关键是怎样发展，如何在相宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我们的傲慢。假如有一天，未名湖起先缩小，或者未名湖四周耸立起了新式的建筑，那才是我们真正的悲伤。

4、匠心独具——通向未名湖的小径

北大的校内北部可以说是古韵十足，像中国的传统园林，在美丽的浪漫中又给人以思想和历史的沉重感。“北大的生活更接近于传统的文人士大夫。”一位总是喜爱留连于未名湖畔的清华学生说。这种文人士大夫气，从那一条条通向未名湖的小径也可以体现出来，它的荫蔽和静谧，构成了北大独特的风景。

幽静的小径边生长着各色的植物。引人注目的.是雪松下的石头，它独特的用途使人耳目一新。松针下部的蜡质物是酸性物，下落到土壤中会使土壤受到酸化影响，土质变差，以至于到了刮风的时候会有尘土飞扬。而石头可以防止扬尘，从而保证了这里路面与空气的清爽与干净。

而路旁的传统建筑的大屋檐则为麻雀等鸟类供应了良好的生活环境，鸟鸣声不绝于耳。在这里，人与自然真正融为一体，是一道不行多得的风景。

是的，在生态建设方面，我们的确在非常努力地做。就如我们后来在西校门，看到了一只对人毫无恐惊的喜鹊。由衷的喜悦，升起……

5、蔚秀园与畅春园

有着悠久历史的燕园，是我们的傲慢。

“北京高校燕园校区，早在金代就成为京郊闻名的风景区。到了明代，大规模构筑园林，至清代成了封建帝王的“赐园”。民国期间成为燕京高校校内。校内的用地中包括了八个古园遗址，即“勺园”、“淑春园”、“鸣鹤园”、“镜春园”、“朗润园”、“蔚秀园”、“承泽园”及“治贝子园”等。在位置上与圆明园毗邻，在内容、造园风格上与圆明园之万春园中的若干园中园有类似之处。不同于宏丽的皇家园林，也有别于咫尺山林的私家园林而独具一格。后历经沧桑，诸多古园或伴同圆明园一起付之帝国主义列强之火，或被军阀侵占变卖，不少已经夷为平地。……淑春园、朗润园、鸣鹤园、承泽园为生还者，其中的山丘水面尚为完整，这是校内历史悠久的见证，也是珍贵的文物。

“1920年北京通州协和高校、北京协和女子高校及北京汇文高校合并，建成燕京高校，校长司徒雷登从军阀陈树藩手中以六万银元买到了淑春园和南部的勺园故址作校址，由美国建筑师H。Y。Mrphg负责校内规划设计，并于1921年动工，1929年基本落成。校内最初用地40公顷，学生800人。1928年至1931年先后征得朗润园、鸣鹤园、镜春园、蔚秀园、承泽园为教工宿舍福利区，同期还购得治贝子园为燕大农学系实习场地。北京高校未名湖燕园建筑功能与环境统一，建筑艺术与环境协调。采纳传统民族风格的个体建筑与古老园林风格相协调，纵横交替的建筑轴线布置与园林环境相互渗透，建筑组群母题的应用构成和谐的韵律。建筑与山水、道路、树木相溶合的空间序列，使人产生多种美的感受。”

回顾，让我们拥有更多了解的渴望。今日作为教工住宅区的几个园子，又是怎样的呢？

走进蔚秀园，故园的风韵依稀可辨。然而“建筑与山水、道路、树木相溶合的空间序列，使人产生多种美的感受”的感怀却荡然无存。楼房与平房在同一个平面上昭示着自己的存在，柏油路与土路在同一个湖边显示着自己的功用。因为这里修建了几个条件非常简陋的价格低廉的小旅馆，往来的人更是各色各样，破坏了那种静谧而安逸的环境感观。由于过度的对外开放和管理不善，蔚秀园的今日很是让人悲观，随处可见的垃圾，简陋的小饭馆和同样简陋的小旅馆让人顿失爱好……

那么，长期在此居住的住户的反应又是如何呢？

湖旁边的住户对此处的反映多是“脏乱差”——垃圾随处可见，湖边的平房排放废气严峻污染环境。湖水主要来自万泉河，冬天不放水，到了夏天又因受污染而臭气熏天，蚊虫成群。

至于住宅距离湖边略微远一些的住户，则认为除了管理不善之外，这里的生活还差强人意。而且位置比较便利，距离颐和园、香山、北大本部都很近，比较相宜居住。一个学者模样的老人说，“高校里能有北大环境的很少”。一个看上去有八、九十岁的随儿子一起生活的老人说：“环境还可以，一天比一天好”。

6、未名湖的湖心岛与翻尾石鱼

湖光塔影，让人留连忘返。未名湖景色出众，已经成为北大风景的标记。环湖的杨柳婀娜多姿，枝条低垂，温顺地拍打着水面，博雅塔的倒影在水中隐隐出现。横卧在湖中的有石舫，点缀着塔景的是湖中的小岛。幽静的湖心岛是未名湖上的一颗珍宝。翻尾石鱼，则是湖中一道独特的风景。

从老师那里，才知道了其背后的故事。小岛原先是芦苇等植物旺盛生长的优良环境，是一个生态极其协调的小环境，与翻尾石鱼一道构成一道独特的风景。然而在百年校庆时，学校为了更好地进行介绍和说明，在小岛上设立了一块说明牌，由此吸引了大量游客上岛，人的影响使得芦苇的生长受到了极大的影响，直到芦苇完全从小岛上消逝。

好在学校已经相识到这点，今日看到的说明牌，已经从小岛上转移到湖边。具有自复原性的生态系统，在得到长期发展的条件后，应当可以复原到原先的状态。不久的将来，我们可以重新拥有一个优良生态的小岛，然而并非全部的错误都可以得到补救，有时候，一个不很英明的确定是可以造成很大的缺憾的。规划的长远性由此可见一斑。只愿小岛的故事能够带给我们一些启示。

城市生态学实习报告6

人与环境有着密不行分的关系。无论过去、现在还是将来，人类总是在不断地改造环境，创建不仅运用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的积累，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的.自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。

20世纪闻名的城市学和建筑学学者刘易斯·芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：“假如城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财宝，都不能抵偿哪怕是一天丢失了的美、快乐和亲情的享受，实习报告《实习报告（四）》。”

城市生态学实习报告7

实习概况

现今世界，人与环境有着密不行分的关系，人类在地球环境中生存，不断地改造环境，而地球环境有无时无刻地影响着人类的生存和发展，特殊是人类城市环境中，其城市的生态环境对人类在其环境下生活和工作有着不行缺少的作用。现在，为了更好地相识和学习城市生态学着门学科和加强我们的实践相识，老师为我们支配了到广州市华南植物园和大夫山的教学实习活动，而我们在老师的指导下也顺当完成了此次教学实习的支配与目的。实习内容

1、广州市华南植物园概况

广州市华南植物园是从50年头初期起先，中国科学院华南植物园起先进行系统的学科规划，围绕热带亚热带植物资源探讨、开发利用和爱护，先后建立了植物分类、植物生态、植物生理、植物资源、植物形态解剖和植物遗传6个探讨室。

中国科学院华南植物园占地面积300公顷，引种热带亚热带植物6000种，拥有世界一流的木兰科、姜科植物专类园，是全国科普教化基地和广州市“十佳旅游景点”。华南植物园属下鼎湖山树木园(鼎湖山国家级自然爱护区)，占地面积1133公顷，有完整的南亚热带季风常绿阔叶林景观，保存着1800多种植物，500多种真菌，30多种脊椎动物和101多种鸟类，是蜚声国内外的科研、科普和生态旅游基地。

2、广州市大夫山森林公园概况

大夫山森林公园被称为“番禺的氧吧”。它位于番禺市桥以西三公里处，跨市桥、钟村两镇，毗邻顺德碧桂园，北与祈福新村接壤。公园总面积约9000亩，是广州地区生态型森林公园的又一奇葩。公园内连绵起伏的群山环绕着海拔226.6米的番禺其次高峰大夫山，还有大小山塘星罗棋布和多个别具匠心的人工湖，从而形成了峰恋起伏、湖光倒影的景象。独具匠心的亭台楼阁使山青水秀的环境增加不少色调。园内湖光山色，参天树木、绿草如茵、繁花似锦、鸟语花香，令人有世外桃园的感觉，多种棕榈科植物营造的热带风情更使人沉醉。由于公园注意环境的建设和爱护，公园的生态环境逐步得到改善，鸟类的品种和数量明显增加，多年未见的野鸭、山鸡等常常在公园里出现。

3、城市生态系统

城市生态系统，即为城市生态系统的组成。

不同于自然生态系统，它注意的`是城市人类和城市环境的相互关系。它是由自然系统、经济系统和社会系统所组成的复合系统。城市中的自然系统包括城市居民赖以生存的基本物质环境，如阳光、空气、淡水、土地、动物、植物、微生物等;经济系统包括生产、安排、

流通和消费的各个环节;社会系统涉及城市居民社会、经济及文化活动的各个方面，主要表现为人与人之间、个人与集体之间以及集体与集体之间的各种关系。这三大系统之间通过高度密集的物质流、能量流和信息流相互联系，其中人类的管理和决策起着确定性的调控作用。

4、城市生态系统的功能

①经济功能。为社会供应大量的物质和信息;②生态功能。为市民创建良好的生活环境和便利的工作条件。两者的关系，一般说来，是经济发展导致城市人口、物质、能量的大量集结，简单引起生态关系的失调，降低城市环境质量;但单纯地追求和谐的生态关系及良好的自然环境,也会影响经济的发展,降低原来可以达到的经济效益。如何使两者协调，是现代城市生态工作中的主要探讨课题之一。

5、城市中的森林生态系统的作用和功能

城市中的森林在人类的生存，生活和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要表现在：

(1)城市中的森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是地球上最困难的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物供应了良好的栖息环境，森林中隐藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础，使人类珍贵的财宝。

(2)城市中的森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，削减落地降水量，使地表径流变为地下径流，涵养水源，保持水土。

(3)城市中的森林生态系统具有调整气候的作用：森林的蒸腾作用对调整自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过植物的蒸腾作用，是森林上空的水蒸气含量大，并且蒸腾还可以汲取热量，使空气潮湿，气温较低，简单形成降雨，增加地域性的降水量。

(4)城市中的森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用：森林通过绿色植物的光合作用汲取二氧化碳，放出氧气，维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用，净化了空气;通过对大气中某些有害气体的不同程度的汲取作用可以防止污染

(5)城市中的森林生态系统具有防风固沙、爱护农田的作用：其涵养水源、调整气候等功能可为农业生产供应生态屏障，在防护林和林带爱护下的农田，风灾、旱涝灾还可以得到防止或减轻。

(6)城市中的森林还可为人类供应欣赏价值，还可以为人类对森林动植物的探讨供应良好的条件和环境。

实习心得

我们在实习指导老师的指导下顺当完成了这次教学实习，达到了实习的目地和要求。我们在这次实践过程中，不仅巩固了自己原来所学的理论学问外，还熬炼了自己的实践实力，又获得了一次实践经验，为我们日后从事相关工作供应了一个难得的熬炼机会。在这次实践过程中，虽然我们特别的劳累，但是我们能够亲近大自然，走进大自然，相识和观赏大自然的漂亮风光，调查和了解城市生态中的森林系统功能作用，学到许多书本上没有的学问，提高了我们