大学生暑假实践报告家教

大学生暑假实践报告家教高校生暑假实践报告家教1

实践时间：XX年8月1日——8月15日

实践地点：绵阳市花园小区

实践对象：绵阳市警钟街小学二年级学生

原来暑假是准备留在学校打算复习考研的，也没想到去做什么家教一类的，但一次陪伴学在人民公园，她暑假没回家准备在绵阳找个家教做做，在那等了一天时间也没有人过来问，直到其次天才有几个家长过来询问家教的状况等。这时恰好有一个阿姨走过来问了下我家教多少钱一个小时，因为我只是陪伴学过来看看的，并不准备做家教，所以就顺便回答了个二十多一个小时，没想到那个阿姨就干脆问我去不去她家教她女儿（或许是因为我的价钱比别人低吧），后来知道她的女儿现在刚读完小学二年级，但这学期上课不用心，成果也从班上前几名到班上中下游去了，她怕女儿后面跟不上老师和同学的步伐，所以才出来找个家教的。刚起先我并不准备接的，因为这终归奢侈我考研的时间，但后面想想反正是教小学，不用花太多的时间去思索，要是教中学的话我还不肯定能教得过来，终归高考三年过去了，即使是做得来也得花上许多时间去思索，不过小学的话应当还不再话下吧。所以就接受了下来，依据两人的约定，上半个月，一天两个小时50元，另外还给我101元让我帮她买点复习资料。

实践过程：在起先上课之前，我先大致了解了下她的状况，并抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以我对她的状况略微了解了点：该生只有11岁，在班里是年龄最小的，很聪慧，刚起先学习成果挺好的，但这学期上课不怎么用心成果落了许多，但她终归还比较小，学习的自主性比较差，自己不能合理地支配每天的学习和消遣。学习中还存在其它问题，比如不情愿做困难的计算题，特殊难的题不情愿动脑子，学习时喜爱谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑嬉戏。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述状况，我为该生制定了一个“端正看法，按部就班，劳逸结合”的学习辅导安排：

“端正看法”我很清晰作为一个学生，要想学习成果好，最重要的不是要多聪慧，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能限制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操劳。虽然她还小，但我觉得应当从小培育这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和阅历，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教化她为什么要养成良好的学习习惯，她仔细地听着，时时常地问我许多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种老师的口吻和她讲的，应当说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，依据后来的听课状况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最至少给她讲题目时感觉比以前听讲要仔细多了。

“按部就班”正式起先补课起先了，首先我看了看她的期末试卷，语文：85，数学：86，英语：73，为了进一步检查一下她的基础，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她基础不错，可以培育她的自学实力，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她具体解答。等她把书上的内容弄懂后再支配她做辅导书上的习题。但渐渐地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简洁，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告知她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时出现的频率也比较高。无论我多么的语重心长，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的'。这样她看完书后就干脆做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做题速度慢了许多。做完后一检查，基本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不简单弄完了，最终得来一个单元检测。她看着卷子，最终服输了，“哥哥，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦专心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像老师给我们上课时要用一个个的模型，许多学问她一看书就能理解，不过对于比较难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来帮助理解。辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本《教材完全解读》，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就起先学习英语，现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文仔细看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音订正。再让她仔细看书上的学问讲解部分，把不懂的地方圈出来，遇到不相识的单词要勤查词典。最终则是我来帮她梳理书上的学问点，告知她哪些是应当重点驾驭的，并给她解答全部的疑问，另外讲课文时我还给她补充了许多新单词、短语和课外学问。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必需仔细读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。为了增加她的阅读实力，我还另外支配她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下，让她对每节所学的内容做到心中有数。最终再支配一个难度适中的章节测验，检查一下学习效果，这样让她也知道自己的不足在哪。在辅导中我也发觉了一些她的问题，比如说“眼高手低”：简洁的题目不愿做，而难的题目又不会做，我反复的告诫她这是学习的大忌，考试时最简单失分，简洁的题目肯定要做，难题要尽自己最大的实力去做。还有她学习时喜爱和我谈条件，她总认为我给她布置的作业过多，要我给她削减一些，我也仔细的考虑过，但我不能答应她的要求。学问学习后最快的驾驭途径就是通过大量的练习，数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的，应当是不算多的。

实践结果：在我的辅导下，该学生慢慢起先在养成良好的学习习惯，虽然还没达到我所期盼的那种效果，但已经在渐渐显现效果，这是很令人感到欣慰的。两门功课在最终的综合检测时都取得了优秀的成果，而且她学习时的一些小毛病也改了不少。

社会实践体会：

第一，从事教学工作须要“用心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于七年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》、《发展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重孩子身心发展规律的前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作须要“耐性”：面对一个小学的学生，他对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。

第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。

同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种非常充溢的感觉。转瞬她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习看法比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高，她的父母很感谢我这段时间对她的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。作为挚友，她始终称我为姐姐，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。

这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的支配上，孩子的进步就是我最大的喜悦。

通过在暑期的这段家教生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实力，交往实力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！我通过这次短短十多天的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力;同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。我会始终关注这名学生的成长的，不断的发展中，这名学生得到了很大的进步，不过自制力才是最重要的，我希望她能够限制自己，该学习的时候学习，不学习的时候就消遣，这才是好学生，我想在今后她会相识到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的，我信任自己可以做的更好!

高校生暑假实践报告家教2

又一个学期的学习生活结束了，我迎来了高校来的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，也为了对所学的学问。所培育的实力作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我，在父母的介绍下进行了一次家教实践活动。不算很长的家教实践然我受益匪浅。现将该次实践报告的详细状况作如下报告和总结：

实践对象：

我市一名初中二年级学生，本人的表弟（学习成果较差）；

实践目的：

对该生初中两年所学英语学问作全面复习。巩固。提高，使其对即将学习的初三年级的学问作初步了解；

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导安排：

第一阶段“夯实基础”：

让其练习26个英文字母的认读和书写：

因为该生的书写不过关，所以我手把手地教他写好每一个字母。通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生对26个认读和书写的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我每天都拿一些自己制作的字母卡让他加深印象。巩固效果。

因为是初中学生比较顽皮，为了提高他的学习爱好，我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来，既达到提高他学习爱好的目的，又使他对这26个英文字母印象深刻，同时也熬炼了听力。

上述几步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当地进行下去。

其次阶段为“逐步提高”阶段（耗时二周）：

由于第一阶段的功夫下得扎实，该生在听写字母时很少出错，而且书写整齐美观。然而，该生却在“发音”方面存在极大的困难，在解决这个问题时我人人那本着“按部就班”的原则。我请教了老师，然后起先实施我的`训练安排。我坚持每次上课时都领读，而且我上书店买了初中生的英语音标磁带，让他不断地听，激励他仔细仿照，我还特地从网上下载了不少好听的英文歌，在他下课休息时放给他听！“功夫不负有心人”，经过这番辅导后，该生的发音得到很大的提高。

第三阶段，“超前学习"阶段（耗时一周）：

即对初三内容做一些练习。为了教好这一部分，我提前把初三上册的英语课本读得烂熟。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

因为现在假如让他学得太精，到他们真正上课时，他就没心思听了！我只是略微得指引，对于比较难的单词先帮他列出来，教他怎样读和记忆。此外，我还提示他一些简单错的单词，让他在今后多留意！

实践结果：最终让该生做模拟试卷，成果能达到90分以上，基础学问驾驭得很坚固；地其册单词记忆过半，新课文朗读流利，基本达到了预想效果。

实践体会总结：

第一、须要“用心：

我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于初中的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求走到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“如何教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》，《发展心理学》，初中英语教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。

其次、学工作须要“耐性”：

而对于一个年仅x岁的初二年级的学生，他对学问的接受，记忆的方式和实力，都有其特点和约束限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中遇到的障碍要“耐性”的分析讲解，多次重复到他明白为止，同时也应当适时反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁鲁莽”。

第三、学工作要“交心”：

在教学中不能够“闭门造车”，“一叶障目，不见泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教学背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。

第四、从事教学工作须要“爱心”和“责任心”：

中学生须要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是指责，人是在激励中进步的尤其是中学生，因为他们的承受挫折实力有限。指责会使他感到自卑。

总之，老师是太阳下最光辉的职业。我觉得做好一名中学老师要学会分析中学生的特点，有有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神以及自身要有较高的综合素养和渊博的学问。

我通过着一次为时一个多月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题，分析问题，解决问题的实力；同时也发觉了一些自己存在的不足，它如同一盏明灯照亮了我以后要走的路，告知我在以后的学习中应当怎样去弥补和提高。“实践是学问的源泉”，我认为我们应当多实践，这样才能为我们以后的就业求职积累丰富的阅历，打好坚实的基础！

高校生暑假实践报告家教3

社会实践是每一位高校生、毕业生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的提到有关的东西，他的眼神又起先晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。上午的4小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算开心。

起先的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却束之高阁。好在我很有耐性，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下去。

为了改善他懒散和喜爱走神的毛病，我给他讲了我同学的经验，给他阐明白学生的职责和学习的目的。他好像懂得了什么，时常地点头表示同意。此后，我也常常给他聊类似的事，时常地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。

在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络嬉戏。对于他说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，探讨发展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告知他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平常会布置他用简洁的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我共享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。平常呢，我也会利用身边的材料带他或者指导他做一些化学，物理趣味小试验，在放松心情的同时我看到了他脸上兴奋的表情以及放着光亮的眼睛，他起先喜爱这些了，起先让我多给他讲一些学问好来做跟多的试验，当然即使多我也会限制在他可以理解的范围内的，这样既能让他可以主动的学习一些学问又省的我又能顺便检测他的学习成果还能精确的发觉不足并刚好订正。

就这样在几天的磨合中我找到了教学的最佳方法他的成果也慢慢有了起色。

转瞬他就要开学了，我也结束了为期四十天的家教生活。他的学习看法比以前端正了很多，学习也知道勤奋了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高。他的父母很感谢我这段时间对他的帮助，看到他的'进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的支配和教授上，他的进步就是对我这么大努力的最大的回报就是我最大的喜悦！

这次社会实践，不仅为家里减轻了负担还让我有了很大的自信，自信自己很有实力，自信自己能独立去面对以后的日子，自信自己肯定可以在社会的淘金机里闪出刺眼的光线，当然这次的社会实践还让我的实践实力，口才实力，处事实力有了比较大的提高，更是体会到了老师的苦心。同时服务生的工作也让我的应变实力得到了很大的提高。我信任这些实践中的收获是在课堂上恒久也学习不到的，它会让我受用一生！

高校生暑假实践报告家教4

一摘要

社会实践是每一位高校生。毕业生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

二内容

家教这个职位是同学介绍的，刚听到家教这个职务时我的内心既兴奋又带点畏惧，兴奋的是，自己得到了一个熬炼自己的实力，同时体现自身价值的机会；畏惧的是，自己不能胜任，以至于使孩子“误入歧途”。怀着这份忐忑的心情我接受了这份工作。

我的学生是一名将要上初三的学生，由于要中考担忧考不上好中学，所以由我给他补初一至初三的课程。作为他的老师，首先我了解他的基本状况，他是一个挺聪慧的人，但是有点懒散，上课简单走神，特殊是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。由于懒散，他的成果都不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，近而考入重点高校。而他现在的学习状况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是本科的高校生，但我终归没有任何实际阅历，教好对我来说是一个“挑战”。

第一节课的数学就挑战性十足，由于刚起先的很生疏，可能出于心中的那份敬重吧，牵强好好听了二十多分钟吧，一会就完全失去了爱好，听课时一副心不在焉的样子，那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却束之高阁。好在我很有耐性，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下去。抓住了他学习的这个毛病后，我确定实行一些措施。其次天我就给他制定出了时辰表和学习安排表，由于一天8小时所以就跟平常上课时间支配差不多。在第一天上午的4个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较好玩的事情，当然是有关于学习上的对于他这样的状况我觉得我应当从培育他对学习的爱好起先。从一些趣味小故事，到比较出名的美国大片还有明星的名言等。我发觉他的表情也变得鲜活起来。我发觉这还是有肯定成效的，这使我又有信念了。

接连几天的课程虽然有些改善，但懒散和喜爱走神的毛病还是很严峻，为了改善他的毛病，我给他讲了我同学的经验，给他阐明白学生的职责和学习的目的他好像懂得了什么，时常地点头表示同意。此后，我也常常给他聊类似的事，时常地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他也很理解，毛病在慢慢的削减。

在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的流行歌曲，以及他爱玩的网络嬉戏。对于他说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，探讨发展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告知他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的我平常会布置他用简洁的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我共享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。平常呢，我也会利用身边的材料带他或者指导他做一些化学，物理趣味小试验，在放松心情的同时我看到了他脸上兴奋的表情以及放着光亮的眼睛，他起先喜爱这些了，起先让我多给他讲一些学问好来做跟多的试验，当然即使多我也会限制在他可以理解的范围内的，这样既能让他可以主动的学习一些学问又省的我又能顺便检测他的学习成果还能精确的发觉不足并刚好订正。

就这样在几天的`磨合中我找到了教学的最佳方法他的成果也慢慢有了起色，他很兴奋，我也慢慢多了份自信。经过了一个多月的教学生涯，现在的我对于老师

这个称谓不再生疏，当别人称呼我老师时，没有了从前的躲避与羞怯……有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实践只是沾上了老师的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的骄傲感。

三实践总结

通过在暑期的这段家教生活，让我体会了很多，思索了很多……。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的思维实力。表达实力。交往实力以及职业技能。对学校老师生活的相识有了进一步加深，这些收获将会影响我以后的学习。生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任我在这些实践中的收获是在课堂上所不能学习到的，而且会让我受用一生，家教的经验培育了我的耐性与宽容。关切与责任，使我学会了如何沟通，加强了自己的个人实力，为以后的工作打好基础。这使我想到了一句名言：胜利的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当时的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

高校生暑假实践报告家教5

这是迈入高校校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：

一、实践对象

本村小学校一名小学一年级学生（学习成果较差）；

二、实践目的

对该生一年级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的学问作初步了解；

三、实践过程

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音母的识记和正确拼法有困难；……针对上述状况，通过也许一周的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的`方式进行考察来加深印象、巩固效果。而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显困难，涉及数值扩大至101以内。与此同时，为培育该生的迁移实力和语言表达实力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼法和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼法拼读的基本规则，然后在其课本生表内找错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以分辨、辨读。接下来，我将生表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉。以此来加深其对形与读音、拼法方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先供应正确答案让其分辨、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

四、实践结果

最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，驾驭了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生识记过半，新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。

五、实践体会

第一，从事教学工作须要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。

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一、实践时间

xx月xx日

二、实践地点

xx市xx区

三、本次假期社会实践的目的

在假期去社会上做一些事情好像成为了我们高校生之间的一种风气，但是这种风气是一种良好的风气，帮助我们不断地奋进，获得更多的成就。

而我在这个假期在征得家长同意以后，也进行了社会实践，应聘了家教一职，想要通过这样的实践方式来让我在社会中更早立足，更早了解，在没有毕业之前就对外界有着足够的认知和看法，尽早的让我适应社会。

四、本次假期社会实践过程

我协助教育的是一名正在上初中二年级的男生，他的性格比较贪玩，所以在学校里各科成果都算不得好。我主要负责教育他数学和英语这两科，凭借着我的学问水平教育这样的中学生问题应当不大，但是当我真正的上手去教育后才发觉我太过小看老师这一职业，也大大低估了教育人学习的困难了。

因为我从小到大一向都是特别自觉的学习，也没有经验过我所辅导学生的事情，因此对于他的状况不够了解，对于他的心理运作也是一知半解。所以，我在教学中很快就遇到了意想不到的打击。

一起先我严格根据资料以及教程对他的学习状况进行摸底，然后从最基础的地方起先教育，但是由于我的性格以及对学生的了解还不够透彻等缘由，我对于教育中的一些细微环节讲授的并不是很清晰，犯了过于自以为然的毛病，导致前期的教学成效很低。

在发觉了这一问题后，我狠狠地反思了自己，将之前打算好的备课资料重新拿出来更改了一遍，在修改的过程中我主动的跟我所辅导的学生进行沟通，对他的状况和性格有了个更深的相识。并且起先试着跟他交挚友，让他有什么不懂和不会的地方干脆跟我说，不要憋在心里，将学习气氛活跃起来。

在我的一些努力下，一个星期后的模拟测试他的成果有了提高，虽然不是很高，但是却让我以及他特别快乐。这虽然只是一个小小的进步，但是的确给他树立了一个信念，树立了一个我经过努力也能够进步的信念，让他的学习爱好和自主性有了大幅提高。

我跟他也在这段时期内慢慢地磨合在了一起，教学进度越来越快。不得不说当老师跟学生心愿相通的时候，学生的进步一样能够给老师带来动力，并且再教化的过程中我也获得了许多珍贵的'阅历。

一方面是我的数学和英语的基础学问更加坚固了，另一方面则是在劳累中明白了工作的不易，知晓了金钱的获得困难，这些都会给我以后的行为带来补益。

五、本次假期社会实践的心得体会

在这次假期中，虽然我只是做家教而已，看似轻松却照旧不轻松。很难想象我教育一个人都这么累，那些管理一个班级的老师又有多么辛苦。更无法想象其他的工作又有多么的疲惫和劳累。

通过本次的社会实践，我明白了我们高校生须要的是什么，我们在学问的储备上已经较为足够了，缺乏的是责任和阅历，缺乏对社会的认知是我们最大的缺陷。当我们经过社会实践体会到工作的辛苦以及自身的不足以后，自然就会加强学习，提高自己的学习实力和动力，让自己能够更加主动地去汲取学问，从而成就更加强大的自己。

高校生暑假实践报告家教7

一、实践目的

社会实践是一项高校生必需完成的“学习任务”，旨在为社会培育出能更好地适应社会困难多变环境的“应变型”人才，更是为国家培育出真正的社会主义接班人。秉承着这样的时代主义信念，我照实地将之付诸行动。这不仅是为了适应社会，更是为了更早地把自己推销出去，把自己在学校所学学问以致用，我照实地深化社会，给了自己一个发展的机会，一个接触社会的机会。

二、实践内容

本次实践我选择在我县城的一户平民家庭里，我的工作是负责他们家孩子的各科的学习辅导，我是在中学同学的介绍下得到这份工作的，原来我已经打算到我舅舅那儿找工作的，由于同学已经找上了，就勉力为之了，即使这工资也不高，还挺累的，但在于别人的相处中，我学到了许多东西，当然，在教别人功课的时候，我才从中体会到了当老师的酸甜苦辣，是时我才明白，老师不是那么好当的，没有十足的耐性和学问功底，想要干好这项工作还真是不行能的。每天从早上八点始终感到下午六点，中午休息一小时，其实不是很累，因为当我想到我是在做一件有益于别人，还能得到些许回报的事