幼儿园小班科学《飞起来了》教案

园小班科学《飞起来了》教案幼儿园小班科学《飞起来了》教案(精选10篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学《飞起来了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇1教学目标：1、通过动手操作，知道箱子里有空气。2、培养幼儿对科学小实验的兴趣。教学准备：1、幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮2、教师操作材料：纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一；操作音乐cD。3、环境准备：“魔术”桌子一张，桌布一块。教学过程：一、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣。1、观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。2、观看老师“纸巾”飞起来的小实验。二、幼儿参与操作纸巾“飞起来”的小实验。2、幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气？”三、幼儿参与操作气球“飞起来”的小实验。2、教师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。四、老师表演“小魔术”：彩带飞起来了。幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇2活动目标：1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、学会积累，记录不同的探索方法。活动准备：塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。活动过程： (一)变魔术、激发兴趣、引入活动教师变魔术：用“魔棒”(塑料棍)靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。 (二)玩玩说说——感知摩擦的神奇1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、现了什么？2、吸气球游戏，运用经验解决问题教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？ (三)运“水果”(气球)游戏1、将“水果”宝宝装到火车上启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐动室。活动自然结束。活动反思：本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇3活动目标：1、引导幼儿积极思考，主动探索多种材料使鸡毛飞起来及用力大2、引导幼儿大胆尝试，让幼儿运用各种感官，动脑、动手，在操。3、能在游戏中体验感受与同伴合作愉快心情。活动准备：知识准备，幼儿有吹鸡毛操作经验。物质准备，鸡毛若干、吸管、扇子、书、硬纸板、塑料袋等.场地准备，为幼儿开辟游戏区和交流区活动过程一、听音乐《小飞机》入场，以吹鸡毛游戏激发幼儿的探索兴趣。幼儿学小飞机的样子进入场地，咦，草地上有什么，你们玩过吹鸡毛的游戏吗？大家一起玩吹鸡毛游戏。你们愿意和鸡毛宝宝做朋友吗？二、探索用不同材料使鸡毛飞起来1、认识各种材料宝宝、扇子、书……2、试一试，你是怎样使鸡毛宝宝飞起来的？为什么鸡毛宝宝能飞起来呢?请幼儿演示小结：有风才能使鸡毛飞起来，风大鸡毛飞得高，三、探索怎样才能使鸡毛飞得高，飞得久1、请小朋友选择一种材料尽力吹或扇使鸡毛飞起来。2、要使鸡毛飞得高，就要用力吹，用力扇。小结:小朋友用了这么多材料宝宝是使鸡毛飞起来，而且知道怎样是鸡毛飞得更高更久，其实在我们日常生活中也有很多东西使鸡毛飞起来的，请小朋友去找一找，好吗?四、游戏：鸡毛抗争赛幼儿分两组，分别站在两边的草地上，分红、蓝两组。同一边的人合作把鸡毛飞到对方的草地上，并使对方飞来的鸡毛不落下，让鸡毛在对方先落地的一组赢得胜利，幼儿可以选择喜欢的工具幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇4活动设计背景纸是日常生活中常见的一种物品，幼儿平时接触过，很熟悉，也知道它的用处处，扁扁的纸片为什么会飞起来了！活动目标1、让幼儿自主探索纸为什么会飞起来的方法，激发幼儿对纸探索2、发展动手操作能力。反复实践能力。教学重点、难点1。在折飞机的时候比容易折对称，因为幼儿的手很小，还没有活动准备操作纸若干。展示台。彩笔一盒。纸制飞机一个(涂了颜色的)．活动过程一：故事导入：1．师：出示纸飞机，告诉小朋友，飞机很漂亮，但是它看起来不是很高兴，告诉小朋友飞机要在天上飞才会高兴的．2．提问：飞机到底想干吗？怎样才会飞起来．二：幼儿初次探索：机．(教师指导)3、分享探索成果．三：幼儿第二次探索：3、幼儿自主探索(教师看情况引导)4、分享成果。(飞机可以通过自己的手向上挥动，飞机就能飞上天了)教学反思小朋友表现得真棒，能够积极参加，还能过自己探索，思考，小朋友与老师之间哟很好的沟通，老师在教的时候小朋友能够跟着老师的思路来思考问题，师生关系很密切，沟通没有什么障碍，但还是有很多不足的地方，如果下次再上的话一定帮自己现在不足的地方改正过来，不过总的来说这节课我自己还是比较满意，但我也希望老师们幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇5活动目标1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关2.乐于探索,感受与同伴游戏的乐趣。活动准备羽毛若干，吸管，扇子，硬纸板。活动过程一、游戏：吹羽毛1.老师今天为小朋友带来了很好玩的东西，请你打开看看是什么?2.你们想玩吹羽毛的游戏吗？我们一起来玩一玩吧。3.小结:刚才我们都是通过嘴巴把羽毛吹飞起来的，由于我们的力气比较小所以羽毛飞的不高。现在老师这里为你们准备了一些材料，让他们来帮助我们，使羽二、实验：羽毛飞起来了用？2.教师：这些材料是我们平时都比较常见的，现在请小朋友选一样材料试一试，怎样使自己手中的羽毛飞起来呢。自由操作，教师巡回指导。4.分享交流你选用什么材料，用了什么方法使羽毛飞起来的？小结：原来用嘴巴吹，用吸管吹，用扇子扇，都是因为有风才能5.鸡毛飞的高又远 (1)教师：我们能通过各种方法使鸡毛飞起来，那怎样才能让鸡请小朋友选材料尝试 (2)交流:你是怎样使鸡毛飞的高的?小结：原来同样使用一种材料，用的力气越大，鸡毛就飞的越高。三、活动延伸分组游戏教师交代比赛规则：两组幼儿，各自使用自己的方法使羽毛不落鸡毛先落地的就输了。幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇6游戏目标：1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流动等有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。2.乐于交流自己游戏的过程与发现，体验科学游戏的乐趣。与游戏，体验。游戏准备：1.经验准备：幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性，并进行过磁铁2.物质准备：自制动物电线轨道、电池、灯泡(将其焊接在一起);塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板;各色小球、球场场景;磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。游戏过程：一、教师介绍本次游戏的内容和玩法，激发孩子游戏的兴趣。游戏一：迷你过山车(电线导线灯泡发亮)。师：(出示各种小山车)小朋友坐过迷你过山车吗?这里有哪些形状的山车?小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有一个要求，不能碰到旁边的铁轨，如果碰到，山车就会发出危险的信号，是什么信号你们试一下就知道了。记住，要让铁圈慢慢开山车，千万不要碰到铁轨。可以两个小朋友玩，一个来带小铁圈开车，一个当检查员，发出几个危险信号，检查员就插几个危险标志，看看谁能不让过山车发出危险游戏二：让蝴蝶飞起来(摩擦起电)。师：(出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园)这是什么?(塑料尺子)，你想让它变长魔术棒吗?你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上(教师示范操作)，你们还想放在哪里?(头发上、身上)你要用力不断地摩擦，记住要用力要久一些哦，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒就会变成一根神奇的魔术棒，它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦!游戏三：吹小球进洞(空气流动)。师：你们玩过赶小球的游戏吗?要怎么玩呢?今天我们用吸管来赶里，谁就获胜。)你可以选一个你喜欢的颜色的小球游戏，一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹，吹完的吸管要放到篮子里哦。2.回顾上次的`游戏内容，提出新要求：(1)今天磁铁迷宫组添了许多新迷宫，你可以再试试，看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。(2)呀，有一些小动物丢到了更大更深的泥洞里，请你继续用磁铁想办法把它们救起来吧，山洞太大了，你能沿着地洞的标志，把小动物救出山洞吗?(3)这是什么呀?(磁铁小汽车)今天小汽车要停到车库里，你们能帮助它吗?用什么呢?二、提出本次游戏的要求：根据自己的意愿选择游戏内容，玩完后有礼貌地和其他小朋友商量，交换游戏的内容，看谁发现的秘密最多。三、幼儿游戏，教师观察与指导：(1)观察各组幼儿游戏情况，鼓励幼儿注意游戏的规则，了解幼儿游戏中的问题，予以灵活指导。(2)鼓励幼儿玩完一个内容后与同伴协商，交换游戏材料，与同伴交流自己在游戏中发现的科学秘密。四、游戏讲评，交流自己的玩法和发现的秘密。师：你今天玩了什么内容，发现了什么秘密?教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇7一、活动目标：1.能仔细倾听，大胆表述，理解故事的内容。2.初步了解飞行的知识，激发幼儿探索的欲望。二、活动准备：三、活动过程： (一)谈话导入，认识主人公师：“小朋友们，你们想飞吗？”师：“有只叫卡勒的小兔子它也想飞，我们来听听它的故事吧！” (二)分段欣赏故事，感知卡勒探索飞行的过程。师出示故事片段一，引导幼儿在故事中找到问题“卡勒现在的问题是什么？”师：“兔子会不会飞呢？让我们继续欣赏故事！”的关联。师出示故事片段二，引导幼儿根据问题““他们用了哪些东西进行了研究呢？”聆听故事。师根据幼儿回答出示答案，并演示滑滑梯、跷跷板等游戏时“飞”师：“它飞起来了吗？”3.引导幼儿学习挥动翅膀和跳跃的动作，感受探索的快乐。师分段讲述故事片段三 (1)流线型的身体师：薏米的身体是什么样的呢？(流线型是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。) (2)翅膀师：“他们在做什么，我们也跟着一起来做一做吧！”师：“我们一起来听一听他们飞起来了吗？”师：“谁发现了翅膀的问题？这可是一个重大的发现呢！我们表扬他一下。”师：“卡勒还把耳朵也动了起来，结果怎么样？”师：“他们没有翅膀是怎么做的呢？”小结师：“实验要开始了，薏米是怎么飞起来的呢？师：“他们飞起来了吗？为什么？”老师小结：他们跳的都很好，但是落到地上的时间太快了没时间4.继续欣赏，提问做飞机用到的物品并引导幼儿给卡勒和它的同伴加油，一起体验成功的喜悦。师：“唉！实验失败了，卡勒和他的伙伴们会放弃吗？我们来看一看。”教师引导幼儿继续听故事。提问：“他们的新方法是什么呀？需要用到什么东西呢？”师：“我们一起给他们加油吧！他们成功了吗？”兔子自己不能飞起来，但可以乘坐飞机飞起来。 (三)完整欣赏故事。(录音) (四)知识拓展师：“兔子还可以乘坐什么飞起来，我们一起来欣赏一下。” (五)活动延伸。1.继续欣赏，感知卡勒是一只勤于观察、探索和实验的小兔子。2.引导幼儿说说卡勒的新问题，并提议与卡勒一起新的探索。幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇8活动准备：小伞娃娃50个可乐瓶吸管泥工板活动过程：1、出示小伞引起幼儿活动兴趣师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗？小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗？2、介绍材料，幼儿动手操作，教师观察指导师：小朋友一定很聪明有很多办法，你们可以自己动脑也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来！教师观察幼儿的操作方法3、幼儿介绍自己的方法，教师倾听小结。师：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗？4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来师：咦？是谁在说话呀？(出示可乐瓶)你说什么呀？“我也想帮助小伞娃娃飞起来！”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意满足可乐瓶的愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家！幼儿自由动手尝试，教师观察幼儿的方法师：“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的？”幼儿个别演示并介绍自己的方法教师总结5、游戏：小伞飞起来巩固幼儿的经验师：刚才小伞娃娃发现小B班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们！接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！介绍游戏规则：请可乐瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高幼儿游戏，教师发令6、延伸：师：小B班的小朋友真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她说：“谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗？”幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇9探究的能力。2、能根据简单的图示折叠纸飞机。3、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。准备：长方形纸若干，两种飞机折法的图示。过程：一、让纸飞起来1、教师出示一张白纸说：“小朋友，老师手里有一张白纸，你有什么办法让它飞起来？”、幼儿说说让纸飞起来的办法。3、根据幼儿的提议，教师提问：“你们谁会折飞机？请举手。” (让会折的小朋友先折)4、视幼儿情况再提问：“那不会折的小朋友怎么办？”(幼儿互想办法)5、今天，老师也会你们准备了两种折飞机的办法。(出示两种图示)二、折纸飞机1、教师讲解图示：“小朋友，你们看到了每张图示上的数字了吗？有谁知道这些数字是表示什么意思？(请幼儿回答)教师按图示的顺幼儿理解图示方法。2、幼儿每人取一张长方形纸，折叠纸飞机。(提示幼儿可以在老师准备的图示中任选一种)三、试飞纸飞机2、幼儿自由试飞纸飞机。(引导幼儿观察自己飞机的飞行状况和别的小朋友的飞机有什么不同)3、飞行比赛。将幼儿分成男女两组，按教师指示站到起飞线的后。4、将自己的飞机进行调整，然后再次比赛，比较一下改进后的飞1、讨论：为什么有的小朋友的飞机飞得远？而有的小朋友的飞机飞不远？(需将机头折得尖，机翼展得平整)2、幼儿携带自己的纸飞机回活动室，停放在指定的区域，表示飞幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇10活动目标：2、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人