《质量的测量导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《质量的测量》导学案第一课时导学目标：1.了解质量的定义和相关概念；2.掌握测量质量的方法和工具；3.能够运用测量质量的知识解决实际问题。导学内容：1.质量的定义和概念质量是物体所特有的一种属性，是物体固有的、与数量、形状、大小等性质无关的属性。在物理学中，质量是表示物体惯性大小的物理量，通常用符号m表示，单位是千克（kg）。2.测量质量的方法和工具测量质量的方法一般有两种：天平法和弹簧测力计法。天平法是通过天平来测量物体的质量，利用物体在天平上平衡时的条件来确定物体的质量。弹簧测力计法则是利用弹簧的弹性来测量物体所受的重力，从而间接得到物体的质量。3.实际问题的解决通过测量质量的方法和工具，我们可以解决很多实际问题，比如在日常生活中测量食材的质量、在科研实验中测量实验样品的质量等等。掌握好测量质量的技巧和方法，对我们的生活和学习都有很大的帮助。导学步骤：1.引入导学（5分钟）通过展示一些日常生活中测量质量的场景，引起学生对质量测量的兴趣和好奇心。2.学习质量的定义和概念（15分钟）讲解质量的定义和概念，让学生明白质量是物体固有的属性，与其他性质无关。3.学习测量质量的方法和工具（20分钟）介绍天平法和弹簧测力计法的原理和操作步骤，让学生了解如何使用这些工具来测量物体的质量。4.实际问题的解决（20分钟）提供一些实际问题，让学生运用所学知识和方法来解决，锻炼他们的分析和解决问题的能力。5.总结归纳（10分钟）帮助学生总结本节课的重点和要点，巩固所学知识，确保他们能够掌握和运用质量测量的方法和工具。导学案评价：本导学案通过引入、学习、实践和总结的步骤，帮助学生系统地掌握了质量的定义和概念、测量质量的方法和工具，培养了学生的观察、思考和解决问题的能力。同时，通过实际问题的解决，使学生更好地理解并应用所学知识，提升了他们的学习兴趣和学习效果。愿学生们在学习过程中认真对待每一个导学案，努力提高自己的学习能力和综合素质。第二课时一、学习目标：1.了解质量的概念和意义；2.掌握质量的常用单位和测量方法；3.能够运用所学知识解决实际问题。二、导学内容：1.什么是质量？质量是物体固有的属性，是物体所具有的质量大小，是一个物体具有的惯性和引力作用的量度，通常用千克（kg）作为单位。2.质量的单位：质量的常用单位有千克（kg）、克（g）等。在实际生活中，我们通常使用克（g）来表示物体的质量。3.质量的测量方法：（1）使用天平进行测量：天平是一种常用的测量质量的工具，通过对比待测物体与已知质量的砝码，可以准确测量出物体的质量。（2）使用弹簧秤进行测量：弹簧秤是一种测量小质量物体质量的工具，通过弹簧的伸缩来确定物体的质量。（3）使用电子秤进行测量：电子秤是一种高精度的质量测量工具，通过电子传感器检测物体的重力来确定其质量。三、课堂练习：1.下列物体的质量单位是：（1）一条铁棍：_______；（2）一个苹果：_______；（3）一辆自行车：_______。2.请使用天平测量一本书的质量，并记录结果。3.通过电子秤测量一个铅笔的质量，并将结果四舍五入到最接近的克数。四、拓展延伸：1.从日常生活中找到不同质量的物体，使用不同的测量工具对其进行测量，并总结体会。2.研究一下质量与重量的关系，讨论在不同引力环境下物体的质量是否会改变。五、思考问题：1.为什么使用质量作为物体属性的度量单位？2.如何保证质量的准确测量？六、总结反思：通过本节课的学习，我们对质量的测量