《写作-写感受最深的人或事作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作_写感受最深的人或事》作业设计方案第一课时一、背景介绍：写作是一门重要的语言技能，通过写作，学生可以表达自己的思想、感情和观点。本次作业的主题是“写感受最深的人或事”，旨在让学生通过自己亲身经历的人或事情，从中感受到生活的酸甜苦辣，增强对文字表达的能力。二、作业目标：1.培养学生对自己感受的观察和表达能力；2.激发学生对生活的热爱和感悟；3.提高学生的写作技巧和文字表达能力。三、作业内容：1.选取一个对自己影响最深刻的人或事情，写一篇700字左右的个人故事；2.表达自己对这个人或事情的感受和体会，包括情感、思考和反思；3.通过文字表达出对这个人或事情的理解和感悟，展现自己的情感和观点；4.注意情感真实、文字流畅、结构清晰，力求表达出个人独特的观点和感受。四、作业步骤：1.学生选题：学生根据自己的经历和感受，选取一个对自己影响深刻的人或事情；2.素材搜集：学生收集与选题相关的资料和素材，包括个人经历、感受和观点；3.构思写作：学生对作文结构和内容进行构思和规划，确定主题、观点和描写方式；4.写作展示：学生按照构思的内容和结构，进行实际写作，注意语言表达和文字连贯性；5.互评评论：学生互相交流作文，进行互评和评论，提出建设性的意见和改进建议；6.教师点评：教师对学生的作文进行点评和评分，指出优点和不足之处，帮助学生提高写作水平。五、评价标准：1.内容完整：作文内容具体、生动，表达清晰，情感真实、亲切；2.结构合理：作文结构清晰、逻辑性强，条理清晰，行文连贯；3.语言规范：语言表达准确、精准，句式多样、语法正确，用词准确贴切；4.个性突出：作文具有个人独特的观点和情感，展现出学生独特的写作风格和个性。通过本次作业设计，旨在培养学生的观察力和表达能力，激发学生对生活的热爱和感悟，提高学生的写作技巧和文字表达能力，帮助学生更好地表达自己的情感和思想，展现出个性化的文字风采。愿每位学生都能在这个作业中感受到写作的魅力和乐趣，不断提高自己的写作水平，成为优秀的文字工匠。第二课时一、教学目标1.帮助学生通过写作表达自己对重要人或事的感受，培养学生的情感表达能力和写作技巧。2.激发学生对身边人或事的关注和感悟，促进学生情感体验和情感表达能力的提升。3.培养学生的细致观察和深入思考能力，提高学生的写作表达水平。二、教学内容1.选择重要的人或事，写下自己对他们的感受和体会。2.培养学生通过写作的方式表达内心感受，提高情感表达和思维能力。3.引导学生细致观察周围环境，深入思考人生感悟，传达真情实感。三、教学重点和难点1.重点：选取合适的人或事，用准确生动的语言表达自己的感受。2.难点：深入挖掘感受，通过文字表达出真情实感，提升写作水平。四、教学方法1.教师指导：通过讲解案例、引导思考等形式，帮助学生理解写作目的，明确写作思路。2.学生讨论：学生可在小组内交流讨论，互相分享感受和写作心得。3.个别辅导：针对学生写作中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生提升写作水平。五、学习任务1.选择一个对自己影响最深的人或事，写一篇800字以上的文章，表达自己的感受和体会。2.注意用生动具体的语言描述人或事情节，展现真情实感。3.在写作过程中，反复修改，力求语言精准，表达清晰。六、作业要求1.作业格式要求：字体宋体，字号12，1.5倍行间距，页边距2.5厘米。2.作业内容要求：主题明确，感受深刻，语言生动，结构完整。3.作业提交要求：按时交齐，严格按要求完成。七、评价方法1.内容质量：感受表达是否真实、深刻；语言表达是否准确、生动。2.结构完整：文章结构是否清晰、合理；逻辑是否严谨。3.表达技巧：语法、标点使用是否规范；修辞手法是否灵活。八、教学资源1.范文参考：提供范文供学生学习借鉴。2.课外阅读：推荐相关作品，拓展学生感悟范围。3.教学视频：引导学生观看相关写作视频，提高写作技巧。通过本次《写作_写感受最深的人或事》作业设计方案，旨在帮助学生提升