《芦花鞋导学案-2023-2024学年语文统编版》

《芦花鞋》导学案第一课时导言：本导学案以蒋勋创作的中短篇小说《芦花鞋》为教学内容，通过深入挖掘和解读文本内容，引导学生探讨人与自然、家庭和社会之间的关系，培养学生的文学鉴赏能力和情感体验，进一步拓展学生的思维，提高其语言表达能力。一、文本背景介绍《芦花鞋》是著名作家蒋勋创作的一部中短篇小说，讲述了一个在农村生活中长大的女孩阿蘅，在外婆家度过一个暑假的故事。小说以细腻的笔触描绘了阿蘅与外婆之间的感情、自然景色的美丽和生活的琐碎，展现了乡村生活的朴实和清新。二、教学目标1.通过阅读《芦花鞋》，学生能够理解小说中的人物性格特点和情感变化，进一步提高对文学作品的理解和表达能力。2.培养学生对自然、家庭和社会的关系的思考，引导学生思考人与自然的和谐相处之道。3.激发学生对文学创作的兴趣，引导学生积极参与文学活动，提高文学素养和审美情感。三、教学重点难点1.理解小说中人物之间的关系及情感变化。2.分析小说中的意象和细节，揭示作者的写作意图。3.探讨小说中所反映的自然与人的关系，引导学生深入思考乡村生活的意义。四、教学方法1.导入法：通过提问、观看相关图片或视频等方式，引起学生对主题和内容的兴趣。2.讲解法：通过老师讲解与小说相关的背景知识和文学技巧，帮助学生理解和把握文本。3.讨论法：通过小组讨论和课堂分享，促进学生之间的交流和合作，拓展思维。4.课外拓展：鼓励学生通过课外阅读、剧本表演、写作比赛等形式，深化对文学作品的理解和感悟。五、教学过程设计第一课时：1.导入：通过展示田园风光的图片或视频，让学生感受农村的美好和宁静，引起对乡村生活的向往。2.讲解：介绍《芦花鞋》的作者蒋勋及作品背景，概括小说主要内容。3.阅读：指导学生阅读小说《芦花鞋》，重点关注人物形象、情节发展和意象呈现。4.讨论：组织学生在小组内讨论，分享对文本的理解及感受，探讨人与自然的关系和家庭情感的表达。第二课时：1.复习导入：通过分享上节课的讨论结论，回顾文本中人物关系和情感表达的特点。2.分析探讨：指导学生分析小说中的意象和细节描写，解读作者的创作意图及揭示的主题。3.写作练习：要求学生就文中某一段描写或某一事件展开写作，培养学生的表达能力和创作思维。4.课堂展示：鼓励学生将自己的作品在课堂上展示，并接受同学的评价和建议，促进学习互动。第三课时：1.展示讨论：老师选取几篇学生作品进行展示，进行评析和讨论，激发学生的创作激情和表达欲望。2.问题解答：针对学生在阅读和写作过程中遇到的问题，进行现场解答和指导，帮助学生消除疑惑。3.课堂总结：回顾本节课的学习内容，总结对《芦花鞋》的理解和感悟，培养学生的文学素养和审美情感。六、教学反思通过本次教学，学生除了能够深入理解《芦花鞋》这部作品的内涵和情感表达，还在阅读和写作方面得到一定的提高。但教学中也存在一些不足之处，如学生参与度不够高、表达能力有待提高等问题。因此，下一步需要加强互动性的设计，多设置小组合作任务，并鼓励学生勇于表达自己的见解，积极参与讨论和分享。同时，要关注学生的个别差异，因材施教，确保每个学生都能得到有效的指导和帮助，实现全面发展。七、课后作业1.再读一遍《芦花鞋》，写出你对作品主题的理解和感悟。2.就你生活中的某一件小事，展开情感描写，试着写一篇类似小说《芦花鞋》的描写文章。3.阅读其他乡村题材的文学作品，选择其中一篇进行解读和评析，写出你的阅读感受和思考。八、延伸阅读推荐1.《茶馆》贾平凹2.《在细雨中呼喊》余华3.《草房子》曹文轩4.《活着》余华通过本次教学，希望学生在欣赏文学作品的同时，提高自己的人文素养和审美情操，培养对文学的热爱和追求，真正做到学以致用，将文学情感融入自己的生活中，感受生活的美好和丰富。愿每个学生都能在《芦花鞋》的世界里找到属于自己的幸福和感动。【1300字】第二课时导学案《芦花鞋》导学案一、导语《芦花鞋》是一部以农村生活为背景的小说，描写了女主人公在改革开放时期的成长经历。通过对主人公的生活、情感和命运的描绘，展现了中国农村社会的变迁和人们心灵的蜕变。本导学案旨在帮助同学们更好地理解小说的背景、主题和人物性格，深入思考其中蕴含的人生哲理。二、导学目标1.了解小说《芦花鞋》的作者、背景和创作意图；2.理解小说中主要人物的性格特点和成长历程；3.分析小说描绘的农村社会变迁和人们心灵变化；4.思考小说中的人生哲理和价值观念。三、导学内容1.小说背景介绍1.1作者简介：刘震云，生于1964年，代表作品有《一只特立独行的猪》《芦花鞋》等。1.2小说背景：《芦花鞋》发生在改革开放时期的中国农村，讲述了一个女孩从贫困农村走向城市的成长故事。2.主要人物介绍2.1小雪：女主人公，性格坚强、乐观，梦想着走出贫困的农村生活。2.2母亲：勤劳朴实的农村妇女，为了家庭默默奋斗。2.3父亲：善良朴实的农民，对家庭负责任。2.4李爷爷：小雪的邻居，给予小雪人生的启发和指引。3.主题分析3.1农村社会变迁：小说通过小雪的成长历程，展现了改革开放时期农村社会的变迁和人们生活方式的改变。3.2人们心灵变化：小说描绘了人们内心的蜕变和对未来的向往，表现出人性的复杂和多样。4.人生哲理思考4.1勇敢追梦：小雪在困境中坚持追求梦想，展现了坚韧不拔的品质和勇气。4.2善良善感：通过小雪和父母之间的亲情关系，反映了人与人之间的温暖和关爱。4.3努力奋斗：小说表现了农民阶层的朴实和努力，体现了劳动人民的美德和拼搏精神。四、导学活动1.小组讨论：分组讨论小说中的主题和人物性格，展开思想碰撞和交流。2.朗读小说片段：让学生朗读小说片段，感受文字的魅力和情感的传递。3.作文写作：请学生就小说