《做个小竹筏导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《做个小竹筏》导学案第一课时导学目标：1.了解小竹筏是什么，它的作用和制作原理；2.学会利用简单材料制作小竹筏，并了解制作过程；3.提高学生的动手能力和创造力，培养他们的团队合作意识。导学步骤：一、导入（5分钟）老师可以通过展示一些图片或视频，让学生了解小竹筏是什么，以及它的作用。引导学生思考，为什么小竹筏可以在水上漂浮？为什么可以承载一定的重量？二、知识讲解（15分钟）1.介绍小竹筏的制作原理：小竹筏是由多根竹子或木条组成的，它的漂浮能力是由水的浮力来支撑的。在制作小竹筏时，需要注意竹子或木条之间的间隙，以及整体的结构稳固性。2.粗略讲解小竹筏的制作过程：准备好竹子或木条、绳子等材料，按照一定的方式将它们绑在一起，形成一个可以漂浮在水上的结构。三、实践操作（30分钟）1.将学生分成小组，每组准备好制作小竹筏所需的材料；2.指导学生根据所学知识和示范，制作自己的小竹筏；3.让学生在教师的监督下进行测试，看看自己制作的小竹筏是否能够在水中漂浮并承载一定的重量。四、总结讨论（10分钟）1.收集学生的制作经验和测试结果，让他们分享成功和失败的经验；2.引导学生讨论小竹筏的制作过程中遇到的问题，以及如何改进；3.结合实践操作，总结小竹筏的制作要点和注意事项。五、延伸拓展（10分钟）1.鼓励学生围绕小竹筏的原理和制作过程进行创新，尝试设计更稳固、更具创意的小竹筏；2.提议学生可以尝试在小竹筏上装载不同的物品，测试它们的承载能力；3.鼓励学生思考，小竹筏在现实生活中有哪些应用场景，为什么小竹筏是一种简单而实用的漂浮工具。六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生继续完善他们的小竹筏设计，或者尝试制作其他类型的漂浮工具，并写一份实践报告，分享制作过程和体会。导学案评价：通过这个导学案的设计，学生可以在实践操作中学习小竹筏的制作原理和过程，锻炼动手能力和创造力，培养团队合作意识。同时，通过延伸拓展，激发学生的创新思维和实践能力，帮助他们更好地理解课堂知识和应用于实际生活中。第二课时一、导学目标：1.详细了解《做个小竹筏》这篇课文的背景和作者。2.理解课文中描述的童年回忆并体会其中所蕴含的情感。3.能够分析课文中的语言特点和修辞手法。4.提高自身的阅读理解能力和写作水平。二、教学重点：1.了解《做个小竹筏》的故事背景和作者的生平。2.分析课文中的情感表达和语言特点。3.思考课文中表达的主题和寓意。三、教学难点：1.理解课文中的修辞手法和意象的运用。2.体会课文中的情感细腻和内涵。四、教学准备：1.课本《做个小竹筏》2.多媒体教学设备3.学生笔记本五、教学过程：第一步：导入情境（5分钟）1.用图片或短视频展示童年玩耍的场景。2.引导学生回忆自己的童年经历，分享与同桌。第二步：课文背景介绍（10分钟）1.向学生介绍《做个小竹筏》的故事背景及作者张天翼的生平。2.分享作者创作这篇文章的初衷和情感表达。第三步：课文理解（25分钟）1.学生自主阅读《做个小竹筏》，理解文章大意。2.分组讨论文章中描述的童年回忆，共同探讨其中的情感和寓意。3.教师引导学生分析文章中的语言特点和修辞手法，如比喻、拟人等。第四步：情感体会（15分钟）1.学生借鉴课文中的情感表达，写一段自己的童年回忆或情感故事。2.学生相互交流分享自己的作文，互相评价和提出改进建议。第五步：课文拓展（15分钟）1.展示相关图片或视频，引导学生对课文中的情境进行想象和延展。2.学生自由发挥，用诗歌、绘画等形式表达对课文的理解和感悟。第六步：课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调课文中的主题和情感表达。2.鼓励学生多读好书，培养对文学的兴趣和理解能力。六、作业布置：1.完成课后阅读材料《小小的船》的阅读和思考。2.跟进写一篇课文相关的读后感或评论，展现对文学作品的理解和品味。七、教学反思：本节课以《做个小竹筏》为主题，通过导入情境、课文背景介绍、课文理解、情感体会、课文拓展等环节，引导学生全面理解和体会课文中的情感表达