《我们来发掘“化石”导学案-2023-2024学年小学科学湘科版》

《我们来发掘“化石”》导学案第一课时一、导言本节课我们将一起探讨化石，并学习如何发掘和解读化石的信息。化石是地球上生物演化的见证，通过化石我们可以了解过去生物的形态、生活习性以及环境等信息。让我们一起来挖掘这些“宝藏”吧！二、目标1.了解化石的形成原理和分类；2.掌握化石的发掘方法和注意事项；3.理解化石对生物演化和地质历史研究的意义。三、导入1.请同学们回答：你知道什么是化石吗？你见过哪些化石？它们的形态有什么特点？2.老师出示不同种类的化石图片，让学生观察并描述这些化石的特点。四、认知1.化石的形成原理：化石是古生物在地层中保存下来的痕迹，主要包括矿石化、模型化、印模化等几种形成方式。2.化石的分类：按照形成方式可分为真化石（矿石化、模型化）和印痕化石（印模化）；按照生物类型可分为植物化石、动物化石等。3.化石的发掘方法：发掘化石需要遵守一定的规则，采用工具、技术进行清理、保存，避免对化石的损坏。五、实践1.实地考察：学校附近可能有地质公园或博物馆，组织学生实地考察化石并记录观察结果。2.进行模拟化石挖掘：老师准备一些模拟化石，让学生体验挖掘过程，并学习如何保存和展示化石。3.组织化石展示：学生将自己发掘或收集到的化石进行展示，分享自己的发现和感悟。六、总结通过本节课的学习，我们了解了化石的形成原理和分类，掌握了化石的发掘方法和注意事项，理解了化石对生物演化和地质历史研究的重要意义。希望同学们在今后的学习和生活中能够继续关注化石，发现更多有趣的事物！七、作业1.收集一些关于化石的科普资料，并撰写读后感。2.选择一个你感兴趣的化石类型进行深入研究，并准备一个简短的展示。3.下节课前准备一份小结，包括化石的形成过程、分类和重要性等内容。第二课时一、导学目的本节课的导学目的是引导学生了解化石的形成过程及分类，并培养学生对化石的鉴赏能力和科学探究的兴趣。二、导学内容1.化石的定义和形成过程2.化石的分类及特点3.化石的应用和意义三、导学步骤1.导入：引导学生回答问题：“你知道什么是化石吗？化石是如何形成的？”通过讨论引导学生了解化石的定义和形成过程。2.学习：a.分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，讨论并总结化石的分类及特点。b.知识扩展：通过展示不同种类的化石样本，让学生观察和比较，加深对化石的理解和鉴赏能力。c.实践操作：组织学生进行化石的制作实践，让他们亲身体验化石的形成过程。3.总结：回顾本节课所学内容，让学生总结化石的应用和意义，并展开讨论。四、课后延伸1.实地考察：组织学生进行化石采集实地考察活动，让他们亲自发掘化石，深入了解化石的世界。2.研究项目：鼓励学生自主选择一个化石相关的研究项目，进行深入探究和展示。3.资源推荐：推荐相关书籍、网站和博物馆，供学生进一步学习和了解化石知识。五、师生互动本节课通过导入问题、小组讨论、实践操作和展示讨论等形式，促进师生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的观察和思考能力。六、评价方案通过学生的讨论和实践操作，观察学生对化石知识的掌握和运用情况，并根据学生的表现给予及时的评价和指导，帮助他们更好地理解和应用化石知识。七、小结通过本节课的学习，学生将对化石有了更深入的理解和认识，培养了他们的