《悄悄变化的我导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《悄悄变化的我》导学案第一课时一、教材内容本节课主要学习文言文课文《悄悄变化的我》，作者是文学家余秋雨。通过学习这篇文章，让学生了解文言文的基本特点和阅读方法，培养学生的分析能力和理解能力。二、学习目标1.熟练掌握文言文的基本语法和表达方式。2.能理解文章的主旨和内涵，抓住重点细节。3.能够用文言文表达个人的感悟和思考。三、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生掌握文言文的基本语法和表达方式，理解文章的主旨和内涵。教学难点是帮助学生抓住重点细节，深入理解文章内容。四、教学过程1.文言文基础知识点梳理（10分钟）-对文言文基础语法、翻译方法进行简要介绍和回顾。-学习常见文言词语，如“吾”、“汝”、“天人合一”等。-讲解文言文的写作特点和表达方式。2.课文学习（30分钟）-分段阅读《悄悄变化的我》，解读作者表达的情感和思想。-分析文中的比喻手法、排比句式等修辞手法。-学习并理解生词和常见句子的意思。3.文言文写作训练（20分钟）-根据课文内容，学生自行撰写一篇文言文短文。-强调行文要言简意赅，注意古文的语法规范。4.思维拓展（10分钟）-讨论文中“悄悄变化”的意义，引导学生思考自身的成长和变化。-对文章中的人物情感进行深入讨论，激发学生的情感共鸣。五、作业布置根据课堂学习内容，作业包括：1.完成文言文阅读理解题。2.完成文言文写作练习。3.思考个人的成长和变化，写一篇感想性文章。六、教学反馈根据学生的作业情况和课堂表现，及时给予反馈和指导。鼓励学生主动思考，提高文言文阅读和写作能力。七、学习效果评估通过学生的作业和课堂表现，评估学生对文言文的理解和应用能力，及时调整教学方法和内容，提高学生的学习效果。通过本节课的学习，相信同学们能够更好地理解文言文的魅力和深度，提高自己的文言文阅读和写作水平，感受到自己在悄悄变化中不断进步的过程。希望同学们能够认真学习，不断提升自己，成为更好的人。第二课时导学目标：1.了解小说《悄悄变化的我》的主要内容和情节。2.理解小说中的主要人物形象和他们的性格特点。3.探讨小说中的主题和意义。4.提高学生的阅读理解能力和思辨能力。导学内容：第一部分：了解小说《悄悄变化的我》1.请阅读小说《悄悄变化的我》的简介，对整个故事有一个大致的了解。2.请描述主人公小慧的成长经历和内心变化。第二部分：分析小说中的人物形象和性格特点1.请描述小慧的性格特点，通过具体事件和情节进行分析。2.请描述小慧的母亲的性格特点及她对小慧成长的影响。3.请描述小慧的父亲的性格特点及他对小慧成长的态度。第三部分：探讨小说中的主题和意义1.请思考小说中所揭示的成长故事对我们的启示和反思。2.请探讨小说中的主题是什么，通过引用具体片段进行阐述。第四部分：阅读理解和思辨能力训练1.请回答以下问题：-小慧的成长经历中有哪些转折点？-小慧最终如何面对自己的变化和不断成长的挑战？-你认为小说中最感人的部分是什么？2.请结合自己的阅读经验和感悟，写一篇读后感或评论，分享你的