《习作-我来编童话作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_我来编童话》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业的设计旨在激发学生的想象力和创造力，培养其文字表达能力，同时让学生体会到创作的乐趣。通过编写童话故事，学生将能够锻炼自己的逻辑思维能力，提高文字表达能力和创作能力。二、适用对象：适用于小学高年级或初中学生，帮助他们提高语文写作水平。三、作业设计内容：1.学生根据自己的想象力编写一篇童话故事，包括故事的开头、发展和结局，要求故事情节连贯，富有想象力和创造力。2.学生需要自行创作故事的背景设定、人物塑造和情节发展，鼓励他们发挥自己的想象力。3.学生可以选择任何题材或故事情节，但要求故事内容积极向上，能够传递正能量。4.学生需注意故事的语言通顺、表达清晰，可以添加插图或图表来丰富作品，提高可读性。四、评分标准：1.故事情节（30%）：包括开头、发展和结局是否连贯，情节设置是否合理。2.语言表达（30%）：语言通顺、表达清晰，词汇丰富，句式多样。3.创意与想象力（20%）：是否有独特的背景设定和人物塑造，是否能让读者产生共鸣。4.完整性与规范性（10%）：故事是否完整，是否符合要求，格式是否规范。5.插图或图表（10%）：是否能够丰富作品，提高可读性。五、作业要求：1.作业提交时间：一周内完成，提交纸质作品或电子文档。2.作业要求：字数不少于800字，可以适当延长，但不得少于500字。3.学生在编写童话故事时可以请教老师或家长，但不得直接照搬他人作品。4.学生需在作品上署上姓名、年级、班级等信息，保证作品的原创性。六、学生收获：通过本次作业设计，“《习作：我来编童话》”，学生将能够提升自己的写作能力和想象力，体验到创作的乐趣，培养自信心和表达能力。希望学生们能够享受这个过程，带着快乐和成长回家。第二课时一、课程背景童话是孩子们最喜欢的故事之一，它们蕴含着丰富的想象力和创造力。编写童话故事不仅可以培养学生的语言表达能力和批判思维能力，还可以激发他们的创造力和想象力。通过本次作业，学生将有机会亲身体验编写童话故事的乐趣，以及提高他们的创作水平和文学素养。二、作业目标1.学生能够了解童话故事的特点和结构；2.学生能够动手编写自己的童话故事，并表现出清晰的逻辑和生动的想象力；3.学生能够借助同学和老师的反馈，不断修改和完善自己的作品；4.学生能够在展示环节中展示自己的作品，并感受他人的喜爱和赞赏。三、作业内容1.观看老师提供的童话故事范本，了解童话故事的结构和特点；2.在班上组织一次头脑风暴活动，让学生们集思广益，共同探讨编写童话故事的主题和情节；3.学生根据头脑风暴活动的结果，开始动手编写自己的童话故事，并注重细节和生动的描写；4.学生将自己的作品展示给同学和老师，接受他们的反馈和建议，并进行修改和完善；5.最终，学生将自己的童话故事集结成册，进行公开展示和分享。四、作业评价1.学生参与度：考察学生在头脑风暴和作品创作过程中的积极性和表现；2.作品质量：考察学生的作品是否符合童话故事的写作要求，是否具有创意和想象力；3.展示表现：考察学生在展示环节中的表现和沟通能力；4.反馈接受度：考察学生是否愿意接受他人的建议和意见，以及对作品进行修改和改进的态度。五、作业实施步骤1.确定作业目标和内容，向学生介绍作业设计方案；2.组织头脑风暴活动，引导学生讨论童话故事的主题和情节；3.学生开始动手编写童话故事，并定期向老师汇报进展；4.学生展示作品，接受同学和老师的反馈，进行修改和完善；5.最终作品集结成册，进行公开展示和分享。六、作业总结通过本次作业，学生们不仅能够提高自己的写作能力和创作水平，还能