和平版2022年五年级上册综合实践活动

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奥依塔木学校2022--2022学年度第一学期五班级（1）班

综合实践教学工作方案

拟写人：佟雪琴

时间：2022年9月1日

奥依塔木学校2022-2022学年度第一学期五班级（1）班

综合实践教学工作方案拟写人：佟雪琴

时间：2022年9月1日

一、指导思想

综合实践活动旨在培育同学的创新力量、实践力量。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进同学的共性进展。开拓一条有助于学校进展特色的新路子，本学期我们构建“以讨论性学习为核心，以信息技术训练为补充与拓展，以劳动与技术训练及社区服务与社会实践为主要活动形式”的学校生综合实践活动的基本模式。连续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入同学生活，体现共性化进展的训练理念。与此同时，在教学过程中渗透法律方面的学问。

二、基本状况

本班共有同学25人，其中女生16人，大部分同学比较喜爱综合实践活动课程，有一种乐观探究问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。个别同学没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达力量较弱。

三、教材分析

综合实践活动是国家新一轮基础训练课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增加学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现学校学科学问和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。

四、详细工作

1、开发综合实践活动的资源

开发学校资源。一是利用校内丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让同学亲身参加植物园的开发与利用

2、支配好综合实践活动的时间。

每周三节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导同学以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和同学的平安。

（1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对同学的文化、科学学问基础及兴

趣爱好、同学所处的特定社区背景和自然条件，引导同学确定合理的活动主题、项目。

（2）在活动实施阶段，老师要指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法；指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。

（3）在活动总结阶段，老师应指导同学对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。

3、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和乐观性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的乐观性、合作性