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文档简介

输入输出理论在大学英语教学中的应用的开题报告开题报告题目：输入输出理论在大学英语教学中的应用研究一、研究背景英语作为全球通用语言，在现代社会的各个领域中都占据着重要的地位。而在大学英语教学中，认为传统的“灌输式教学”已经不能满足学习者的需求，很多学者开始探索更加有效的教学方法。输入输出理论作为一种心理学上的理论，日益被应用到大学英语教学中，因此进一步研究输入输出理论在大学英语教学中的具体应用是非常有必要的。二、研究目的本研究旨在通过对输入输出理论在大学英语教学中的应用进行探究，进一步探讨教学方法的改革以及教育的对话式转变。三、研究方法本研究采用文献研究和实证研究相结合的方法，对输入输出理论在大学英语教学中的具体应用进行探究，并通过调查问卷、访谈等方法来收集数据。四、论文结构本论文共分四部分。第一部分：绪论。介绍研究背景、研究目的和方法，以及本论文的结构。第二部分：输入输出理论的理论基础。对输入输出理论进行详细介绍，并探讨其在大学英语教学中的应用。第三部分：输入输出理论在大学英语教学中的应用实证研究。通过对教学实验的设计和数据分析，探讨输入输出理论在大学英语教学中的应用效果。第四部分：结论。对本研究的结论进行总结，对输入输出理论在大学英语教学中的应用进行评估，以及对未来进一步研究方向的探讨。五、研究意义本研究的意义主要在于：-对输入输出理论在大学英语教学中的应用进行深入研究，探究一种更加有效、互动式的教学方法；-提升英语教育的质量，促进学生的语言能力和思维能力的发展；-探讨教育转型的途径和研究方向。六、预期成果本研究的预期成果包括：-对输入输出理论在大学英语教学中的具体应用进行详细探讨，并提出相应的教学方法；-通过实证研究，对输入输出理论在大学英语教学中的应用效果进行评估；-探讨输入输出理论在其他领域的应用，进一步推动教育转型的发展。七、可能存在的问题和解决方法在本研究中，可能存在的问题包括：样本选择的随机性、调查问卷的不准确等。针对这些问题，我们将采取相关的研究技术和方法，尽可能做到严谨和准确。同时，我们也将通过调查问卷和访谈等方法，进行数据的多元化比较和交叉分析，以减少数据失真的可能性。八、时间安排本研究计划于2021年9月开始，预计于2022年

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