幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣_第1页
幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣_第2页
幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣_第3页
幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣教学目标：1.让幼儿通过唱儿谣，感受音乐的节奏与韵律。2.增加幼儿的音韵敏感性，培养幼儿的音乐欣赏能力。3.引导幼儿通过形象化的歌词，培养幼儿的语言表达和想象能力。教学准备：1.CD或音乐播放器2.图片或图片卡片教学过程：1.热身活动：-引导幼儿跟着音乐动一动，比如做大大的呼吸运动、摇晃手臂、转圈等，以活跃幼儿的身体和大脑。-引导幼儿语音训练，练习发音和声音的连贯性。2.引入儿谣：-准备一块图片或图片卡片，上面是儿谣《泡泡糖》的关键词或相关形象，引导幼儿观察并猜测歌词内容。-引导幼儿预测歌词的韵律和节奏。3.教唱儿谣：-播放《泡泡糖》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱儿谣。-先进行分段教唱，逐句逐句地教给幼儿。-逐渐提高难度，让幼儿尝试连续地唱全歌。4.互动体验：-给每个幼儿发放泡泡糖（可提前准备），让幼儿边唱边模仿吃泡泡糖的动作。-引导幼儿配合音乐的节奏，做一些有趣的动作，比如摇头晃脑、跺脚、拍手等。鼓励幼儿发挥创意，展示自己的动作。5.身体配合：-引导幼儿通过身体语言，配合歌词和音乐的节奏，表达歌词的意义。比如：“拜拜”时，可以伸出手臂向外挥手；“慢走”时，可以踮起脚尖慢慢离开。6.小结回顾：-找几名幼儿站起来，自由发挥动作，其他幼儿猜测他们表达的歌词意思。-引导幼儿回忆教唱儿谣的过程，分享自己的体验和感受。7.结束活动：-播放安静的音乐，让幼儿做放松活动，比如闭眼休息、深呼吸等。-让幼儿依次道谢并安静离开。教学反思：1.教学目标达成情况：-幼儿通过唱儿谣，能够较好地感受音乐的节奏和韵律。-幼儿的音韵敏感性有所提高，能够通过音乐等形式来表达情感。-幼儿通过形象化的歌词，加深了对语言的理解和表达能力。2.教学准备：-教学准备充分，音乐和图片的选择适合幼儿的年龄特点。3.教学过程：-热身活动和热身动作设计合理，有效地活跃了幼儿的身体和大脑。-引入儿谣的方式多样，激发了幼儿的好奇心和想象力。-教唱过程细致和有趣，让幼儿更容易掌握歌词的韵律和节奏。-互动体验和身体配合环节增加了幼儿的参与度和创意表达。4.教学效果：-幼儿的积极参与度较高，教学目标基本达到。-幼儿的发音和声音连贯性有所提高，更加注重音乐的节奏和韵律。-幼儿表达能力和想象力有所提升，能够通过音乐来表达自己的情感和意愿。总结：通过本节课的教学活动，幼儿获得了音乐欣赏的体验，加深了对音乐韵律和节奏的理解。同时，通过儿谣的形式，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。这样的教学设计更加符合

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论