小学英语三年级教学计划7篇

第第页小学英语三年级教学计划7篇小学英语三班级教学计划篇1一、学情分析本学期，我教两个班的英语，这两个班的同学差别稍大点，不光是成绩方面，学习习惯的差别也是很大。通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了肯定的了解,并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是依然有一部分同学对学习英语有肯定的困难，不敢开口，单词把握不住，需要本学期来加强学习英语的本领，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达本领。二、教材分析?新版小学英语》在保存原教材“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材应用性;供给多种配套”等特点的基础上，充分考虑小同学的年龄特点、心理特点和实际情况，兼顾城乡同学特点，进一步体现了教材的进展与创新。三、教学目标1、培育同学学习爱好；2、培育正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培育同学积极参加、自动学习的态度。字母教学目标：1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的次序。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的判别；5）了解生活中常见的字母。四、教学措施1．单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。2．老师设计较为真实的情景，帮忙同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3．老师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。4．在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5．重视学习过程的评价，使同学体验进步与成功，认得自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6．正确对待同学学习过程中的错误。激励同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。五、教学进度表12nit134unit256unit378reviewtheunit13910unit41112unit51314unit61516review1718review19review小学英语三班级教学计划篇2一、基本情况分析1．同学分析三班级的同学刚学英语，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的注意，注重老师的赞扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小同学身心进展的特点。除以上所说的特点之外，三班级个别同学还存在恶劣和懈怠倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不适时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我实行趣味教学的模式，课上多为同学创设习得语言的环境，尽最大努力吸引同学的注意力，以便更有效地激发他们的学习爱好。2．教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：（1）重视同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和应用性。（2）重视同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。（3）重视中外文化的双向交流，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。（4）重视同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。（5）重视融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。(6)重视教材的敏捷性和可操作性，以足够不同层次的同学的需求。(7)重视教学资料的配套，为同学供给良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。（8）重视中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教学目标与任务激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的本领。同时，培育同学的察看、记忆、思维和制造本领。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。三、方法措施1．重视同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂布置敏捷，以同学为主体，短时间、高频率、保证同学多次接触英语和充足的实践量,加大每个同学的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的积极性。2．认真研讨教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，重视培育同学直接用英语表达思想的本领，扩大课堂容量，提高课堂效率。3．坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、神色等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伙伴，一起游戏、一起听说，使他们在有趣味而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的积极性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增添，平常少言寡语的同学也会产生深厚的爱好，自动参加进来一块做学习英语。4．培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。5．注意传授学问与适时评价相结合。特殊要注意对学习后进的同学所取得的进步适时予以赞扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，适时改进。小学英语三班级教学计划篇3情况分析：三班级本学期的同学一共有234人，大部分同学对英语学习很感爱好。能积极自动地学习，也有较强的自信念。大部分同学能够认真地、正确地书写字母和单词。但有个别同学对英语学习缺乏自信念和爱好，学习态度不端正，书写马虎。教材分析：本册书有12个核心单元，包含3个复习单元，对同学进行定期的复习和评估。本册书的一开始设计了一个doyouknow…？单元，用于复习前一册书所学内容。在12个核心单元后面布置了2个文化单元，以话题的形式介绍各国文化，选择与同学日常生活紧密的以及与本册教学内容相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。在文化单元后还有3个嘉奖单元，作为可供选择的教学内容，也可视作机动的复习单元，可依据本身班级的实在情况敏捷处理。教学目的要求：这套教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本领。同时让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入中学后进一步学习英语打好基础。教学重点难点：听：能够依据听到的句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母和重要单词。小学英语三班级教学计划篇4一、同学情景分析:大部分三班级同学虽然在一、二班级接触了英语，可是并没有构成很大的爱好，口语成绩也不是很理想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的同学，基础比较软弱。二、教材分析:这册书的一开始设计了一个doyouknow…?单元，用于导入这本书的学习资料。本册书有9个核心单元，3个复习单元，2个文化单元，3个嘉奖单元。每个核心单元设计灵巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。复习单元对同学所学过的进行阶段性的复习巩固。文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与同学日常生活紧密的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。嘉奖单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可依据自我班级的实在情景敏捷处理。三、教学目的要求:三班级英语上册教材的教学目的是使同学经过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的本领。四、教学重点难点:1、听：能够依据听到的单词、短语或重要句子选出相应的图画。2、说；能够仿照示范提出和回答简单的问题。3、读：能够辨认字母（大写和小写）和重要单词。4、写：能够描摹字母（大写和小写）和重要单词。五、教学布置：（略）小学英语三班级教学计划篇5一、班级基本情况：英语对于小学三班级全部同学来说，都是从同一水平开始学习。老师应从激发同学学习英语的爱好入手，培育同学学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。二、本套教材具有以下几个特点：1、重视同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和应用性；2、重视同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础；3、重视中外文化的双向式交流，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领；4、重视同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度地激发同学学习的动机；5、重视融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得基他学科的学问；6、重视教材的敏捷性和可操作性，以足够不同层次的同学的需求；7、重视资料的配套，为同学供给良好的的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间；8、重视中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学重点与难点分析：1、重视同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和应用性。2、重视同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、重视中外文化的双向交流，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。4、重视同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、重视融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、重视教材的敏捷性和可操作性，以足够不同层次的同学的需求。7、重视教学资料的配套，为同学供给良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。8、重视中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。四、教学目的与要求：1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念。2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。4、培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。五、教学内容与目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包含同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。3、能听、做6个“tpr”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首民谣。7、能完成8个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化学问。六、教学方法：（一）会话教学（let’stalk/let’splay）本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式显现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三班级儿童的特征就是爱玩，好表现本身。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（let’stalk），让同学在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，老师的角色既是导演，又是演员。（二）词汇教学（let’slearn/let’sdo）同学用书中的单词都是围绕话题集中归类显现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几点：1、巧用实物、头饰和卡片（let’slearn）巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片，如：教动物panda时，老师就用可爱的毛绒玩具熊猫与大家对话：“hello！i’mpanda！”示范几次后请学会的同学接过熊猫说：“hello！i’mpanda！”再传给举手要说的同学，在全班同学都听懂的基础上进行快传快说游戏。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等。2、融词汇于会话教学中1）力求做到在旧语言中同学词，用旧词练习新语言。2）利用并丰富老师教学用书中供选择的游戏，可以依据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。3）设计生动活泼的交际性游戏。3、充分的挥tpr活动的优势（let’sdo）tpr活动深受儿童爱好。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使同学在对各指令的反应中自然习得语言。tpr活动的操作方式：1）listen，lookandguess（听音、看图、猜意）2）listenandpoint（听音指图）3）listenanddo（听听做做）小学英语三班级教学计划篇6三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分独特同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑同学个体学习本领和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本领强的同学，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本领强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色饰演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的:使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本领。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入中学后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，更改过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发降生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加交流中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领。5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。五、教学重难点：听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母和重要单词。够依据听到的句子选出相应图画。小学英语三班级教学计划篇7一、同学基本情况分析三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分独特同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好