学生调查报告

学生调查报告(15篇)学生调查报告1

一、引言

近视，已经成为一个现代文明病，成为一个社会病，一个社会问题。不仅影响到青少年学生的身心健康，而且制约着社会工业、高科技、军事等领域的发展。大量的医学探讨证明，随着近视度数加深，各种眼病的发生率将显著增加，像黄斑变性、视网膜脱离等，特殊是高度近视更简单引起上述并发症，严峻的可以致盲。

我国是近视眼的患病大国，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视探讨项目前期调查显示，我国人口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%的1。5倍。而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%，我国是世界上近视发病率最高的国家之一，近视眼人数世界第一。

国学生体质与健康调研及数据统计结果显示，各学段学生视力不良率仍旧居高不下。7—12岁小学生为40。89%（其中城市为48。81%，农村为32。101%），比XX年增加9。22个百分点；13—15岁初中生为67。33%（其中城市为75。94%，农村为58。74%），比XX年增加9。26个百分点；16—18岁中学生为79。20%（其中城市为83。84%，农村为74。59%），比XX年增加3。18个百分点；19—22岁高校生为84。73%（其中城市为84。14%，农村为85。30%），比XX年增加2。04个百分点。

可见高校生的近视患病率最高，其视力状况令人堪忧。它不仅影响着高校生的身体健康和学习生活，还对高校生今后的择业、就业以及后代带来不良的影响。为探讨高校生近视发生的缘由，增加高校生对近视的重视度和爱护度，并为今后在校高校生视力保健供应牢靠的依据和建议，我们开展了以下关于在校高校生视力状况的调查。

二、项目简介

1、调查目的'及意义

1）通过发放问卷，了解杭电学生近视状况，挖掘引起近视的相关影响因素。

2）主动向高校生宣扬护眼理念，使更多的高校生意识到爱护眼睛的重要性，提倡广阔高校生爱护视力，爱惜眼睛。

3）通过对调查结果的分析就杭电学生的视力保健针对杭电学生、杭电、杭州市政府分别提出不同对策参考。

4）通过参加统计调查方案设计的全过程，将专业理论学问应用于实践，提高小组成员专业技术应用实力。同时小组成员在组织协调实力、领导实力、合作与分工实力、交际实力、资料的收集和整理实力、写作实力都能得到提高。

2、主要概念界定

依据“e”字形国际标准，裸眼视力≥5。0为正常，<5。0为视力不良，其中4。8～4。9为轻度，4。6～4。7为中度，≤4。5为重度。因此，本次调查所接受的标准是裸眼视力在5。0以下即患有近视。

3、探讨方法

问卷调查：本次问卷发放实行在线投放问卷、寝室楼发放两种形式，共发放问卷122份，其中有效问卷120份。

学生调查报告2

调查人员：第一组组长左芮及其组员

地点：富县高级中学

时间：20xx年10月1日

班级：高一一班

调查对象：高一级学生

调查方式：采集资料

调查对象的选择：抽样调查

1大部分学生都对网络存在较高的爱好，比较喜爱上网。

2中学生上网的目的：

（1）中学生上网大多是玩嬉戏，其次是闲聊，下载电影音乐或资料

图片；

（2）男生上网多为玩嬉戏，女生是闲聊看影音；

（3）阅读百度，新浪，腾讯等热门网站。

3中学生上网的时间及网络心理:大部分为节假日,平均上网时间为1到3小时，上网大多是由于盲目从众，是在挚友和同学鼓动下去的'。

4上网途径：多数是在网吧，较少部分是在自己家或同学家。

5是否赞成中学生上网：家长持反对看法，认为上网会耽搁学习，奢侈时间，网络还从在不健康信息残害学生身心健康。但是中学生较为赞同，认为上网可以放松心情，缓解学习压力，但要有较好的自控实力。

6上网的好处：

（1）开阔眼界，扩展学问面，让自己更充溢；

（2）信息量大，精确，快速；

（3）可以与他人广泛的沟通，较为便利。

7上网的弊端：

（1）简单上瘾，中学生自控实力差，简单沉迷于网络，耽搁学业；

（2）假如上网时间较长，会影响休息，上课瞌睡；

（3）简单荒废学业，简单受网络上不健康文章所鼓动而放弃学业。

8调查结果：

（1）富县城区共有十多家网吧，其中有少量非法网吧；

（2）我校四周乐园网吧，异人类网吧客流量大，人员杂乱，多为青少年，存在较多不稳定因素！

9.现在的青少年大多都沉迷于网络嬉戏，不但荒废了学业，而且身心健康受到了损害。

10.解决方法：

（1）学生要加强道德教化，提高自身修养；

（2）学校与家长要多联络，反应当生的学习状况；

（3）社会监督。

学生调查报告3

总评：能从提出问题入手，围绕中心选择有代表性的材料，不但写出了环境不好在什么地方，还能进行调查探讨，写出了环境不好的主要缘由，有肯定的想象力，表达出了你重视环保的感情。

总评：能按习作要求写，把小河为什么会脏的有关状况具体叙述出来，能抓住重要之点写详细，写通顺，写清晰，写得有条理，能表达出爱绿化，爱护环境的`感情。

总评：能按习作要求写，围绕中心写，写清晰了你要表达的意思，具体叙述了由于人们不重视环保，环境随着变坏了，结尾还提出了有关环保的看法，给人留下深刻的印象，较好地突出了中心。

总评：能从提出环境变差问题入手，并通过调查探讨，视察思索，把有关状况反映出来，有肯定的想象力，会运用一些较好词句，表达出了重视环保、酷爱自然环境的感情。

总评：

能比较仔细写，围绕中心写，写清晰了你要表达的意思，讲清晰了由于人们不重视环保，环境起先变坏了，还能够提出了有关环保的看法，给人启发教化，这样能有效地突出了中心，加深了印象。

学生调查报告4

中学时代是中学生生理和心理渐渐走向成熟的重要阶段，此时的中学生既有别成人，又非从前无趣的顽童，在身体形态和心理上均发生一系列的“质的”改变。在这一时期，学生对社会的适应是一个不断碰撞而又不断调试的过程，其心理很简单受到各种因素的困扰，滋生各种心理问题。中学生常见的心理问题主要有自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、唯我独尊心理、厌学心理。随着社会竞争的加剧，不堪学业等诸多压力，青少年的心理健康问题日益突出。对于这些，我们须要正确的相识以及面对。

首先是自卑心理。这是普遍出现在青春期青少年身上的现象。详细体现在“我成果不如某某某的好”“我实力不如某某某的`强”“我家没有某某某有钱”“我长得实在是强差人意”等等方面。而这就造成了青少年不敢去让自己的才华，自己真正的实力呈现出来。其危害是自不待言的。对于这个方面，我们须要正确的去相识自己。每个人都不是十全十美的，要看到自己的不足也要望见自己发光点望见自己特长，只有这样全面的立体的推断自己才能得到稳步提升与发展，一味的自卑只有走下坡路。

然后是孤独心理。这个年龄段的孩子们的条件都太优渥了，所以他们有一大堆的时间来捏造自己莫须有的孤独。我们要望见社会上那些衣衫褴褛的工人讨不到工资一脸尘土的孤独，我们要望见孤儿院里孩子们笑容背后没有父母的孤独，我们要望见年事已高无人照料的老人拾荒时的孤独，相识到这些，我们就会发觉我们的孤独根本就不值一提。我们可以放开心扉与挚友老师家人面对，用知足来化解莫须有的孤独。

然后是有关嫉妒心理，这个多是出现在女孩子身上，有关别人的衣服比自己的好看，别人比自己人缘好，别人有男孩子喜爱，别人家境优渥，而面对这种正常的心理我们应当用正常的方式去处理。要知道好的条件不能靠父母不能靠先天，要靠自己去一手创建。嫉妒是把自己往火坑里推，要看到发展的一面而不是去嫉妒别人哪里比自己优秀哪里比自己条件好。

唯我独尊心理出现在和家人的相处里。认为家人的付出是应当的，认为自己是皇帝是公主，目空一切，什么要求都必需要满意，要比别人好，人家都要听我的。这种心理要去多体会别人的感受，换位思索，就能解决唯我独尊的病态心理了。

厌学心理的人往往没有远见，他们贪图一时玩乐，今宵有酒今宵醉，完全就没有考虑到自己以后的几十年人生。须要别人去开导他们走出象牙塔，了解到现在的努力是为了将来的华蜜，要远见到几十年以后自己脱离父母独立了靠的是满腹经纶去闯这个社会，通过学习去安排自己的美妙人生，才能摆脱鼠目寸光的厌学心理。

青少年的心理问题多种多样，在此例举几种。希望大家能够反思自己，从中学到一些东西去提高变更自己，顺当胜利的走过我们人生的花季，不要在将来因为这些微乎其微的心理活动懊悔不已！

学生调查报告5

调查的社区：xx花园。

调查的方面：物业管理的各方面与人们的看法。

搬家到小区不久，听父母说这里的物业管理不是很好，在这个寒假，我利用了一天的时间，去调查了关于小区各方面的物业管理。

物业管理包括有小区绿化，卫生状况和平安保证等等。我做了四十份调查报告，随机找到住户调查。在大家做出的调查里面，我看到了一个现象，就是大家对小区物业管理都不怎么满足，特殊是卫生环境方面。

四十份调查的分布内如下：十五份绿化环境方面的调查，主要是问住户对小区绿化环境做的方面是否满足，以及对小区绿化的`建议。十份平安方面的调查，主要是问住户对小区保安的看法以及平安是否保障绽开调查。还有十五份是关于卫生状况的，是大家对卫生环境是否满足与建议的。

在这些调查表当中，最清晰反应出小区的卫生状况不合格。每天也能看到，靠后苑有个垃圾房，成天不清理干净垃圾，弄到那旁边的空气不干净，让人非常反感。而在小区的小花园，小路上都能望见纸屑，果皮等垃圾。住户们对这个强调了许多次却得不到回应。每个人都希望能住在一个干净美丽的社区，我想这一点我们社区远远不及，责任不但在清洁工上，而且住户也有小部分责任，若不是随地扔垃圾，为什么会看到这种现象呢?所以，小区的卫生是靠大家来维护的，我希望日后能看到改善。

紧接着就是平安方面。这一点是大家都比较平均的，有些人认为做的不是很好，但有些人说还不错。保安人数多，但是做不到很好的效果，还是会听到一些被偷东西的事情，所以保安应当更加仔细以及保证住户的平安。

最终要强调的一点是绿化方面。小区的绿化环境不错，这是大家一样认可的。路旁有整齐的树木花草，后面靠山，环境是不错的，也值得大家学习。

小区的各个方面都比较均一，这次调查我也有很大的收获，我很快乐能了解到小区这么多的事情也希望能为小区做些事情。

学生调查报告6

本次调查涉及高校生的整个课外活动，调查结果表明：高校生的课外活动爱好丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代高校生最喜爱的课外活动按次序排列分别为：体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、闲聊聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次调查高校生课外阅读爱好的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明高校生最喜爱的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列其次。

(一)高校生课外阅读爱好状况

目前高校生最喜爱阅读的课外书籍按次序排列为：文学类(41%)，社会法制类(23%)、历史人物类(9%)，英语计算机类(7%)，经济类(6%)，专业辅导类(3%)，生活类(2%)，科技类(1%)，军事类(1%)，其他(7%)。目前高校生最喜爱阅读的报纸分别是《参考消息》(32%)，《中国青年报》(17%)，《光明日报》(12%)，《日报》(11%)，本专业类报纸(9%)，体育类(7%)，晚报类(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前高校生最喜爱阅读的杂志分别是：文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%)，青年类的《中国青年》、《高校生》等(21%)，专业类(12%)，体育、婚姻、家庭、生活类(11%)，社会法律类(8%)，影视类(5%)，其他5%。

(二)高校生课外阅读爱好差异

从年级看，低年级高校生比较喜爱消遣性、消遣性的课外读物;高年级高校生比较喜爱学问性、专业性和学术性的课外读物。例如，低年级高校生最喜爱言情、武侠类小学的人数为24%，而相对高年级只有7%(p0.01)。高年级高校生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%，而低年级相对只有4%(p0.01)。从性别看，女高校生比较喜爱轻松、消遣性、消遣性的文学类、生活类、言情类课外读物，男高校生比较喜爱肃穆性、理论性、专业性的社会、、经济、法律、历史、科技等方面的课外读物(p0.01)。

(三)高校生课外阅读爱好分析

课外阅读爱好，是当代高校生最主要的课外活动爱好之一，仅次于课外体育活动爱好，占总人数的21%，这也是高校生作为学问文化群体的主要特征。调查发觉，文学书籍(主要是小说)依旧是当代高校生课外阅读爱好中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。《参考消息》作为高校生最宠爱阅读的报纸，反映了当代高校生最关切的.仍是现实社会和时事，他们特殊喜爱快速客观的报道和中肯的评论分析，而这正是《参考消息》的办报宗旨，也反映了当代高校生渴求更多了解中国、了解世界的思想状况。《读者》(原《读者文摘》)是高校生最喜爱阅读的杂志，在惊慌而又枯燥的专业学习之余，高校生们希望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，特别适合高校生的阅读心理(也适合更多的大众)，因此成为了高校生首选的阅读刊物。造成高校生低年级和高年级阅读爱好差异的主要缘由是低年级高校生的理论素养比较差，学术水准较低，专业志向尚未完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生爱好，只能把阅读爱好主要放在消遣、消遣性的读物上。特殊是很多女高校生对肃穆的逻辑性强的社会、经济、历史、法律、科技等方面的读物爱好更少，而对活泼、轻松、消遣性的文学类、生活类、言情类读物甚感爱好，这主要和女高校生的重形象思维，情感丰富细腻，社会亲和性强等特有的性别心理有关。

学生调查报告7

一、调查背景

在长期教学小学语文实践中发觉：学生的学习习惯较差，要让学生“养成语文学习的自信念和良好习惯”，“学会运用常用的语文工具书”是一件困难的事。《新华字典》是小学生最基本的工具书，它是咬文识字的基础，但是现在学生们的书包中即使有字典，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，自己解决问题。

而是寻求最干脆的方法，求助于老师或同学,他们认为翻字典是非常麻烦的事，费脑筋。同时小学低年级语文课标要求：能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法报告，学习独立识字。由于在教学过程中遇到这两条迫切须要“勤报告，规范用字”的问题，所以教者确定从“大处着手，小处着眼”细致探讨，如何才能真正培育好学生勤报告的习惯。还记得闻名老师高林生，在谈学生“习惯篇”培育的文章中说：“有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。诸如‘勤报告’、‘主动识字’之类的习惯也许都属于前者。”所以更应当深化探讨。

现代科技发达，对小孩获得各种各样学问的渠道越来越多，这也是把“双刃剑”，渠道宽了，细心钻研的习惯自然就没有了，现在的学生依靠心强，求知欲弱，自然对报告这个习惯不以为然，心态浮躁。归纳起来，现在小学生在报告等运用工具书方面存在不懂、不会、不用的“三不”现象，所以我打算首先调动了他们的爱好后再着手教授一些报告的技巧，再在平常的教学生活中长期的贯彻实施，形成自然常态后，对学生的动手实力，思维和记忆的实力都会有所提升，让他们能够静下心来去相识理解一个字，对他们在语文方面的组词造句和作文写作方面都有很好的帮助。

二、调查内容

调查我校二至三年级学生报告习惯的现状。

三、调查方法

1、问卷调查法

(1)设计《低年级学生报告习惯现状的调查问卷（学生篇前期）》，对我校二至三年级40名学生进行调查。

(2)设计《学生报告现状的调查问卷（老师篇前期）》，对我校11名（包括我）语文老师进行了问卷调查。

四、调查结果与分析

1、学生对字典这个工具书爱好很大，但是运用的很少。

问卷调查显示101%的学生都有字典，但是能带到学校来的只有45%。85%的学生“喜爱报告”，25%的学生遇到不相识的字时，是情愿问家长、老师和同学或是自己猜。而语文老师发觉遇到不相识的字时，自己猜的或问别人的占了70%。班上学生会运用字典的占了70%。我们从这些数据中可以看出小学生对字典有着深厚的爱好，都想把字典学好用好，但是能真正运用它的却很少。

2、学生对报告的方法的驾驭比较单一

调查显示52%的学生只驾驭了音序检字法，47%的学生只驾驭了部首检字法，只有12%的学生能够做到两种检字法都能驾驭。0%的学生能驾驭数笔画检字法。从我们现场抽查状况来看，绝大多数学生驾驭报告的方法单一。

3、学生不能把自报告运用到阅读和习题中去

调查10语文老师发觉班上的学生在字词句方面的积累认为积累的不多的为40%，认为一般般，还算过得去的为60%，认为积累的`许多的为0%。平常的习题和习作方面的错别字许多的班级占了60%，认为一般般，过得去的占40%，认为错别字很好的班级占0%。调查中还发觉70%的语文老师对学生不会运用字典或者不用字典这种学习方式困扰过，亟待解决。

五、应对策略

1、在学生当中提高对报告价值的相识

在学生中，有将近一半的学生不喜爱字典，或者是遇到不相识的字，会求助家长老师或者同学。这时老师应强化这方面的训练，教给学生报告的方法和技巧，并通过习题和习作方面让学生意识到报告的重要性和好处；利用每天早自习或者课前预习的时间让学生对当天要学习生字，通过查阅字典进行自主的理解，然后渐渐形成习惯。每天坚持运用翻阅字典，一旦形成习惯，会使学生受益一生。同时，学生也做到了充分的心理打算，用仔细的看法去学习和练习报告，使学生能树立遇到不相识的字就能自主的报告的意识，而不是仅仅流于形式。

2、扩宽学生的报告技巧和水平、并在班级测试中体现出来

小学低年级语文课标要求：能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法报告。其实另外还有数笔画检字法，通过调查发觉，很大一部分学生对报告的方法的驾驭比较单一，一年级时老师就在教学生运用音序查字法了，到了二年级，部首检字法和数笔画检字法应当都要能驾驭。所以就须要语文老师来教育学生多学些报告的方法和技巧，提高他们运用字典的效率，自然他们就会觉得字典很便利好用。后面通过每个班的报告测试，就可以提现出他们学习的水平和效果。

3、营造良好的班级报告氛围，引导学生互帮互学

4、开张丰富多彩的语文活动，提高学生对报告的爱好

采纳班级内的作业展示、“小小查字手”竞赛活动等方法激励学生，提高书写实力，加深对字典的好用功能的理解；开展报告测试，通过一系列的活动，激发对报告的爱好，提高字典运用水平。

学生调查报告8

一、调查目的

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间

xxx年7月至9月。

三、调查范围

xx小学六年级学生50名。

四、调查方法

1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。

2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。

五、调查结果

1）小学生为什么说话不文明：

（1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。

（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。

（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

（1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

（3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3）小学生什么时候会说话不文明：

（1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。

（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

六、分析

1）小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。

4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。

·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告·高校生社会调查报告

七、思索

中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的.长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。关于小学生调查报告的范文3

关键词：爱护、健康、眼睛

课题的产生：在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有一百零一零一多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，事实上大家是否有养成爱惜眼睛的好习惯呢？在校内里，大家做眼保健操，上课也有老师提示正确的用眼方法，但离开了学校，不疼惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明白大家对爱护眼睛习惯的相识还是很模糊，没能真正意识到爱护眼睛的真正目的和作用。为了使大家驾驭用眼卫生学问，引导大家关注自身用眼习惯，增加每个人的爱惜眼睛意识。所以我们开展眼睛状况调查探讨，从身边全部存在的问题入手，通过分析和探讨，加强每个人对爱护眼睛学问的了解，提高大家提出问题和解决问题的实力。

一、确立调查着眼点

我们调查组经过商议探讨，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查：

1、以校内班级为单位，了解各年级段学生爱护眼睛的状况。

2、了解造成近视的缘由以及给同学生活、学习带来的不便。

二、调查过程：

（一）了解各年级段学生爱护眼睛的状况。

（1）问卷调查：

我们拿了101份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查，调查问卷如下：

年级

1、患有近视吗？程度如何？（）

A、完全没有近视（65）B、150度以下（12）

C、150度——250度（9）D、250度以上（4）

2、你平常会歪着头看书吗？（）

A、有（16）B、间或（42）C、没有（42）

3、你平常会长时间看书、看电视、上网吗？（）

A、会（25）B、间或（33）C、（42）

4、你会在什么地方看书？

A、在光线过暗的地方看书。（11）

B在光线足够的地方看书。（76）

C什么地方都可以看书。（13）

5、你写字姿态怎么样？

A低下头趴在桌子上写字。（26）

B保持正确的写字姿态写字。（49）

C、两种状况也有。（25）

6、你的眼睛疲惫时是否有留意休息？

A、有（62）B、间或（31）C、没有

（7）

7、你是否常常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？

A、是（4）B、间或（6）C、（90）

8、你常常看电视吗？A、常常（73）B、很少（28）C、（0）

9、你的眼睛是否常常觉得干涩？

A、是（3）B、间或（33）C、不是（64）

10、你看远处的物体时，会常常皱眉眯眼吗？

A、会（11）B、间或（24）C、不会（65）

11、你在校是否会仔细做眼保健操吗？

A、什么时候也会（28）B、在老师看管下会（61）

B、不会（11）

12、你会在家做眼保健操吗？

A、会（1）B、不会（101）

13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？

A、常常（16）B、间或（58）C、（26）

（我们发出101份调查问卷，回收101份调查问卷。）

（2）访问：

我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的

视力状况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表

如下：先锋小学各年级一班学生视力状况统计表

班级总人数视力状况近视率

1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

一（1）52501013.8%

二（1）50463108%

三（1）595341110.2%

四（1）544365020.4%

五（1）674959426.8%

六（1）5233104536.5%

（二）了解造成近视的缘由以及给同学生活、学习带来的不便。

我们走访了学校和一些家庭，采访了许多学生、家长。大家相识到，眼睛是我们应当相互关切、相互爱惜、相互照看。可有的同学根本不把爱护眼睛放在心上，凡事只顾自己。下看：

1、小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长学问本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的指责当作耳边风。

2、这个男生最喜爱看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，抓紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。

3、这两个女同学对眼睛的看法也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。

4、小丽是个勤奋好学的孩子，学生成果很棒。可就是写字姿态不正确，不仅身体坐不端正，握笔姿态也不正确，连作业本都是斜着放。老师和同学的提示后订正过来，但一会就忘了。

由于一些同学平常不留意眼睛的爱护，渐渐地都成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了很多不便。学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。

学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，常常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难过啊！

三、分析调查结果

1、探讨汇报

调查统计的结果出来了，我们组对统计调查的结果进行探讨分析。

（1）低年级同学的用眼习惯比较好，近视人数也比较少，这可能是他们比较听老师的话，但他们爱护眼睛意识并不是很清楚。

（2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。

3、总的来说，产生近视的因素许多，有先天遗传的，也有后天造成的。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。假如不能刚好治疗，不良用眼习惯得不到订正，就会发展成为真性近视。

2、查阅资料分析：

（1）由于小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时，为了握稳笔，喜爱握住笔的下端。这样写字时，手拦住了视线，影响眼睛视察笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。

（2）小学生眼球的晶状体弹性大，对环境光线改变与视察对象距离改变而引起的视觉调整机能较强。但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱，极易疲惫，又会使调整机能减弱，造成近视。走路时，在晃动的车厢里看书，书与眼的距离在不断变更。为了看清书本上的字，必需不断调整晶状体的睫状肌。长时间处于高度惊慌状态，简单使睫状肌疲惫而失去调整机能，造成近视。

（3）在阳光下看书写字时，调整瞳孔的括约肌处于长期惊慌状态，再加上过强的光线对视网膜有损伤而影响视力。在过弱光线下看书写字时，为了看清字，除瞳孔扩大肌放大外，眼凑近书本，使睫状肌也处于惊慌状况，常常下去，会使调整机能减弱而造成近视。关于小学生调查报告的范文4

一、提出问题

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，中学生为70.34%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛究竟是怎样近视的？为了解小学生近视状况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视状况绽开了一次调查。

二、调查方法

1.上网查资料，了解什么是近视及产生近视的缘由。

2.调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。

3.查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。

4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。

四、结论

1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来更加达的社会生活是分不开的。

2、近视眼是可以预防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要养成良好的读写习惯；

（2）要削减连续学习时间，并每天做眼保健操；

（3）学习环境要合理、采光；

（4）要留意均衡饮食，多点户外活动；

（5）要定期检查视力。

“三不要”：

（1）不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯；

（2）不要在昏暗的灯光下或在剧烈的阳光下看书；

（3）不要在被窝里打着手电筒看书。

同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地爱护眼睛，让它恒久闪耀着光明的光线！

学生调查报告9

调查网络文章、广告、书籍等

一、缘由

如今错别已经屡见不鲜，什么小摊小贩的招牌、网络文章、广告上都能见到它的身影。因此，我确定来一次错别调查报告。

二、调查

先就近起先，从我身上起先调查吧。原来我信念满满，认为错别确定不会多。一调查错别还真不少，就拿上次考试来说。有一个成语“一如既往”，而我竟然写了一个“一如继往”。这不就是一个活生生的错别例子么，调查到这里，我的脸也红了，恨不能干脆用钻地术到地底下躲着。“算了，还是走上街头进行一次调查吧。”我心中暗想，“估计小商小贩的错别也不会少。”于是，我骑着单车，来到了大张购物商店门口。

我学着孙悟空，大眼一扫，忽然就发觉了一个可疑目标——“臭豆付”。“这家是干嘛的，这年头连臭豆付都有了。应当是臭豆腐吧。”我心中暗笑，迈步走了不去，恳切地对店主说道：“您好，您的招牌似乎有点问题。”“你个小毛孩子懂什么?”店主毫不耐烦地说道，“这是为了简洁。”没方法，出师不利，我接着调查。没多久，我就又发觉了一个“顶头上丝”，可人家却说这是为了迎合潮流。再去看网上的文章，错别更是数不胜数，“的地得”三兄弟老是玩换位置的嬉戏;还有的书中总是把“像”写成“象”……

三、分析

“这究竟是为什么呢?会有这么多的错别。”一番调查之后，我陷入了深思。“有人可能是不太熟知祖国汉的运用方法，例如我把“一如继往”给写错了，还有把‘的地得’用错地方;有的人也许是为了简洁，削减笔画，比如把招牌上的.‘腐’写成‘付’;个别人可能是为了迎合潮流，吸引更多顾客的来临……”看来，错别也是多种多样啊。

四、建议

“总不能把那些把汉写错的人塞进小学课堂吧?那该多滑稽啊，真不亚于唐僧娶妻。”我头疼地想着，好简单才想出了一个解决方法，“真应当来个错别宣扬班，把那些简单错的都宣扬出去，并且提示大家留意，告知大家正确的运用方法。而我们在写的时候也应当多加留意，千万不能让错别这个家伙来‘偷袭’。这样的话，估计错别出现的几率就会小多了。”

这次错别调查行动也就完备落幕了，假如全部人都能正确运用祖国汉，这该多好啊。

学生调查报告10

一、主题：

高校生消费心理及状况调查

二、目的：

通过调查，了解现在高校生的消费现状，并分析相关的消费心理及暴露的问题，进而提出相应的建议及对策，引导高校生树立理性的消费观。

三、方法：

问卷调查

四、对象：

高校生

高校生是一个特别的消费群体，由于生活环境、成长环境、家庭经济状况、所受教化、校内环境以及年龄的特别心理特征等缘由，使这个群体有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分高校生的经济收入来源、消费状况调查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析，为进一步改进我校高校生心理健康教化供应线索。

五、结果分析：

（一）高校生的消费现象

高校生月消费额在350—500元的占7%，500—800元的占27%，800—1200元的占50%，1200元以上的占12%。消费的主要项目中，伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，消遣占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。就每月花在消遣方面的费用而言，13%的高校生的花费在50元以下，30%的高校生的花费在50—101元，24%的高校生的花费在101—150元，15%的高校生的花费在150—200元，18%的高校生的花费在200元以上。每个月的情感投资费，或者说谈恋爱浪漫气氛“制造费”中，花费在101元以下占10%，花费在101—200元的占9%，花费在200—400元的占4%，花费在400元以上的占3%，另外本次调查中单身的高校生占74%。高校生每学期学习方面的花费（包括考试、考证、文具、书籍、复印、培训班）中，花费在200元以下占47%，花费在200—300元的占20%，花费在300—400元的占13%，花费在400—600元的占11%，花费在600元以上的占9%。

高校生的消费主要分为基本生活消费（衣、食、住、行）、学习消费（学费、书杂费、考证、电脑等）、休闲及消遣消费（休闲、旅游、消遣）、人际交往消费（人情、恋爱）等几个方面。

通过调查，我们发觉，高校生绝大部分的消费还是用于基本生活的消费（伙食、交通、通讯），购物（服装、饰品）消费所占的比例也很大，其次是消遣、学习的消费，最终才是人际交往方面的消费。由此可以看出，对于购买的商品的选择，大部分高校生还是比较理智的，他们有肯定的学问和思维推断实力，对自己的须要定会做出满意相应须要的行为。但仍有小部分的高校生在处理这个问题时有些盲目

而就购买商品时注意的问题而言，高校生重视质量与功能的占调查人数的46%，重视好用性的'占总调查人数的21%，重视美观新颖的占总调查人数的15%，重视价格的占总调查人数的9%，重视簇新感的占总调查人数的5%，重视品牌的占总调查人数的4%。据此调查结果发觉：高校生消费结构总体上是合理的，他们能够从自身条件动身进行出合理的消费行为，大部分的高校生购物时都会考虑商品的质量、好用性，选择物美价廉的商品。虽仍会有一部分高校生会更看重品牌簇新感，外观，但质量还是最关键因素。

就在物品选择的标准上，对名牌（比如：鞋子、衣服、手机等）持的看法中，选择物美价廉的商品的高校生占总调查人数的占48%，持无所谓看法的高校生占总调查人数的占29%，认为只是要几件名牌撑场面就行了，当代高校生热衷，只爱名牌的只占总调查人数的6%，可以看出对于名牌，很少有高校生会刻意追求，许多人对此持无所谓的看法。

（二）高校生的消费心理

消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应

相识过程：即消费者对自己的感觉知觉记忆想象思维和留意等活动对商品属性以及各方面联系的综合反映过程。

情感过程：在消费者对商品或劳务的相识过程中，产生的满足或不满足，兴奋或不兴奋的心理体验，构成有特色的对商品或劳务的感情色调。高校生充溢激情，热忱奔放，道德感也比较完善，拥有较高的审美观。感情力大大增加，但自制力仍薄弱。多数高校生能理性地思索和行动，调整自己的冲动，理性地消费。

意志过程：消费者在购买活动中有目的，自觉地支配和调整自己的行动，努力克服各种困难，从而实现既定购买目的过程。

（1）消费的不平衡性依据调查分析，高校生由于性别、年级、学校所在城市的经济发展状况、家庭收入状况等各方面的差异都对其高校生的消费状况和消费行为有影响。其中，影响最大的是学校所在城市经济发展状况和家庭收入。据调查探讨显示，来自城市和农村的高校生会有不同的消费水平。其调查中，来自城市的高校生占总调查人数的44%，来自农村的高校生占总调查人数的44%，来自城乡结合的高校生占总人数的12%，其经济状况处于中等地位的占总调查人数的15%，较为发达的占总调查人数的23%，较为落后的占总调查人数的23%，落后的占总调查人数的3%。高校生月消费额在350—500元的占7%，500—800元的占27%，800—1200元的占50%，1200元以上的占12%。

（2）消费的主导性针对是否有记账这个习惯，35%的高校生很少有记账的习惯，32%的高校生一直没有记账的习惯，22%的高校生对一些比较大的支出有记帐的习惯，11%的高校生基本上对全部支出都有记帐的习惯。

高校生在消费问题上，除了必要的生活支出外，还有学习、消遣方面的支出。学习支出是为了自我发展的须要，消遣的支出是为了放松自己、建立良好的人际关系。高校生的须要通常包括要求别人承认自己，得到他人的好评、敬重，渴望得到相应名声和地位的成就感等。而要获得这种敬重就有很多条件，其中美丽、美貌、健康和年轻是重要条件之一。这点对女性更为重要，因为这是女性获得他人和社会承认的一些必要条件。因此女高校生也起先注意美容包装，这也就增加了美容方面的消费。

（3）消费的合理性对于选择购买商品的干脆因素，大多数人会先考虑价格，其次是挚友或家人的举荐，再次是商品的品牌，最终是商场的火爆、促销活动、明星代言。

（三）高校生消费存在的问题

（1）消费的冲动性就购物时是否会有快感这个问题中，57%的高校生认为会产生快感，43%的高校生认为不会产生快感。对于心情不好时是否会以购物、大消费来发泄这个问题，79%的高校生表示不会发生这种状况，21%的高校生表示会有这种状况发生。据此显示，高校生在购物时会存在一些冲动，会有部分同学通过购物来调整心情，享受消费带来的快感。而高校生的消费观念也存在一些问题，比如会有些超前消费的意识。也有些同学会通过找兼职来缓解消费带来的压力。

（2）消费的盲目性就高校生消费时是否有记账的习惯，35%的高校生很少有记账的习惯，32%的高校生没有记账的习惯，22%的高校生对一些比较大的支出有记帐的习惯，11%的高校生基本上对全部支出都有记帐的习惯。而高校生对于生活水平满足度，60%的高校生认为一般，正好够用，27%的高校生很满足，还有少许盈余，12%的高校生认为牵强可以，咬咬牙能熬过，1%的高校生。不满足，总是在预支下月生活费，拆东墙补西墙。并就认为四周的同学的消费观而言，81%的高校生认为四周同学的消费观是有时理性，有时盲目，10%是理性的，7%是相对淡薄的，2%的高校生是虚荣攀比的。同时据调查，53%的高校生认为自己的消费观念是有时理性、有时盲目，29%的高校生认为自己是理性的，17%的高校生认为自己消费观念是相对淡薄的，1%的高校生认为自己的消费观念是虚荣攀比的。对于自己的消费状况的相识，大多数高校生对自己消费很少甚至不会有记账的习惯，大多数高校生认为自己和四周的同学的消费都是有时理性，有时盲目。他们对自己的消费也相识的并不清楚，有时还是无法限制自己的消费行为。

（3）消费的不均衡性伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，消遣占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。据此来看，高校生还是以生活所需为主，但用于精神文明建设方面的的投入远远不够。当然也有一些高校生缩减饮食支出却用于消遣购物方面，其结构更为不合理。

（四）建议及对策

针对这些现象和问题，我们提出以下建议：

（1）加强高校生的财商教化

高校通过各种渠道，比如讲座、课程来进行财商教化。教化高校生学会理财，加强理财意识，树立正确的消费观。

（2）优化消费环境

社会各界要努力树立健康的消费风尚，企业要进行正确的宣扬，为高校生营造良好的社会消费大环境。

（3）提高精神文明建设

引导高校生注意精神建设方面的消费，在物质消费基本满意的状况下，提高精神文明建设。

（4）高校生加强自身消费教化

高校生应当变被动消费为主动消费，合理地、有安排地进行消费学生应当把精力更多地集中在学业上。自觉增加和完善自我意识水平。提高文化底蕴，学问水平的提高，认知实力审美实力，抵挡不良消费观念的影响。确定合理的消费期望，作有头脑的消费者。自觉学习肯定的商品学问和消费技巧，积累消费阅历，提高自己的财商。

学生调查报告11

改革开放尤其是近年来，我国的广告业取得了长足的发展。商店的牌匾、店名是一个顾客记住店内特色的标记符号。一个新颖 好记的店名，可以让顾客过目不忘，印象深刻。于是，一些熟识的名词被新颖 的名称代替。

但是，有许多“隐形炸弹”就藏在其中。随着社会的发展，一种病毒已经流入我国，这种病毒就叫错别字。，街头上、报刊上、影视上，错别字到处可见。由此可见，社会生活中，错别字到处可见。中学生书写错别字与社会生活中汉字的不规范现象之间有着亲密的关系。请看下面一个最新的报道：2月21日是联合国教科文组织确定的“国际母语日”。就在国际社会日益强调文化多元、重视母语的今日，《咬文嚼字》杂志公布的一份统计结果不能不让人对汉语的规范化运用产生担忧：20xx年某电视台春节晚会，出现了28处汉语运用错误，平均每10分钟就出现一次差错。由此可见，社会生活中汉字不规范现象与中小学生写错别字之间是互影响的。

随着这种现象的越来越严峻，人们也起先重视起这件事。城管加大了对错别字的勘察力度。报刊上的错别字，读者可以写信到报社，很多报社会依据“错一个字，罚一百零一零一元”的制度来处理。高考作文中，错一个字扣一分。从这些事例中，我们可以看出大家已经对错别字重视起来了。只要我们每个公民都规范用语，杜绝错别字，信任不久的将来，街头、报刊、影视上都会变得文明起来。

请大家无论在任何场所都留意自己的'言行举止，规范用语，杜绝错别字，提中学国人民的全民素养。以实际行动维护城市良好形象，推动文明城市的创建工作。献出一份力气，文明城市离我们将不再遥远。

产生这些错别字的缘由：

一、由于读音相同或相近而造成的

比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每遇到这种状况，都强调名词前面一般用“的“，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有许多同学没有专心地去思索，去辨别。其实，同音字造成的错别字不是不行以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错字。

二、形近字引起的错别字

“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。假如还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。

三、由于马虎造成的

比如说，“试”字原来没有撇的，又多了一撇;“武”字也这样，一不当心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。这样由马虎造成的错别字，还有许多，比如多点少点。造成这种现象的缘由，就是写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。

我们提议:汉字，是我们中华民族的珍宝，它是祖先留给我闪的珍贵遗产，我们应当像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，多了解字的含义，让汉字发挥其更大的魅力!

学生调查报告12

一、调查的详细目标和方法

(一)详细目标

1。树大大三学生的情感现状

2。大三学生的情感特点

3。当前大三学生情感成因及对策

(二)调查方法

1。问卷调查

学生问卷，内容涵盖比较全面（见附）

2。座谈会及个案调查

整个调查共召开了，四个寝室的学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。

二、调查结果分析

对学生问卷调查分析，以及对学生座谈结果显示，当代高校生的情感心理具有明显的时代特征。

(一)当代大三高校情感现状分析

1。交际困难

调查显示，约有23%的大三学生在人际关系上存在肯定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往，有的同学为交往而交际，不惜牺牲原则同流合污。

2。压力大

调查显示。约有30%的大三学生感觉压力很大，。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与苦痛之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。

3。情感困惑

调查显示，还有近35％的高校生存在情感困惑，由恋爱失败导致的高校生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓张的学生说，“我始终无法遗忘那名女生，至今觉得无法解脱。”

3。其他

调查显示，还有12%有这样那样的情感困惑。

(二)当前树人大三学生的情感特点

调查显示，当前树人大三学生的情感比其他有明显不同。

1。自我表现发展与实力培育的加强。

2。人际交往太过狭窄。

3。恋爱与情感问题比较突出。

三、对调查结果的思索

(一)当前树人高校大三学生情感状况成因分析

当前树人高校大三状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

1。市场经济发展的影响

从宏观角度看，大三学生深深地感受到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，101％的学生对将来充溢美妙的憧憬，其中有82％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在已经深化到每个角落，生产结构、生产方式不断改变，而轰轰烈烈改革运动使中国发生了质的改变。在学校高校生对于这些改变极为兴奋，因为他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿毕业就失业的苦境中，且迫切希望能融入当代经济浪潮中。

2。国家高等教化改革的影响

随着高等教化的改革，越来越多的人获得上高校的机会，调查结果表明，26％的学生认为家庭难负担读高校的高额费用过高52％的学生认为高校不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。须要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和悲观，并渐渐淡化了对学习的爱好，失去了学习的主动性。

3。学校教化的影响

在高校教化变成大众进程中，各地高校一味的追求高入学率，而忽视学生的培育。还有，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教化之间的冲突冲突，学生和社会的脱节。

4。老师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教化和教学工作对学生学习产生的`制约和负面影响也在扩大。

5。社会的影响

经济的高速发展，对社会意义重大，但伴随着也有许多问题产生，这些问题的也带进了学校，这对学生也产生了消极不良的影响。

(二)形成健康的学习心理的对策

影响学生情感的因素特别困难，因而帮助他们形成健康的情感的任务非常艰难。针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，高校生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现骄傲感与自卑感的冲突冲突，剧烈交往的须要与孤独感的冲突冲突，志向与现实的冲突冲突等一系列问题。这些冲突冲突假如存在过于剧烈和长久，在遭受某种刺激时，就简单出现心理障碍，影响个体的健康发展。

从现实生活来看，高校生们在中学时形成的优势消逝，“中心”地位受到威逼，也会使之产生失落感和恐惊感。此外，当代高校生中，独生子女占了很大的比重。独生子女经常带有剧烈的自我中心愿识，缺乏社会熬炼，心理较为脆弱，也简单引发上述问题。

学生调查报告13

对于文化水平较高，情感体验较为丰富的高校生们来说，除了学习之外，恋爱也是热门话题之一。那么我校高校生是怎样看待高校生谈恋爱的呢?他们的恋爱观又如何?在择偶的时候哪些才是他们看重的呢?就这些问题，我院社调部、女生部对全校八个院系做了抽样调查，结果分析如下：

恋爱现状及缘由分析

在被调查的同学中，42%的同学表示自己谈过或是正在恋爱，而有31%的同学则表示目前未谈，若遇到合适的也会陷入其中，只有不到三成的同学明确表示至今未谈，也不打算在高校期间谈。以上数据表明，高校恋爱绝不是个别现象，是普遍存在的。

通过对调查结果的分析，三年级以43.4%和44.4%的认可率被认为是恋爱发生的集中年级，而文法、管理、外文等文科院系则被认为是恋爱发生最为集中的学院。关注高校爱情的普遍，是什么使得恋爱之火如此旺盛的燃遍校内呢?

x%的被调查者认为是因为学业压力不大，空闲时间太多，内心空虚孤独，须要安慰，引发了爱情。的确，进入高校后，摆脱了中学式重压的机械学习，时间变得随机而灵动，假如不擅长支配时间，就会感觉有了过多空闲，好像无事可做。而且高校生活中，人际交往、学习考试等都可能给高校生造成身心压力。长期如此，内心的空虚日益加重，压抑起先充溢心头。躲避苦痛是人的本能，而恋爱是建立一种比较密切的关系，可以造成留意力的转移。另外，一些高校生对信念、价值和自我长期把握不定，而在恋爱中则有人来共同分担茫然、懊丧的心情，从而缓解了压力。大部分正在恋爱的人也承认，或多或少的存在找依靠的心理。

赶潮流会导致恋爱的发生?17%的同学是这样认为的。这与从众心理有关。在一个群体中(如一宿舍)，假如大部分人都在谈恋爱，剩下的人也会受到影响。处在青年期的高校生，往往对自我缺乏充分的确定，甚至有人会为自己没有恋人而自卑，所以他们不会逆潮流而动。

赶潮流还与四周文化环境的诱导有关。超越生死的爱情电影，风花雪月的言情小说，缠绵悱恻的爱情歌曲，体验恋爱感觉的广告片校内里流行的一切都会潜移默化地影响高校生的行为。也有部分同学认为有恋人是证明自己魅力的重要方式?他们特别须要他人的赞同，有人爱好像是自身价值的某种证明，自然他们也就走入了恋爱的阵营，明显这种观念是有失偏颇的。但，还有一种呼声是高涨的，他们说是因为真爱假如说高校爱情不行避开，那么我们希望它成为恋爱坚决且唯一的理由。

总之，高校生恋爱的动机是困难多样的。提示大家，恋爱并不是包治百病的灵丹妙药，不健康的爱情是把双刃剑，害了别人也伤了自己。希望同学们能够端正恋爱动机，用真心呵护感情。

恋爱行为面面观

A、关于某些高校生频繁更换恋人的行为，31.0%的同学认为，他们是在找寻更合适的人。认为是喜新厌旧的思想在作怪过强的爱情折服欲和占有欲是在玩弄异性的反面呼声则占据了近七成。有位大二女生甚至生气地指责这是极度不负责任的行为，不配称之男生。专家认为：初进高校，思想的放松，内心的空虚，往往让人轻易的坠入爱河，而过少的考虑对方是否真正合适。随着交往的深化，冲突产生，裂痕出现，他们起先反省自己是否真的找到了所谓的人生的另一半，今生的唯一，思索后的一种可能即找寻新恋人。这本是无可厚非的，但若夹杂了其它目的则是可耻的行为。作为当代的高校生，我们应当以此为律，让爱情纯净起来?

B、宁静的自习室、美丽的人工湖、飘香的食堂随处可见一对对恩爱的学生情侣。但他们好像并不顾及四周人的目光，当众喂饭，甚至拥抱、亲吻。就这个问题，广阔同学也有自己的看法。二成的同学认为不合适，但这是别人的私事，我们管不着，也有五成的同学认为，这是不文明的行为，对其他同学有不良影响，应当管一管，还有二成的同学则认为观赏他们的志气，但自己不会这样做。只有一成的同学大胆表示恋人之间这样很正常，我有恋人也会这样。

马克思说：真正的爱情是表现恋人对他的偶像实行含蓄、谦恭甚至羞怯的看法，而绝不是表现在随意流露热忱的过份亲昵。恋人间的举动并不是评定感情是否深厚的标准，这种较私人的行为好像并不相宜在公共场合公开表露，同时也侵占了公共空间。而且，半数同学对此种过于公开，过于私人的行为表示反感。所以我们建议并提示大家：在公共场合请留意您的行为。

C、改革开放二十年使人们的观念发生了很大改变，得风气之先的高校生们的观念就更加前卫。和中国社会传统的道德观相比，高校生们对爱情、婚姻都有自己独立的见解。在如今的高校生眼中，同居已不再是一件簇新事了，对此我们的同学持什么看法呢?调查结果显示37.8%的同学认为短暂的欢乐过后带来的是无尽的哀痛和更多的无奈;29.0%的被调查者则认为这是严峻违反校纪的事情，应予以管制;不过，同时也有24.9%的人对此表示接受;还有5.7%的人则欣然赞成。

以上数据表明，当代的高校生对同居的看法已经不比xx年，短短7年，中国高校生仅总数就从108万激增到××多万。高校生人数大幅度增加，愈加作为一个特别的消费群体出现。同时高校生在同龄人中是文化学问水平较高、思想道德素养相对较好的群体，具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新改变，又具有不同于同龄人的消费观。重视高校生消费的新改变，引导高校生树立正确消费观，不仅有益于高校生的健康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解高校生的消费状况已成为高校思想道德教化工作中不行缺少的一部分，而正确引导高校生的消费观则成为用社会主义荣辱观教化高校生的重点。

当代高校生不仅消费实力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代高校生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。针对在校高校生消费较高的现象，太原师范学院教化系副教授相力对他所教的niit052班的43个学生做了一项“在校高校生月生活费多少”的调查，调查发觉，月费用1010元以上的人占xx年级来看,一年级,二年级,三年级分别有65%,75。5%,101%的同学做过家教,分别有5%,7。5%,26%的`同学做过促销,分别有xx年的一年损伤次数进行了分类总结：1）损伤一次的占总的27.8%，2）损伤两次的占12.1%。3）损伤3次的占9.4%。4）损伤4次的占4.3%。无扭伤的占68.6%。同时我们在调查中了解到，几乎全部运动扭伤的学生在运动之前很少做运动前的打算活动，这就导致突发意外性事务发生，也是造成运动扭伤的关键缘由。

〈2〉他们在运动损伤后，对其运动实力或状况，我们也进行了调查，总的来说呢，分别处于一下三种状况：1）重度：一周内不能运动须要治疗的占2.1%。2）中度：停止或削减患部运动7.3%。3）轻度：能够运动且不使伤病加重13.8%。正处于身强力壮的我们，对于一些中轻度的损伤，复原的可能比较快，但是这也取决于损伤的部位有和一些药物治疗有关，还有自身调整实力，方方面面都有因素存在。

〈3〉这几次损伤性质我们也进行了总结：1）急性：运动中突然受伤，并有红、肿、热、痛等急性症状，占5.6%。2）慢性：有多次微小伤所致，并有局部酸痛麻胀痛等症状，占2.7%。3）陈旧伤急性复发，从前伤痛未愈，照旧训练竞赛使原伤加重1.1%。那么运动扭伤跟所发生的季节也有联系，对此我们对损伤发生的月份进行了归纳总结：在XX、XX年年的6、7、8月份发生的概率比较高平均占27.2%。其他月份平均下来保持在同一个水平线上，比较稳定。因为在6、7、8这几个月份，学生的运动量比较大，同时运动比较多。所以这个损伤率也相对比较高。有些扭伤，碰伤，撞伤等一系列外伤是避开

不了的，因为客观条件是存在的，这个谁也避开不了的。

〈4〉作为学生当然是在学校呆的时间比较长，在学校学生一般进行什么活动，什么项目对损伤所造成的几率比较高呢？1）在课外活动期间占18.7%。2）运动会上占2.8%。3）体育课和其他消遣活动占的比例很少。他们所从事的项目主要是以篮球为主占32.5%。足球占10.6%。