2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-长度时间及其测量

苏州市网上教师学校/2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-长度时间及其测量一、选择题1．有关误差下列说法中，正确的是()A．误差只能是尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免2．下列说法最接近实际情况的是（）A、中学生脉搏跳动一次的时间约为4sB、人的步行速度约为5mC、铅笔芯的直径约为1mmD、两层楼房的高度约为20m3．以下说法中，与实际生活相符的是A.普通课桌的高度约为100dmB.物理课本的长度约为260mmC.一位普通中学生的质量约为500kgD.一瓶1.25升的可口可乐质量约为50g4．某同学用同一把刻度尺测物理课本的宽，四次测量记录如下，其中错误的记录是（）A．18．41cmB．18．42cmC．18.40cmD．18．62cm5．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图6中脚印的“犯罪嫌疑人的身高约为（）A．1．65mB．1．75mC．1．85mD．1．95m6．衬衣领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是（）。A、mB、dmC、cmD、mm7．下面是对日常生活中一些数据的估计，其中最接近实际的是（）A．一个正常成年人的鞋子的长度约为2B．教室里的一盏LED节能灯管1h消耗的电能接近1kw·hC．北碚区的环城车在城市中运行速度大约是30m/sD．缙云山狮子峰顶的大气压大约是1.2×105Pa8．如下图中用刻度尺和三角板测量一圆柱体的直径，其中正确的是()（2分）9．下列估测值最接近实际的是A．九年级物理课本长约6cm B．一名中学生体重约为500NC．人步行速度约5m/s D．你所处考场现在的气温约为10℃10．下面对一些事例的估计，其中最接近实际的是（）A．一枚鸡蛋的质量约为600gB．一位普通中学生的质量约为60kgC．人行过街天桥的高度约为25mD．物理课本的长度约为2.6m11．在炎热的夏天里，皮尺因受热而变软，当用力拉伸后去测课桌的长度，测量结果比真实值()A．偏大B．偏小C．相等D．以上答案均有可能12．下列几种估测最符合实际情况的是()A．人步行的速度约为5m/sB．全新的2B铅笔长约18cmC．人体感觉最舒适的温度约为37oCD．中学生脉搏跳动一次的时间约为3s13．下列说法错误的是（）A．某个同学的身高是160cmB．学校到潭边的距离是3kmC．学校百米纪录是13hD．乒乓球的直径是40mm14．在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩A.偏小B.偏大C.无影响D.无法判断15．2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（）A、2.5um=2.5um×10-6mB、2.5um=2.5×10-5C、2.5um=2.5×10-6cmD、2.5um=2.5×10-916．下列说法正确的是A.测量时，测量工具越精密，测量越准越好。B.用分度值不同的两把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果是相同的。C.测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与刻度尺的长短无关。D.测量长度要估读数字，估计的数字越多越好。17．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）A． 1mm B． 1cm C． 1dm D． 1m18．李磊同学先后5次测量物理课本的长度，记录数据分别为：25.79cm、25.78cm、25.8lcm、25.09cm、25.79cm，该物理课本的长度最接近于（）A．25.793cmB．25.65cmC．25.79cmD．25.81cm19．小丽同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A．18.77cmB．18.76cmC．18.74cmD．18.89cm20．下列说法正确的是()A．误差和错误都是可以避免的。B．取多次测量结果的平均值，可以避免误差。C．零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度。D．在测量中，错误可以避免，误差不可以避免。二、双选题21．小明用刻度尺和三角板按下图1测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是mm，纽扣的直径是cm。22．完成下列单位的换算:(1)8nm=_______m；(2)0.5h=______s；(3)15m三、填空题23．（1）如图是用刻度尺测量一金属片长度的情形，该金属片的长度是__________cm；（2）如图是利用托盘天平称橡皮泥的质量，物体的质量是__________g.24．长度测量的基本工具是，测量所能达到的准确程度是由决定的。25．填下列数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约1.35；学生鞋子的长度约24；床的宽度约14.5。26．（1）如图所示，木块的长度是__________cm。（2）如图所示，温度计的示数为________________℃。27．请你完成下列单位换算：（1）50mm=___________m（2）50m/s=_________km/h（3）720min=__________h（4）900kg=_________mg28．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。(1)图(a)中，物体A长度为cm。(2)图(b)中，物体A长度为cm。29．（1）如图木块B的长度为___________cm。（2）汽车上的速度表的示数是____________。（3）下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明。②用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明．30．如图所示是小明同学设计的用来测量细铜丝直径的方法，他把一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上，一共绕了31匝。请你帮他读出31匝的总长度为_____cm，铜丝的直径为______cm。31．请完成下列单位换算：120cm=_____m10m/s=_____km/h32．请在下列数字后面填上适当的单位①晓秋老师身高172.3②校运会百米冠军速度为833．如果天平砝码的质量比标准质量小一些，那么测出物体的质量将会，一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会。（填“偏大”或“偏小”）34．一包A4型号复印纸共500张，小广同学用刻度尺测出这包复印纸的厚度为5cm，那么一张这样的复印纸的厚度为________mm．已知这种复印纸的质量规格是70g/m2，则该复印纸的密度为________kg/m3，一张A4纸对桌面的压强是________pa．35．（3分）仔细观察图读数：（1）图（a）中，物体A长度为厘米。（2）图（b）中，物体长度为厘米。（3）秒表的读数为秒。36．如图1所示，小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，刻度尺的分度值是1mm，所测纽扣的长度是______cm。如图2所示，小丽在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图2，该停表所示的时间为_____s。图1图2图1图237．如下图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如下图乙所示。则第2秒末时，物体处于__________状态，第4秒末时物体受到的摩擦力为N。第6秒末到第9秒末，推力F功率是_________W。四、实验题38．我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器进行有关测量：⑴图甲中测得物体的长度是cm。⑵图乙中烧杯和盐水的总质量是g。⑶图丙中家用寒暑表的示数是℃。⑷图丁中电能表的读数是kW·h。39．（1）请读出如图1、2所示的各测量工具读数：木块的长度是cm；电流表的示数为A．（2）在“探究水的沸腾”实验中，有一组同学使用了装置（如图甲所示）来完成实验．①在烧杯上加盖的目的是．②如图乙所示，此时水的沸点高于l00℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压（选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中是应用这一原理工作的．③如图丙是另一组同学绘制的水沸腾图象，从图象中发现水沸腾时温度，水要（选填“吸热”或“放热”），液态水的质量（选填“变大”“不变”或“减少”）．④若将甲装置中烧杯上方的纸板拿走，配上与甲装置相同装置，在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油，还可用它来探究．40．（1）某同学用天平和量筒测量小石块的密度。①测量原理是____________。②图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是_________（填字母）。③有图甲（b）可知，小石块的质量是____________g。④将石块放入盛有40mL水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是____________kg/m3。（2）塑料尺是同学们常用的学习用具，利用它可以做很多实验。①如图所示，用塑料尺测得物体A是_________cm．②用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的___________与频率有关。③用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被________（吸引/排斥）。④塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在____________。⑤如果让塑料尺从某一高度自由落下，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能_______（改变/维持）物体的运动状态。41．（6分）小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动(如图甲)，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图乙所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越__（选填“长”或“短”）。实验次数1实验次数12345678摆长l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00周期T/s1.92.0周期平方

T2/s3.64.0甲乙（2）请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。（3）分析图丙所示图象，可知的单摆T2与l成__关系。丙丙（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？____________________（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？_____________________。42．小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一．他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．（4分）（1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：___________________________________。（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况．装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针。实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察_______________分析金属棒受热时长度的变化．装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了________作用．（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题．问题：_______________________________________________________。43．请你读出图中所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：木块的长度是cm；物体的重力为__________N；温度计的示数是_________0C44．刻度尺、弹簧测力计等力学测量仪器，在正确使用情况下的示数如下图所示，则刻度尺测出物体的长度为________cm，弹簧测力计的读数为_________N。45．小明在家中找到了一根金属丝，利用自己所学的物理知识对它进行了研究：（1）如图1所示，用刻度尺量其长度为；如图2所示，用天平测出其质量为；若用排水法测出其体积为1cm3，则该金属丝的密度为．（2）小明接着测金属丝的电阻，接线时开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器滑片应移到（选填“A”或“B”）端．图3中C线和D线应分别接在电压表的和（选填“﹣”、“3”或“15”）接线柱上．（3）接线无误且闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，当电压表的示数为1.4V时，电流表的示数如图4所示为，则该金属丝的电阻为Ω．再测一组数据时，发现电压表的示数变大，说明滑动变阻器的滑片是向（选填“A”或“B”）端移动．（4）小明又设计了一种方法来测金属丝的电阻，将金属丝和一定值电阻R0接入如图5所示电路，当电流表A1的示数为电流表A2的示数n倍时，金属丝的电阻Rx=R0．46．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。（1）以上步骤中，没有必要的步骤是____，应将其中错误的步骤改正为____。（2）实验步骤的合理顺序应是______________。47．（1）如图是用来测____________的仪器，当前的示数是__________。（2）测量长度的常用工具是.图中铅笔的长度是cm。（3）如图表示用排水法测量石块的体积，则石块的体积是________cm3.已知石块的质量为26g，则石块的密度为___________g/cm3。48．按要求完成下列各题。（1）图a所示，刻度尺测出A的长度是____________cm。（2）如图b所示，物体在光滑水平面上向右作匀速直线运动，作出物体所受到力的示意ab六、计算题49．（2009•福建）聪聪看见弟弟在玩小火车钻山洞的玩具，他想结合速度的知识测算小火车穿过山洞的平均速度．图是严格按1：20的比例缩小画成的玩具模型图．（1）请通过测量和换算得出：小火车的实际长度约为cm，山洞的实际长度约为cm．（2）若聪聪测得小火车从穿入山洞到穿过山洞的总时间为5s，则小火车的平均速度是多少米/秒？（3）已知小火车的质量为0.2kg，它与轨道的总接触面积为1.0×10﹣4m2，则小火车对轨道的压强是多少帕？（g取10N/kg）八、综合题50．对同一物体的长度进行测量，5次测量记录分别为8.88cm、8.89cm、8.90cm、8.86cm和8.01cm。在这些记录中有一次是错误的，错误的测量数值是？原因是？该物体的长度是（用公式写出计算过程）？若用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么由此引起的测量结果将如何变化？参考答案1．A【解析】试题分析：测量误差是指测量值与真实值之间的差异。产生的原因有：①人为的估计值有差异；②测量工具的精确性不同；③测量方法有差异。因此从误差产生的原因来看，误差是不可避免的，但可以减小，减小误差的方法有：①多次测量求平均值以减小误差；②选用精密的测量工具；③改进测量方法。由以上分析可知，本题的正确答案为A。考点：测量误差2．C【解析】试题分析：常见物理量的估测是中考中的一个难点。主要考查学生的生活积累，要学会观察和思考。长度的估测要知道1mm，1cm，1dm，1m的大小，最好能记住几个常见物体的长度去对比。时间和速度的估测也要记住几个常见的值进行比较。做这类题要注意知识的积累，能把错的选项改正并记忆。A、中学生脉搏跳动一次的时间约为0.8s；B、人的步行速度约为1.1m／sC、铅笔芯的直径约为1mm（看清题，是“铅笔芯”而不是“铅笔”）；D、两层楼房的高度约为6m考点：常见物理量的估测3．B【解析】试题分析：普通课桌的高度约为80cm，物理课本的长度约为26cm，位普通中学生的质量约为50kg，一瓶1.25升的可口可乐质量约为1.25kg，只有B符合实际。考点：一些常见物体的长度和质量4．Ｄ【解析】试题分析：长度的测量中要估读到分度值的下一位，也就是分度值所对应的数值是准确的，分度值所对应的下一位是估读的．由题意知该刻度尺的分度值为1mm，也就是说测量结果中的18.4cm是准确的，最后一位数值为估读值，由于每次的估读有可能存在差异，所以选项A、B、Ｃ都是正确的；而选项Ｄ中的数据为18.62cm与其它的结果准确值相差较大，不符合测量事实，所以是错误的记录．故选Ｄ．考点：长度的测量5．B【解析】试题分析：由图读出脚印的长度，“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为：25.10cm；根据“人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识计算身高，“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10cm×7=175.70cm=1.7570m；由此分析可知选项B是正确的；故选B。考点：长度的测量6．C【解析】试题分析：知道1米、1分米、1厘米、1毫米究竟有多长。然后将该单位分别放在38后面，在感性上认识其长度大小，再将其领口的长度进行比较。根据日常生活中的经验可知，领口的长度大约为38厘米左右。所以选C。考点：长度的估测7．A【解析】试题分析：A选项中，正常成年人的鞋子的长度约为23cm左右，符合实际；B选项中节能灯的额定功率约为十几瓦或几十瓦，根据公式W=pt可以知道，该选项说法错误，不符合题意；C选项中30m/s=108km/h，环城车在城中运行的速度不可能这么大，所以不符合实际；D选项，我们知道海拔高度越高，气压越小，缙云山狮子峰顶的气压应该低于一个标准大气压，D选项不符合实际。正确答案选A。考点：长度、电能、速度、压强的估计8．C【解析】试题分析：对一些特殊物体的长度进行测量时，需要借助于一些其他器材。因为是圆形的圆柱体，直径不好测量，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端刻度值减去起始端的刻度值求出圆柱体的直径。A、B选项被测物体的边缘没有与刻度尺的“0”刻度对齐，所以不对；D选项不能测出圆柱体的直径；所以正确答案选C。考点：长度的测量9．B【解析】10．B【解析】试题分析：10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右．A选项错误；成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人要小一些，在60kg左右．B选项符合实际；一层楼的高度在3m左右，人行过街天桥的高度与一层楼高度差不多．B选项不符合实际；伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长度略大于此长度，比2.6m小得多．D选项不符合实际．故选B．考点：物理量大小的判断11．B【解析】试题分析：拉伸后尺变长，再用它去测量，等于标准变大，相比较而言，被测量的数相对变小，给测量带来更大的误差。考点：长度测量12．B【解析】试题分析：加强对常见物理量的估测训练,能有效提高学生的解题能力。在日常生活中，我们经常对观察到的物体及现象，做出估测，人步行的速度约为1.1m/s，A错，人体感觉最舒适的温度约为20℃左右，C错，中学生脉搏跳动一次的时间不到1s，D错。而全新的2B铅笔长约18cm，选项B正确。考点：估测问题13．C【解析】试题分析：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．我们要对实际生活中常见的物体做到熟知，结合对生活的了解和对长度、时间单位的认识，某个同学的身高是160cm即1.6m符合实际，选项A不符合题意；学校到潭边的距离是3km符合实际，选项B不符合题意；学校百米纪录是13h不符合实际，选项C符合题意；乒乓球的直径是40mm即4cm符合实际，选项D不符合题意．故选C．【考点】长度、时间的估测14．B【解析】试题分析：在长度的测量中，我们要求测量工具与被测物体贴紧，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，卷尺没有与被测物体完全重合，导致所测量的长度会变大，所以测量成绩就比真实成绩偏大。故选B。考点：长度的测量15．B【解析】试题分析：1um=10-6m=10-5dm=10-4cm，2.5um=2.5×10-6m=2.5×10-5dm=2.5×10-4cm，A的错误在于算式中不能再出现um，它已被10-6m代替，物理运算中要求数与数运算，单位与单位运算，um×m会得到面积单位，而不是长度单位m。考点：长度单位换算16．C【解析】试题分析：在长度的测量中我们要根据测量的需要选择合适的测量工具，并不是测量工具越精密，测量越准越好。在测量中要精确到分度值的下一位，不同分度值的刻度尺测量同一个物体的长度时，读数的位数是不同的，测量结果是不同的。测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与刻度尺的长短无关。测量长度要估读数字，只需要估读到分度值的下一位。所以选C。考点：长度的测量17．A【解析】试题分析：用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值．由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm考点：长度的测量点评：本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题18．C【解析】试题分析：一个正确的测结果中，最后一位是估计的，倒数第二位代表所用刻度尺的分度值，应该是准确的，估计值的不同带来误差，不可避免，准确值不同则是测量中粗心引起的错误，应该避免。25.09cm是错误的测量结果，应删去。多次测量求平均值可减小误差，考点：测量误差19．D【解析】试题分析：A、B、C选项所给的数据相差很小，在误差允许的范围内，准确值都是18.7cm。但D选项所给的数据与前三项相比相差太大，在1mm（1个分度值）以上，准确值却是18.8cm，显然是错误的。考点：长度的测量20．D【解析】试题分析：误差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能估得非常准，所以存在误差是不可避免的；虽然误差不可避免，但是改进实验仪器、实验方法，多次测量取平均值可以减小误差。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是可以避免的。零刻度磨损的刻度尺可以从其它没有磨损的刻度处开始测量，只是测得的结果要减去开始的刻度值。所以正确答案选D。考点：误差与错误的区别21．11.10【解析】试题分析：由图可知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与2.00cm对齐，右侧与3.1cm对齐，估读为3.10cm，所以纽扣的直径为d=3.10cm-2.00cm=1.10cm。考点：长度的测量22．（1）8×10-9（2）1800（3）54【解析】试题分析：了解常见物理量的进制是解决此题的关键。在长度的测量中，m和纳米的进制是109，即1nm=10-9m，所以8nm=8×10-9m；小时和秒的进制是3600，1小时等于3600秒，所以0.5h=1800s；在速度的单位中1m/s=3.6km/h，所以15考点：单位换算23．（1）2.80；（2）13.4．【解析】试题分析：物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具可以不估读。（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；金属片左侧与5.50cm对齐，右侧与8.30cm对齐，所以金属片的长度为L=8.30cm-5.50cm=2.80cm；（2）使用天平测量物体质量之前，要明确标尺的分度值；被测物体质量等于砝码的总质量与游码左边所对刻度之和，天平标尺上1g之间有10个小格，所以一个小格代表的质量是0.1g，即此天平的分度值为0.1g；物体的质量为m=10g+3.4g=13.4g．考点：长度的测量；用天平测质量24．刻度尺最小刻度【解析】试题分析：长度测量是最基本的测量，基本工具是刻度尺；测量能够达到的准确程度决定于测量工具的最小刻度。考点：长度的测量25．分米厘米分米【解析】试题分析：一根圆珠笔的长度大约是13.5cm，1dm=10cm，所以13.5cm=1.35dm，一个学生的鞋子长度大约是24cm，一张床的宽度大约是1m左右，1m=10dm，所以1.45m=14.5dm。考点：长度单位的基本应用26．（1）3.90（2）-14【解析】试题分析：使用刻度尺时，要估读到分度值的下一位，图9所示刻度尺的分度值是1mm，所以要估计到mm的下一位；图10所示的温度计的示数越往下越大，说明在0℃以下，读数为-14℃。考点：刻度尺和温度计的读数27．（1）0.05（2）180（3）12（4）【解析】试题分析：50mm=50×m=0.05m50m/s=50×3.6km/h=180km/h720min=720×=12h900kg=900×mg=mg考点：单位换算28．（1）2.2--2.4cm之间均可（2）【解析】试题分析：刻度尺测量长度时的数据记录是有规定的，要有准确值和估读值两部分组成。估读值要估读到刻度尺最小分度值的下一位。（1）图a刻度尺的分度值为1cm，因此估读到厘米的下一位，可以读为2.2～2.4cm之间。（2）图b刻度尺的最小分度值为1mm，因此要估读到毫米的下一位，可读为2.40cm。故答案为：（1）2.2--2.4cm之间均可。（2）2.40cm．考点：长度测量读数29．（１）2.23—2.26,（２）80km/h【解析】试题分析：（１）长度的测量是最基本的测量，读数时要注意估读到分度值的下一位。要看清刻度尺的分度值，单位，量程和零刻度线。此题中刻度尺的分度值是1mm,要注意物体的一端不是对准0刻度，而是对准的4,所以要减去4。正确的读数在2.23-2.26cm之间，2.2cm是准确值，后面的是估读值。（２）速度表是表示速度大小的仪表，通常用在交通工具上，所以速度表上速度的单位通常是km/h（该速度表上有标示）,认清每一大格和第一小格表示的大小，看清指针的位置读数即可，不要忘记单位。（３）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．鼓面的振动不易看到，用泡沫的跳动把鼓面的振动放大，这种方法在物理中叫转换法。声音的传播需要介质，一切固、液、气都可作为传声的介质，真空不能传声。注意题中的关键字“真空罩”。考点：长度的测量，速度表，声音的产生与传播30．5.000.16【解析】试题分析：31匝的总长度为15.00cm-10.00cm=5.00cm，注意测量长度时，读数要读到刻度尺分度值的下一位，此题中刻度尺的分度值为1mm，因此要读到以mm为单位的十分位，以cm为单位的百分位，这与数学中纯数字的精确度不完全一致，注意差异性。则细铜丝直径d=5.00/31=0.16cm考点：间接测量，刻度尺度数。31．1.2；36【解析】试题分析：根据长度和速度单位的进率进行换算．1cm=10-2m；1m/s=3.6km/h．换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位．120cm=120×10-2m=1.2m；10m/s=10×3.6km/h=36km/h【考点】物理量的单位及单位换算32．cmm/s【解析】试题分析：结合对生活实际的认识，老师的身高为172.3cm才符合实际；校运会百米冠军的速度为8m/s。这种题目要求必须具备一定的生活常识，结合生活常识和所学知识判断，必要时还要进行必要的单位换算和计算。考点：长度和速度的估计33．偏大偏小【解析】试题分析：如果天平砝码的质量比标准质量小一些，砝码的质量会偏小，之间导致测量物体的质量偏大。一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会偏小。考点：物体的测量34．0.17000.7【解析】试题分析：（1）复印纸的厚度；（2）1m2复印纸的体积：；1m2复印纸的质量：；复印纸的密度为：；（3）一张A4纸对桌面的压强：考点：长度的测量；密度的计算；压强的计算。点评：此题主要考查物体厚度和密度的计算，压强的计算，属于基础性内容，注意公式的灵活运用和单位的统一．35．(1)2.2-2.4;(2)2.48-2.52;(3)337.5【解析】试题分析：（1）此刻度尺的分度值是1cm，读数时要估计到cm的下一位；（2）此刻度尺的分度值是1mm，读数时要估计到mm的下一位；（3）由内圈可读出5分钟，由外圈可读出37.5s，二者相加为337.5s。考点：刻度尺和停表的读数36．1.10、3min38.3s或218.3s【解析】试题分析：使用刻度尺测量物体长度前，要说认清刻度尺的量程和分度值，读数时要读到分度值的下一位。停表读数时小针不过半格读0~30s，过半格读30~60s,分度值是0.1s。考点：刻度尺和秒表的读数37．静止；4；8【解析】试题分析：（1）由图乙的v-t图象知，物体在0～3s速度为0，处于静止状态；3～6s，速度不断增大，是加速直线运动；6～9s速度保持2m/s保持不变，进行匀速直线运动．所以物体在第2s末处于静止状态．（2）6～9s速度保持2m/s保持不变，进行匀速直线运动，物体在水平方向上受到推力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，由F-t图象知，物体在6～9s受到的推力是4N，所以滑动摩擦力是4N．物体在3～6s加速直线运动，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以在第4s末摩擦力大小为4N．（3）6s末～9s末运动距离为：v=2m/s，F=4N推力做功的功率：P=Fv=4N×2m/s=8W．所以答案为：静止；4；8．考点：速度、摩擦力、功率点评：本题从两个图象分析运动状态、速度大小、推力大小、滑动摩擦力大小等，已知条件都包含在图象中，是中考的热点，很考查学生的读图能力，综合性很强，有一定的难度38．⑴2.13（2.11～2.14均可）⑵63⑶26（25～27均可）⑷624.5【解析】试题分析：（1）由图甲所示刻度尺可知，其分度值是1mm，物体的长度是2.12cm；（2）由图乙所示可知，烧杯和盐水的总质量为50g+10g+3g=63g；（3）由图丙所示寒暑表的分度值是1℃，其示数为26℃；（4）由图丁所示电能表可知，其示数为624.5kW•h；考点：刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；天平的使用；电能表参数的理解与电能的求法．点评：本题考查了刻度尺、天平、寒暑表、电能表的读数，要掌握常用器材的使用及读数方法．39．（1）1.85；0.24；（2）①减少热量的散失；②增大；高压锅；③不变；吸热；减少；④不同液体的吸热能力．【解析】试题分析：（1）在进行刻度尺的读数时，注意其分度值，并要估读到分度值的下一位；在进行电流表的读数时，注意电流表的量程和分度值；（2）①为了减少热量的损失，在烧杯上加盖；②根据沸点与气压的关系，液体的沸点随气压的升高而增大，高压锅就是根据这个原理工作的；③在沸腾过程中，水吸热，但温度保持不变，由于水不断汽化，所以水的质量减小；④根据比热容的知识进行分析．（1）由图知，刻度尺的分度值为1mm，所以木块的长度为3.85cm﹣2.00cm=1.85cm；电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的读数为0.24A；（2）①在烧杯上加盖的目的是为了减少热量的散失；②加盖后使水上方气压增大，水的沸点增高，高压锅是根据这个原理工作的；③由图丙知，水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变，由于水不断汽化，所以水的水的质量减小；④在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油，水和煤油在相同时间内吸收相同的热量，根据水和煤油温度变化的大小可以判断水和煤油的吸热能力．考点：探究水的沸腾实验；长度的测量；电流表的读数方法点评：此题考查了有关刻度尺、电流表的读数，特别是刻度尺的读数一定注意估读到分度值的下一位；同时考查了探究水的沸腾实验中减少热量散失的方法及沸腾时的特点、沸点与气压的关系，同时还考查了探究不同液体吸热能力的实验装置．40．（1）① ②acb ③71.4 3.57×103（2）3.3（或3.4或3.5） 音调 吸引 引力 改变【解析】试题分析：实验一：（1）本实验的目的是测量石块的密度，提供的测量工具是天平和量筒，所以实验原理是公式；（2）使用天平测量物体质量分两步：调平天平，测量质量．将天平放在水平台上，将游码拨到标尺最左端的零刻线处，调节平衡螺母使横梁平衡；将被测物体放在左盘，估计质量，用镊子夹取适当的砝码放在右盘，必要时调节游码，使横梁平衡．所以测量顺序为acb；（3）石块的质量为；（4）石块是体积为；石块的密度为．实验二：（1）此刻度尺的分度值为1cm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．因此该物体的长度为3.5cm．（2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，改变了木梳的齿的振动频率，改变了声音的音调．因此是研究声音的音调和振动频率之间的关系；（3）用与毛皮摩擦过的塑料尺带有静电，带电体都有吸引轻小物体的性质，故小球会被吸引；（4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在引力；（5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，在重力的作用下，塑料尺的运动越来越快，这是因为力能改变物体的运动状态．考点：固体的密度测量实验．刻度尺的使用；力的作用效果；音调；电荷间的相互作用规律．点评：考查了天平、量筒的使用与读数，测固体密度实验的基本步骤，以及密度公式的简单计算，属于基本的实验能力，是我们应该熟练掌握的．第二问考查的知识点比较多，有刻度尺的正确读数、音调和振动频率的关系、摩擦起电、分子之间的作用力和力可以改变物体的运动状态等，基础性题目，比较简单．41．(1)长(2)（2分）（3）正比(4)可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间。（5）将钟摆的长度调短。【解析】试题分析：（1）解决此题的关键是通过分析表格中的周期和摆长数据，看周期随摆长的增大怎样变化；由表格数据可知，摆长越长，摆动一次所需时间越长；（2）作图时要先根据数据进行描点，横坐标是摆长，纵坐标是周期的平方，然后用平滑的线连接各点，图像如下图。（3）解决此题的关键是根据图象的特征判断单摆周期的平方T2与l的关系：如果图象是一条平滑的直线，说明它们之间是成正比例关系；如果是双曲线说明它们是成反比例关系；做出的图象是直线，说明单摆周期的平方T2与摆长l之间是成正比例关系；（4）由于摆动一个周期所需时间很短，可以采用累计法进行分析计算摆动一次所需时间；因为单摆摆动一个周期所需时间很短，所以可以采用累计法进行分析计算，可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间；（5）可以通过调整摆的长度来调整摆动时间，因为摆长越长，摆动周期越长，摆长越短，摆动周期越短．考点：物理学方法点评：此题结合单摆实验考查了学生的表格分析能力，描点作图能力，以及利用累积法求解摆动周期问题42．（1）两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测出（2）指针变化放大（3）物体长度的变化是否还与材料有关（合理即可）【解析】试题分析：（1）两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测量出微小的变化．（其他答案合理亦可）；（2）小明可以通过观察指针示数变化（指针偏转角度亦可）；装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了放大作用；（3）物体在温度变化时，物体的长度变化是否与材料（物体的自身长度、温度的变化大小等）有关？。考点：刻度尺的使用及误差产生的原因．点评：此题的关键是物理方法的掌握，明确扩大微小变化的方法．43．4.45至4.55、3.6、24【解析】试题分析：（1）刻度尺的分度值是1mm；物体的长度是6.50cm-2.00cm=4.50cm；（2）弹簧测力计的分度值是0.2N，物体的重力是3.6N；（3）温度计的分度值是1℃，此温度计显示的温度是24℃；考点：刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数．点评：（1）刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位；（2）测力计、温度计也是初中物理中基本的测量工具，使用前也要观察它的量程和分度值，特别要注意零刻线的位置．44．2.90—2.93，1.9【解析】试题分析：（1）刻度尺的分度值为1mm，所以长度为：（2.90cm-2.93cm都正确）（2）测力计的分度值为0.1N，结果为1.9N。考点：刻度尺的作用；测力计的读数。点