幼儿园大班数学教案《9以内的数》

幼儿园大班数学教案《9以内的数》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学资源与拓展作业布置与辅导课程介绍与目标01掌握9以内数的读法、写法、大小比较和加减法运算。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过游戏、观察、操作等实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。030201教学目标认识9以内的数，了解数的顺序和大小。数的认识学习9以内数的加减法运算，理解运算的含义和方法。数的运算运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、时间管理等。数的应用教学内容9以内数的读法、写法、大小比较和加减法运算。教学重点理解加减法的含义和方法，运用所学知识解决实际问题。教学难点教学重点与难点教学方法与手段02通过设计富有趣味性的数学游戏，如“数字接龙”、“数字捉迷藏”等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。游戏法提供丰富的操作材料，如数字卡片、计数器等，让幼儿在动手操作中感知和理解9以内的数。操作法组织幼儿进行小组讨论或集体讨论，鼓励他们分享自己的想法和发现，促进彼此之间的交流和合作。讨论法教学方法

教学手段多媒体辅助利用PPT、视频等多媒体资源，展示生动形象的数字故事和实例，帮助幼儿更好地理解9以内的数。实物演示通过展示与数字相关的实物或模型，如水果、玩具等，让幼儿将抽象的数字与具体的物品联系起来。互动练习设计多样化的互动练习，如数字连线、数字涂色等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。数字卡片计数器PPT或视频资源操作材料教学准备01020304准备1-9的数字卡片，用于游戏和操作中。提供计数器或类似工具，帮助幼儿进行计数和数的比较。准备与教学内容相关的PPT或视频资源，用于课堂展示和讲解。准备足够的操作材料，如玩具、水果等，用于幼儿的操作和感知。教学过程设计03通过创设与幼儿生活经验相关的情境，如购物、分水果等，激发幼儿的学习兴趣。回顾之前学过的数字和相关概念，为新课学习做好铺垫。导入环节复习导入情境导入学习9以内的数序引导幼儿按照从小到大的顺序排列数字，理解数序的概念。认识数字9通过实物、图片或多媒体展示，让幼儿直观感知数字9的形状和数量，理解其实际意义。理解数的组成通过分解和组合的操作，让幼儿理解9以内各数是由哪些数字组成的。新课学习提供不同数量的物品或图片，让幼儿进行点数并说出总数。数数练习给出两组数量不等的物品或数字，让幼儿比较大小并说出结果。比较大小提供数字卡片或实物，让幼儿进行数的组成与分解的操作练习。数的组成与分解课堂练习评价幼儿表现对幼儿在课堂上的表现进行评价，肯定他们的进步和努力，提出改进意见。布置作业根据本课内容布置适当的作业，巩固所学知识。总结本课知识点回顾本课学习的内容，强调重点和难点，加深幼儿对知识点的印象。归纳小结教学评价与反馈04123通过课堂活动观察，评估学生是否掌握了9以内数的认读、书写和基本的加减法运算。教学目标达成度观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习积极性和参与度，包括回答问题、小组讨论、实践操作等环节。学生参与度通过课堂小测或课后作业，检验学生对所学内容的掌握情况，评估教学效果是否达到预期目标。教学效果教学评价03建议和意见鼓励学生提出对课堂活动和教学内容的建议和意见，以便改进和完善教学设计。01学习体验询问学生对本节课的学习感受，包括是否喜欢这样的学习方式、对所学内容是否感兴趣等。02学习困难了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，以便及时调整教学策略和方法。学生反馈回顾本节课的教学内容和采用的教学方法，思考是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否有利于学生的理解和掌握。教学内容与方法反思本节课的课堂氛围和师生互动情况，思考如何营造更加积极、和谐的课堂氛围，促进师生之间的有效沟通。课堂氛围与互动根据教学评价和学生反馈，思考如何改进和完善教学设计，调整教学策略和方法，以便更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。教学改进与调整教师反思教学资源与拓展05教材选用符合幼儿园大班数学课程标准的教材，确保内容科学、系统。教具准备数字卡片、计数棒、积木等直观教具，帮助幼儿理解数的概念。多媒体资源利用电脑、投影仪等多媒体设备，展示数字动画、互动游戏等，激发幼儿学习兴趣。教学资源数学故事讲述与数字相关的趣味故事，引导幼儿在故事中感受数学的魅力。数学实践组织幼儿进行购物、测量等实践活动，让幼儿在实际操作中运用数学知识。数字游戏组织幼儿进行数字接龙、数字拼图等游戏，巩固对9以内数的认识。拓展活动布置与9以内数相关的家庭作业，如数物品、写数字等，让家长参与孩子的数学学习。家庭作业定期与家长沟通，了解幼儿在家中的数学学习情况，给予家长必要的指导和建议。家长沟通鼓励家长和孩子一起进行与数学相关的亲子活动，如共同制作数字卡片、玩数学游戏等，增进亲子关系的同时培养孩子对数学的兴趣。亲子活动家园共育作业布置与辅导06布置数数练习让幼儿将数字1-9的卡片按顺序排列，并尝试进行简单的加减法运算。分发数字卡片安排实践活动鼓励幼儿在日常生活中寻找与数字1-9相关的物品或场景，并拍照或记录下来。要求幼儿在家中练习从1数到9，并尝试倒数。作业布置个别化指导01针对不同幼儿的学习特点和需求，提供个性化的辅导和指导。互动式学习02通过游戏、竞赛等互动形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。及时反馈03对幼儿完成作业的情况给予及时的反馈和评价，肯定其进步和努力。作业辅导督促完成作业家长应督