《石壕吏-杜甫导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《石壕吏-杜甫》导学案第一课时导学案《石壕吏/杜甫》导学案一、导学目标1.了解杜甫是唐代著名诗人，具有很高的艺术成就和社会影响。2.了解《石壕吏》这首诗的背景和主题。3.能够领会《石壕吏》表达的思想感情，理解其中蕴含的深刻内涵。4.能够背诵《石壕吏》这首诗，领会其中的情感。二、导学内容1.介绍杜甫及其创作背景杜甫（712年－770年），字子美，唐代著名诗人，被誉为杜少爷、杜工部。他的诗歌开创了新的局面，深受后人的尊崇。《石壕吏》是杜甫的代表作之一，也是他晚年的重要作品。2.《石壕吏》的背景和主题《石壕吏》描写了一位统率石壕戍卒的军官，他在战乱中奋勇杀敌，最终不幸战死沙场。这首诗既表现了军士的忠诚和不屈不挠的英雄气概，也反映了当时战争的残酷和无情。3.诗歌赏析《石壕吏》一共五律二十四行，描写了石壕村边的一个石壕吏，他在沙场血战时的悲壮形象，表现了士兵的忠勇和牺牲精神。整首诗情感真挚，铿锵有力，给人以深刻的震撼。4.思考题a)你如何理解石壕吏的忠勇和牺牲精神？b)你认为《石壕吏》这首诗揭示了什么样的社会风貌？c)你觉得杜甫通过这首诗想要表达怎样的情感和思想？三、课外拓展1.了解唐代的社会背景和历史环境，加深对《石壕吏》的理解。2.搜索并阅读其他杜甫的著名作品，如《登高》、《春望》等，进一步了解他的诗歌创作风格和主题内容。3.可以尝试用现代语言重新诠释《石壕吏》这首诗，体会其永恒的价值和意义。四、总结通过本次课堂学习，我们不仅深入了解了杜甫这位伟大诗人，也领略了《石壕吏》这首诗所蕴含的深刻内涵。希望同学们能在课后继续深入阅读杜甫的诗歌，感悟其中的情感和思想，提升自己的人文素养和审美情趣。导学案设计人：XXX时间：XXXX年XX月XX日第二课时一、导入1.引入课题：今天我们将学习杜甫的《石壕吏》，这是一首描写军人生活的诗歌，通过这首诗我们可以了解军人的艰辛和忠诚。2.激发学生兴趣：请同学们回想一下，你们对军人有什么样的印象？他们的生活是什么样的？他们经历了什么？请你们用几个词语或句子来描述一下。二、诗歌赏析1.学习目标：通过《石壕吏》的赏析，了解诗人对军人的称赞和思考，感受军人的忠诚和无私奉献精神。2.诗歌背景：杜甫是唐代伟大的诗人，他以真挚的情感和深刻的思考为人称道。《石壕吏》是杜甫的一首名篇，描写了一位孤寂守卫石壕的军人。3.诗歌赏析：请同学们认真阅读《石壕吏》，思考以下问题：-诗中的石壕吏是什么样的人物？他的形象如何？-诗中表达了什么样的情感和思想？-诗中的“我”是谁？他对石壕吏有何看法？-诗歌有哪些令人印象深刻的语言和意象？三、诗歌解读1.深入探讨：根据学生的理解和分析，引导他们深入探讨《石壕吏》中所表达的主题和思想。2.美学欣赏：请同学们品味诗歌中的音韵节奏、意象和修辞手法，感受诗歌的美学魅力。3.诗歌评价：请同学们就《石壕吏》的艺术价值和社会意义进行评价，谈谈诗歌对当代社会的启示和影响。四、情感体验1.角色扮演：请同学们分组进行角色扮演，模拟石壕吏和“我”的对话，体验诗歌中的情感冲突和思想碰撞。2.创作表达：请同学们结合自己的生活经历和感悟，写一篇关于“忠诚与奉献”的文章或诗歌，表达内心的真实情感和思考。五、课堂总结1.思考反思：在课堂结束时，请同学们回顾学习过程，思考自己对《石壕吏》的理解和体会，分享感悟和收获。2.展望未来：鼓励同学们继续深入学习和思考，关注社会热点和人文问题，培养综合素质和人文情怀。通过以上导学