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文档简介

《江南逢李龟年-杜甫》导学案第一课时导学案导学目标：1.了解杜甫的生平和创作背景；2.理解《江南逢李龟年》的主题和情感表达；3.分析诗歌结构和修辞手法；4.培养学生欣赏古典诗歌的能力。导学内容：1.杜甫的生平和创作背景；2.《江南逢李龟年》诗歌赏析；3.诗歌结构和修辞手法分析；4.诗歌主题和情感表达分析。导学步骤：第一步：导入导学通过简短介绍杜甫和他的诗歌创作背景，引导学生进入学习状态。例如，“杜甫是唐代著名诗人，被誉为‘诗圣’，他的诗歌以写实主义风格著称，深受人民喜爱。”第二步：诗歌朗读老师朗读《江南逢李龟年》，让学生感受诗歌的节奏和情感表达。第三步：背景介绍简要介绍《江南逢李龟年》的创作背景，解释诗歌中涉及的历史事件和人物。第四步：讲解诗歌解读诗歌的意义和主题，引导学生分析诗歌中的情感和表达手法，深化对诗歌的理解。第五步：结构和修辞分析分析诗歌的结构和修辞手法，解释其中的意象和比喻，培养学生的文学鉴赏能力。第六步：情感表达让学生表达他们对诗歌的感受和理解，引导他们发表自己的见解和观点。第七步：诗歌欣赏播放相关音乐，让学生闭目聆听，感受诗歌带来的美好情感，欣赏古典诗歌的魅力。课堂拓展1.让学生自己尝试朗读《江南逢李龟年》，体验诗歌的妙处。2.组织学生分组演绎诗歌内容，加深对诗歌的理解和表达能力。评价与总结通过课堂教学，学生能够了解杜甫的生平和创作背景，理解《江南逢李龟年》的主题和情感表达，分析诗歌的结构和修辞手法，培养学生欣赏古典诗歌的能力，提升文学素养和审美情操。第二课时导学目标：1.理解杜甫的《江南逢李龟年》中表达的主题和情感。2.分析诗歌中运用的修辞手法和意象。3.探讨诗歌中的历史背景和文化内涵。导学内容：1.诗歌背景介绍《江南逢李龟年》是唐代著名诗人杜甫创作的一首七绝诗，描写了诗人在南方偶遇老友李龟年的场景以及对国家形势和友情的感慨。2.古诗赏析江南逢李龟年，归来偶遇旧知名。野水东西须尽欢，杨花杏花无使穷。3.导学问题（1）诗人在诗中表达了怎样的情感和主题？（2）诗中的“野水东西须尽欢，杨花杏花无使穷”这句话表达了怎样的意境？（3）杜甫在《江南逢李龟年》中运用了哪些修辞手法和意象？4.导学讨论在讨论中，学生可以共同分析诗中的情感和主题，探讨诗歌中的意境和文化内涵。同时，学生还可以共同讨论杜甫在诗中运用的修辞手法和意象，如比喻、拟人等，以及这些手法和意象对诗歌的表达效果有何影响。5.拓展阅读学生可进一步了解唐代文化和历史背景，以便更好地理解杜甫《江南逢李龟年》中所涉及的内容。同时，学生也可以拓展阅读其他杜甫的诗歌作品，深入了解他的文学风格和思想。导学反馈：学生可以通过写作、口头表达等方

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