《运动着的世界作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《运动着的世界》作业设计方案第一课时一、背景介绍：《运动着的世界》是一部著名的纪录片，通过记录世界各地的运动活动，展现了运动在不同文化背景下的影响和意义。本次作业设计旨在让学生通过观看这部纪录片，深入了解运动的多样性和普遍性，激发他们对运动的兴趣和热爱，促进身心健康的发展。二、作业目标：1.了解不同文化背景下的运动活动；2.认识运动对身心健康的重要性；3.培养学生对运动的兴趣和热爱；4.提高学生的跨文化交流能力和体育素养。三、作业内容：1.观看《运动着的世界》，并根据老师提供的问题点进行思考和讨论。问题包括不同运动在不同国家的意义和传统、运动对身心健康的影响、运动与文化的关系等。2.选择一个自己喜爱的运动项目，进行调研和介绍。可以包括运动的起源和发展历史、规则和技巧、相关的文化背景等。学生可以选择口头介绍、书面报告、PPT演示等形式展示。3.根据所选的运动项目，进行实践操作。可以是自主进行该项运动锻炼，也可以是邀请其他同学一起参与。学生需要记录运动过程中的感受和体会，并结合理论知识进行分析和总结。四、作业要求：1.观看纪录片《运动着的世界》，并认真思考问题点。及时记录自己的想法和感受。2.选择一个自己感兴趣的运动项目进行调研和介绍。要求资料来源准确可靠，报告内容详实。3.进行实践操作，至少进行3次该项运动锻炼，并记录相关数据。在报告中要有详细的运动感受和效果分析。4.作业形式不限，可以选择口头介绍、书面报告、PPT演示等。要求格式规范，内容完整。五、评价标准：1.对《运动着的世界》的理解和思考深度；2.对所选运动项目的调研和介绍是否准确、详实；3.实践操作的执行情况和效果；4.作业完成形式的创意和表达能力。六、作业安排：第一周：观看《运动着的世界》，进行问题思考和讨论。第二周：选择运动项目，进行调研和介绍。第三周：进行实践操作，并记录相关数据。第四周：完成作业报告，准备展示。七、延伸活动：1.组织校内运动比赛，让学生积极参与，体验运动的乐趣。2.邀请当地体育专家或运动员来校进行讲座，分享运动经验和知识。3.组织学生一起参加户外运动活动，增强团队合作意识和身体素质。通过本次作业设计，学生将能够深入了解运动的多样性和普遍性，认识到运动对身心健康的重要性，培养对运动的兴趣和热爱，提高其跨文化交流能力和体育素养，为其全面发展奠定基础。第二课时一、教学背景和目标《运动着的世界》是一部关于体育和运动的纪录片，通过展现各种不同类型的运动和运动员的故事，激发学生对运动的兴趣，并帮助他们了解运动的重要性和对身心健康的益处。本次作业设计旨在通过观看纪录片和展开相关活动，引导学生深入了解运动与健康的关系，提高他们的综合能力和创造力。二、作业内容和要求1.观看《运动着的世界》纪录片，了解不同类型的运动和运动员的故事，同时注意观察运动给人们带来的身心健康益处。2.撰写一篇1000字以上的读后感，包括对于纪录片中不同运动的见解和对于运动与健康关系的体会。3.设计一项有创意的体育运动活动，可以是体育比赛、运动表演、健身操等，要求能够激发同学们的兴趣和参与度。4.制作一份展示海报，包括活动时间、地点、内容以及宣传口号等，吸引更多同学参与。5.参与活动并进行实地体验，感受运动的快乐和健康的重要性。三、作业评价标准1.观看纪录片并撰写读后感，内容要深入，观点独特，条理清晰，语言流畅，能够充分表达个人看法和体会（30分）。2.设计的体育运动活动创意性强，能够激发同学们的兴趣和参与度，内容丰富有趣（30分）。3.制作的展示海报设计精美，信息清晰明了，能够吸引人们的注意力，提高活动的宣传效果（20分）。4.参与活动并进行实地体验，能够积极参与，展现出团队合作精神和积极向上的态度（20分）。四、作业时间安排1.第一周：观看《运动着的世界》纪录片，准备撰写读后感。2.第二周：完成读后感，并开始设计体育运动活动和制作展示海报。3.第三周：完成作业设计，准备展示。4.第四周：举行体育运动活动，进行实地体验。五、作业展示形式1.读后感可以通过纸质文档或电子文档形式提交，老师进行评分。2.设计的体育运动活动可以通过口头展示或小组讨论的方式展示，让同学们交流分享。3.制作的展示海报可以在班级或学校的展示墙上张贴，吸引更多同学参与活动。4.参与实地体验的活动将在学校体育场所进行，老师和同学们共同参与。六、作业的意义和启示通过《运动着的世界》作业设计，学生不仅可以了解不同类型的运动和运动员的故事，更能够深刻体会到运动对身心健康的重要性。通过设计体育运动活动和制作展示海报，学生将锻炼自己的创造力和团队合作精神，培养自信心和领导能力。参与实地体验的活动，更能够让学生感受到运动的快乐与健康带来的益处，激发他们保持良好的运动习惯，追求健康生活的动力。七、总结通过本次