《风和降水导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《风和降水》导学案第一课时导学目标：1.了解风和降水是地球上的重要自然现象，对地球生态系统和人类生活都具有重要意义。2.了解风的形成原因、分类及影响，精通降水的形成过程及类型。3.能够描述风和降水对人类生活和地球生态系统的影响，提高环保认识。导学内容：一、风的形成1.风的定义：风是大气中气体的水平运动，受到地球自转和地形等因素的影响而形成的气流。2.风的分类：按风的产生原因可分为地转偏向风和地形风；按风的方向和性质可分为地区风和季风。二、降水的形成1.降水的定义：大气中的水汽在冷却凝固后形成水滴或冰晶，最终落到地面上的现象。2.降水的类型：依据降水形式和过程分为雨、雪、冰雹和霰等多种类型。导学步骤：第一步：探究风的形成1.请同砚们谈论并列举风的形成原因，并简要描述地球自转和地形对风的影响。2.通过观察气象图和地形图，让同砚理解地转偏向风和地形风在地球上的分布状况。第二步：熟识风的分类1.请同砚依据风的方向和性质分类的特点，将地区风和季风进行比较并总结其影响。2.利用实例分析不同地区受季风影响的特点，探讨季风对当地气候和农业的影响。第三步：探究降水的形成1.通过试验或模拟试验，让同砚了解水汽凝固形成云和降水的过程。2.以降水类型为线索，展开探究不同降水形式的原因和特点，引导同砚了解降水与气候的干系。第四步：谈论风和降水的影响1.分组谈论风和降水对人类生活和地球生态的影响，并进行汇报。2.引导同砚沉思如何通过节能减排、保卫环境等方式减轻风和降水带来的不良影响。小结：通过本次导学活动，同砚对风和降水这两种自然现象有了更深度的了解，同时也提高了对环境保卫的认识。期望同砚们能够熟识到地球上的每一个自然现象都与我们的生活休戚与共，珍惜自然资源，尽力保卫地球故里。第二课时导学目标：1.了解风和降水对地球气候和生态系统的影响。2.精通风的形成原理和分类、降水的形成过程及类型。3.理解风和降水对人类生活和农业生产的重要性。导学内容：一、风的形成原理和分类1.风的形成原理：风是由于不同地区气压和温度的差别而形成的。地球表面受到不同水平的太阳辐射，使得地表温度不匀称，从而形成了气压带和风系。地球自转也会影响风的形成，使风具有转向的特点。2.风的分类：依据形成原因和性质可将风分为地形风、地转风、季节风和局地风等。其中，季节风是指由于不同季节地表温度差别引起的风系，如东亚季风、西风带等。二、降水的形成过程及类型1.降水的形成过程：降水是水汽在大气中凝固成水珠或冰晶后下落到地面的过程。当水汽遇冷凝固成水珠或冰晶时，就会凝聚成云，并在云中聚集成雨滴或雪花，最终下落到地面。2.降水的类型：降水依据降水形式和气候特点可分为雨、雪、露、霜等。其中，雨是指液态水滴降落到地面的降水形式，而雪则是气温较低时水汽凝固成冰晶后下落到地面的降水形式。三、风和降水对人类生活和农业生产的影响1.风和降水对人类生活的影响：风和降水对人类生活具有重要影响，如风可影响交通运输、破坏建筑物，而降水则会影响人类的生活用水和农作物种植。2.风和降水对农业生产的影响：农业生产对于风和降水尤为敏感，适量的风和降水能够增进作物发展，但过多或过少的降水和强风则会对农作物产量造成影响。导学活动：1.观看相关视频或图片，了解风和降水对地球气候和生态系统的影响。2.谈论风的形成原理和分类，可以结合实际例子进行说明。3.分组谈论降水的形成过程及不同类型，总结各种降水形式的特点和影响。4.组织同砚进行实地考察，观察当地风向和降水状况，并谈论其对当地生活和农业的影响。5.设计小组谈论或展示，探讨风和降水对人类生活和农业生产的重要性，并提出相应的解决方案。导学反思：通过本次导学活动，同砚不仅能够深度了解风和降水对地球气候和生态系统的影响，还能够精通风的形