图书馆利用情况调查分析

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第一部分调查方案设计

一、调查方案

1.调查目的了解图书馆的利用状况，为图书馆的管理和同学对图书馆的使用供应一些数

据和参考意见。

2.调查对象中国人民高校本科生。

3.调查时间（1）数据取得时间六月一号晚10：00-11：00（2）数据统计时间六月一号晚11：00-12：004.调查内容详见附表1。

5.调查人员包华青戴东鲁方东华彭涛徐洲（财政金融学院2000级金融一班）6.调查形式抽样的问卷调查，实行自愿填写的形式。随机从人高校生八楼和同学九楼中

抽取240人，其中，男生120人，女生120人；从大一到大四各60人。问卷发放形式为每层楼的前20个宿舍各发1份。

7.问卷回收状况发放240份，回收225份，有效问卷为225份，回收率为93.75%，有

效率为93.75%。

8.填表说明问卷为开放式和封闭式结合的形式。其中前两题为背景材料：三至七题为选

择形式，为问卷的主题部分；第八题为开放式，被调查者依据自己实际状况填写。

9.调查经费（1）打印15页，每页0.3元，共4.5元。（2）复印250页，每页0.08元，共20元。

二、问卷设计

关于图书馆利用状况的调查

友爱的同学，为了你能更清晰的了解图书馆的利用状况，便利你对图书馆的使用。我们现在对图书馆的利用状况作一个调查，盼望你仔细填好此表，并非常感谢你的合作！感谢！

Q1.您的性别：?男?女Q2.您的班级：_____级

Q3.您平均一周去图书馆的次数:_____次Q4.您平均每次在图书馆的时间为

A.1小时以下B.1—2小时C.2—3小时D.3小时以上Q5.您在图书馆主要是：

A.自习B.查资料C.去电子阅览室D.其他Q6.您认为图书馆的书籍的能否满意要求？

A.能B.一般C.不能Q7.您认为图书馆的学习环境如何？

A.好B.一般C.较差D.很差

Q8.您认为图书馆现在最需要改进的是什么地方_____________。

本次调查已经结束，再次感谢您的支持和合作，并祝你学习进步！

关于图书馆利用状况的调查报告

本次调查共发放问卷240份，回收225份，其中有效问卷为225份。回收率为93.75%，有效率为93.75%。下面是我们对调查结果的分析。

一、关于同学去图书馆次数的分析

在本次回收的225份问卷中，全部的同学均回答平均每周都去图书馆，只是存在次数上的差别。下面先让我们看看同学去图书馆次数总的分布状况。详细数据见表1。

表1同学去图书馆次数的分布表

为了看的更清晰，让我们看看全部同学去图书馆的状况分布的直方图。见图1。

从图上我们可以很清晰的看到，全部同学中平均一周去三次图书馆的人数是最多的，也就是说同学去图书馆次数的众数为3次。而其他次数的分布基本是平均分布的。也就是除三次外，同学平均每周去图书馆的次数从一到七的人数是基本相等的。

下面我们选取1998级的同学状况作一个详细的。我们之所以选择1998级的同学进行分析是因为他们作为毕业生这个特别群体，有他们的特别性，而其他班级的分布与总体分布是基本相同的。详细分布见图2。

从图2我们可以看到1998级的同学有79.6%的平均一周去一或两次图书馆，这与他们处在毕业安排的特别阶段，时间紧急有亲密的关系。这部分同学去图书馆也就是为了找一些有关毕业指导的书籍或者就是看看杂志。同时我们也可以看到也有5.6%的同学平均一周去四或五次图书馆，这部分同学中绝大部分是保研或者考G，考托，他们仍旧抓紧时间进行复习。这是难能珍贵的！

那我们留意到同学去图书馆的次数与性别和班级是不是有关系呢？下面让我们双因素方差进行分析。

我们先对数据进行整理，用加权平均的公式?

?Xi?

I?1

K

Fi

?F

i?1

k

对各班级的男女生去图

i

书馆的次数求一个加权平均数。数据见表2。

对表2的结果进行方差分析，得到下面的结果，如表3。

表3Excel输出的方差分析结果

SUMMARY行1行2行3行4列1列2

平均1.852.952.954.12.753.175

方差0.2450.4050.1250.081.3433330.509167

方差分析

行

列误差总计

MS1.6879170.361250.1645832.21375

F

P-valueFcrit

10.25570.0437389.2766192.1949370.23506410.12796

由表2我们可以知道Fa=10.2557Fcrit=9.276619说明不同班级对停留在图书馆的时间有显著影响。

Fb=2.194937Fcrit=10.12796说明不同性别对去图书馆的次数没有显著影响。

二、关于同学在图书馆停留时间的分析

同学去图书馆的次数我们已经有了一个也许的了解，那么至于每次每个同学在图书馆呆多长时间呢？这就是我们下面一个部分所要分析的内容。

首先，让我们用表的形式看看同学在图书馆停留的时间的分布状况。见表4。

表4同学在图书馆停留时间的分布表

时间

班级1998199920002022

〈1小时1012119

1-2小时22141034

2-3小时1414258

3小时816108

其中：1表示1小时以下

2表示1—2小时3表示2—3小时4表示3小时以上

从图3我们可以看到有67.1%的同学在图书馆停留的时间在1—3小时之间。对比第一部分的分析我们看到，2022级的同学平均每周去图书馆的次数是最多的，但是我们不行以简洁的认为2022级同学学习更加刻苦。因为从同学在图书馆停留的时间分布图中看到，1999，2000级的同学在图书馆停留的时间是明显的长于2022级的同学，那么可以初步认为

他们在学习时间上是基本相等的。那同学在图书馆停留的时间的平均值是多少呢？下面我们用Z统计量对总体均值作一个估量。

我们对样本的数据进行处理得样本的均值为??2.6

样本标准差S=0.2置信水平为

所以总体均值的置信区间为（x?t????0.05，

2

Sn?1n

,x?t??

2

Sn?1n

）。其值为（2.536，2.664）

所以我们有95%的把握保证同学平均在图书馆停留的时间在2.536—2.664之间。这说明人

大的同学的学习还是很刻苦的！

三、人大图书馆使用状况分析

1.去图书馆的目的。调查了去复印资料,或是没有明确目的。调查结果如表5。

表5人大图书馆使用类别一览表图

接收自习查资料电子阅览其他合计

频率85614732225

累积%37.78%64.89%85.78%100.00%100.00%

图4人大图书馆使用类别饼

图

那么，各班级对图书馆的使