大班科学会变的月亮教案（合集5篇）

第第页大班科学会变的月亮教案（合集5篇）大班科学会变的月亮教案第1篇活动目标：1、知道月亮是会变化的'，并初步了解月亮变化的规律。2、激发孩子探索自然现象的兴趣。活动准备：场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？师：为什么穿不到合适的衣服？因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？师：月光从哪里来？课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。二、演示实验1、讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？2、课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）3、实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。“文章、出自屈、老、师教、案网、"孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。认识新月、满月。师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？1、再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。2、检验幼儿操作结果，教师分析。3、运用课件小结。小结：新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。四、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？教学反思：家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。大班科学会变的月亮教案第2篇活动目标：1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.教学挂图，学习DVD2.动态教具3.课件4.幼儿用书、铅笔人手一份活动过程：1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁?老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的?有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化?2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望(1)师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。师：你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相)(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?3.简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣(1)师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。(2)播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办?师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦?4.教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律(1)师：月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。(2)观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。师：图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在这幅图上，你看到了什么?(3)教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。5.幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好?(请幼儿在幼儿用书中添画出来)活动反思：今天，教学活动为大班科学活动《会变的月亮》，主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。大班科学会变的月亮教案第3篇活动目标：1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。活动准备：1.教学挂图，学习dvd2.动态教具3.课件4.幼儿用书、铅笔人手一份活动过程：1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望（1）师：为什么月亮姑娘做的.衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。师：你见过的什么样的月亮？像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？3.简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？4.教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。5.幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？（请幼儿在幼儿用书中添画出来）大班科学会变的月亮教案第4篇活动目标：1、知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。2、激发孩子探索自然现象的兴趣。活动准备：场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？师：为什么穿不到合适的衣服？因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？师：月光从哪里来？课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。二、演示实验1、讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？2、课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）3、实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。“文章、出自屈、老、师教、案网、"孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。认识新月、满月。师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？1、再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。2、检验幼儿操作结果，教师分析。3、运用课件小结。小结：新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。四、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？教学反思：家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。大班科学会变的月亮教案第5篇活动目标1.了解月亮变化的规律。2.知道月亮变化的顺序。3.初步对天文知识产生兴趣。重点难点1.活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。2.活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频《月相变化》，一则关于月亮的谜语。幼儿准备：几张实拍月亮的照片。活动过程（一）导入部分1.通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。师：那小朋友们要仔细听哦。有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。要问这个是什么？晚上抬头向天看。师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，是什么？幼：是月亮。师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。（二）基本过程1.展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗？（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。幼：好。（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。2.通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。师：那现在，老师给大家播放一个视频，小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。好吗？幼：好。（教师播放视频《月相变化》）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗？幼：不知道。3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。师：那老师今天就给大家简单的讲一讲。因为月亮本身不会发光，是太阳将光照射在月亮身上，但有的时候地球会挡住太阳照在月亮上的光。因此我们每次看见的月亮都不一样。教师小结：刚开始时，幼儿对月亮的变化过程很陌生。但是经过教师的讲解之后，初步了解了月亮变化的过程，并开始对变化的过程产生兴趣。（三）结束部分1.通过排序，加强对月亮变化过程的`认知。师：现在老师手上有几张关于月亮变化的图片，想请小朋友们帮老师排一下顺序，好吗？幼：好。师：在排序的过程中，如果有小朋友不会，一定要举手，向老师提问哦。师：老师看见小朋友们都能正确的排好序，小朋友们真棒。给自己比个心，好不好？幼