有趣的七巧板教学设计

《有趣的七巧板》教学设计案例名称《有趣的七巧板》适用年级二年级学校江苏省苏州市金阊〔区〕三元实验小学原州区三营镇第一小学选题意图本节课是建立在学生学习、掌握了几个根本图形根底上，进一步探究、感悟平面图形的特点，并利用信息技术工具帮助学生观察、比拟和归纳图形的组合，通过拼图形，体会图形的变换，开展空间观念。在学习的过程中培养学生的操作能力、创新意识和团队合作精神。教材依据国标本小学数学二年级上册，认识根本图形根底上进行教学教学目标学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，开展空间观念。学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。培养学生的观察能力和动手能力，并且在动手动脑的过程中开展想象力，培养创新意识。4、借助信息工具，创设学生自主探究的空间，培养学生创造力。5、通过计算机软件辅助教学激发学生的学习兴趣和学习的主动性。教学重、难点重点：通过插件提供学生归纳比拟的空间，让学生按照所规定的样子摆放图形。难点：用七巧板创造性地拼图形。工具应用意图和方法在课件中插入“七巧板”插件，使学生不用准备实物七巧板可以直接利用网络电子教室调用学生在插件中拼的图，防止象以往那样再连接实物投影机进行学生作品展示。实现人机互动以及教师与学生之间的互动。插件中所设置的提示可以帮助学习困难的同学解决问题，激发拼得比拟快的学生进一步摆出各种不同的拼法。可以自由设颜色，这样可以更好地调动学生学习兴趣，开展他们的创新意识。教学实施过程中的主要层次和步骤出示七巧板，揭示课题。并指导网页的使用。动手操作，深入探索。告知插件的使用方法先拼二块、三块，让学生初步感知七巧板的拼摆，从较浅层次总结出拼摆方法。拼七块。按插件中的图形拼摆联系实际，引入创新教师展示拼图故事学生分组，开展想象利用拼图拼出故事师生总结有趣的七巧板教学内容：小学数学国标版二年级上册《有趣的七巧板》教学目标:知识目标：1.使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，开展空间观念。2.使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，并且在动手动脑的过程中开展想象力，培养创新意识。教学准备：内含插件的网页一个网络教室电子课堂教学过程:出示七巧板，揭示课题。出示七巧板组图师：请你们仔细看一看，都是由什么拼出来的呀？对，是七巧板。前面我们已经学习过七巧板的有关知识，今天让老师将带着你们继续进入七巧板的有趣世界。你还想了解什么知识呢？学生汇报介绍网页结构指导点击网页，让学生自己了解有关七巧板的历史来源。指名汇报，通过刚刚的上网浏览，你又知道了什么。师：七巧板是我国古代的益智类游戏，请你翻开”拆分拼图”看看小小七巧板是由哪些图形组成的。谁来说说由哪些图形组成？有几块？指导学生自学此局部，看看拼图的组成局部，在完成自学以后可以进入考验场，检测自己对七巧板根本知识的了解程度。考验场的题目为选择题，当鼠标移至正确选项上面时会显示点头大笑的小人，当鼠标移至错误的选项时会显示摇头的小人。二、动手操作，深入探索1、先用二、三块拼接下来让我们一起动手拼一拼感受七巧板到底巧在哪里。翻开网页，先请你选择两块、三块拼一拼。指导学生进入“拼图乐园”用电脑里的插件拼。拼完后用电子教室调用学生机器看各人拼图情况。师：谁说说，你用两块拼成什么？有谁选择的是同样的两块，拼出不同的图形？〔正方形、平行四边形、三角形、帆船、蝴蝶〕同学们你们发现用两块，他们的块数怎样？相同。但他们拼出的图形却不同。师生小结：相同的块数可以拼出不同的图形。再来看如果要求拼出一个平行四边形，能有几种拼法？你们通过拼发现了什么？师生小结：不同块数可以拼成相同图形。师：同学们不仅拼了图，还找到了一些规律。想不想用更多的块数拼？本来需要学生每人准备一付七巧板，采用插件的形式，可以帮助学生在电脑上完本钱次教学工作，而且学生的积极性会大大调动起来，并且有利于学生的观察、比拟和归纳，可以培养学生的求异思维。2、用七块拼。教师指导学生使用插件下方的8个图形，完成后用电子教室调用学生图片观看。请大家用七块拼，选择拼图下面的图形拼一拼。教师指导使用插件。调用图片，有谁和他拼的不一样的。第二幅图谁拼的，调用，这幅图中有谁和他拼的不一样的。具体什么图形的位置不同了。同学们，请你们来看一看，这几幅图就是同学们刚刚拼的，请你仔细想想，在拼图过程中有没有发现什么？都含有根本图形，这些根本图形可以组合成组合图形。师生总结：这几块图形只要你先固定某些图形，再确定其他位置，就可以比拟容易拼出来了在屏幕上拼好，老师调用看学生拼的情况。这项拼图活动的难度非常大，但是插件里面有提示，可以帮助拼摆有困难的同学解决问题，而且对于已经想出拼法的学生，能鼓励他们想出更多不同的方法来，激发学生的创造热情，真正表达学生与计算机之间的互动与共同开展。三、联系实际，引入创新看拼图，听故事。刚刚我们看了同学们拼的作品，你们觉得有没有趣？下面我们放松一下，让我们来听几个故事。进入七巧故事，你听了故事以后知道了什么？2、学生分组自由创作听了刚刚的故事，老师有个任务交给你们，你们愿意接受吗？请小组合作，一起来想个故事情景，用七巧板拼个故事出来。给你们的作品起个名字。学生分组进行操作，教师巡视指导。3、点评、总结学生派代表说自己拼