《金融风险管理》说课

《金融风险管理》说课目录一课程设置二教学内容三教学方法和考核手段四学情及学习方法五教学单元设计一课程设置

课程定位课程的建设思路：突出实战特色，在教学方法尤其是实训教学上精心规划，从理论教学、实践教学到考试考核、成绩评价、能力评估等一系列教学环节，都精心设计，不断修正和完善。人才培养目标:在传授理论知识的基础上，着重培养学生金融风险管理的各项能力，为社会输送从事金融方面的应用型人才，满足社会对金融人才的多方需求面向对象开设学期金融、保险专业第三学期，共40课时一、课程设置先导课程经济学金融学投资学课程衔接配合后续学习社会实践一课程设置风险管理金融风险管理的相关理论知识一课程设置1、掌握金融风险辨识和金融风险度量的一般方法；2、掌握保险公司资产负债管理的一般技术方法，3、能够利用所学的金融风险管理理论方法为金融机构制定科学的风险管理方案。

1、金融风险管理的根本方法、根底知识和根本原理；2、掌握识别金融风险、计量金融风险、化解金融风险；以及3、掌握防范金融风险的根本理论和根本措施。1、良好的道德素质2、过硬的职业素质3、高尚的人文素质课程目标能力目标知识目标素质目标②课程目标二教学内容Creativity教材及参考资料主教材：《金融市场风险管理》王春峰著天津大学出版社主要参考书：《金融风险管理》施兵超杨文泽著上海财经大学出版社，2002年3月《VaR：风险价值—金融风险管理新标准》菲利浦乔瑞著中信出版社，2000年10月《寿险公司的风险管理》王一佳等著中国金融出版社，2003年10月《中国寿险业资产负债管理研究》李秀芳著中国社会科学出版社，2002年11月教学参考网站://://://://二教学内容全书分为四篇，第一篇由前三章构成，侧重金融风险管理的根底理论和框架；第二篇由第四章至第八章五章内容构成，侧重金融风险的评估与管理，这是本书的重点章节，难点也最多，学生应重点学习和掌握；第三篇由第九章至第十三章构成，侧重按金融主体划分的风险管理理论和一般性策略；第四篇由第十四章至第十七章构成，侧重现代金融风险管理的根本媒介、模型和工具的介绍。三教学方法和考核手段演示法，讨论演讲法理论教学实践教学上网示范，引导学生进入实践环节，掌握相关金融风险管理工具教学方法教学案例讲授法，案例分析法通过案例分析金融风险管理的理论与实践教学方法《金融风险管理》最明显特点是一门技能性和应用性课程，所涉及的统计学和数学知识的深度定位在大多数学生能够看懂、学会的程度上。以便大多数学生都能够掌握必要的专业技能和知识。在主要学习文字主教材时，除了通过阅读和背诵掌握本课程必要的专业知识外，要求学生还应该掌握书中大纲要求重点和一般性掌握的风险计量方法。平时成绩20%作业30%期末考试50%组成工程及占比课堂作业20%课后作业30%大作业50%考核手段组成工程及占比考勤20%课堂表现30%合理组合全面考查四学情及学习方法学生现状分析指导学生学习方法素质不高，学习基础差没有良好的自主学习的习惯和学习方法多数学生情商良好，喜欢动手，不喜欢动脑树立正确的信息观利用丰富的网上教学资源理论联系实际，有意识地培养学生的动手操作能力合作探究动手动脑（团队方式体验式教学）多数学生希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位主动参与任务驱动教学过程，培养自己的职业素质课堂教学10分钟教学过程设计40分钟25分钟15分钟1.导入新课2.讲授新课3.互动练习4.总结布置作业*授课总时长90分钟五教学单元设计教学过程设计-课堂教学五教学设计操作演示学生模仿30分钟总结归纳，常见问题剖析15分钟Step1Step2Step3教学过程设计-实践教学实践内容介绍5分钟Step4学生独立操作个别指导40分钟五教学设计教学目标正确理解金融风险和金融风险管理的定义，掌握金融风险管理的一般程序，熟悉金融风险管理系统和组织体系，了解分析和识别金融风险的根本方法；学会金融风险度量的主要技术方法。教学重点教学难点金融风险的评估与管理金融风险度量的主要技术方法教学理念：实现三个一体化，凸显两大环节

理论在实践中得到检验实践使得理论更加完