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文档简介

教学目标：1、使学生体会分与合的思想，学会的6、7组成，初步能从7的一种组成推出另一种组成，培养学生合作学习的意识和动手实践的能力。2、使学生在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。教学重点：熟练地掌握7以内数的组成。教学难点：在每一种分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种说法。61542332415造房子5234161432576244511533265442313211234123接龙比赛：教后感：１、培养了学生的初步的推理能力，效果较好。2、能在相互交流中探索简单规律，提高了学生的语言表达能力。雄锦胶囊雄锦胶囊vzg20wcv好啊！”耿老爹父子千恩万谢，用木板和草帘子在东屋里打了地铺。耿英和耿直睡床上，耿老爹和耿正睡地铺。稍做收拾之后，父子们倒头就沉沉地睡着了。一觉醒来，太阳已经老高了。发现睡过了头，耿老爹感觉很不好意思。他一边招呼两个儿子快快起床，一边吩咐耿英：“你快穿戴整齐了洗把脸去西边屋子看看，把剩下的大饼也全送过去吧，可别让娘娘又忙活着做什么复杂的饭了。我们简单吃点儿，看下一步往哪里去。”一转眼的功夫，耿英就返回来了，说：“爹，娘娘和小青姐姐已经做好饭了，做了好多打卤面。说是让咱们收拾好了，洗把脸就过去吃饭呢！”一进西屋，耿老爹忙不迭地道“抱歉！”，但乔氏和小青娘儿俩却是非常快乐。乔氏说：“看你们父子睡得好，我们就放心了。今儿个早饭吃一顿打卤面吧，常听小青她爹说，北方人爱吃面食呢！”捞上六碗面条后，乔氏将一把长把儿的铜汤勺搁在圆桌中间的卤汤盆儿里，说：“小青擀的面还说得过去，只是我这卤汤做得不一定对你们口味儿！来来来，都坐下，需要放多少卤汤自己盛吧。”小青不好意思地说：“姆妈看你，客人还没有吃哩，你怎么就夸开我了？我还想跟耿英妹妹好好地学一学怎么做面食呢！”乔氏笑着说：“姆妈夸女儿没有错啊，我家小青是很能干呢！大家快坐下来乘热吃啊！”大家依次盛上卤汤，小青给每人递上来一双崭新的竹筷子，说：“大家都用新筷子吧，还是我爹从上海买的呢！”耿老爹感谢地接过新竹筷，说：“小青姑娘，快拉你姆妈也坐下来吃啊！”乔氏和小青也坐下来。乔氏快乐地说：“大家吃啊，面条坨了就不好吃了。”说着话，还特地给耿正的碗里加点儿卤汤，说：“大小伙子了，多吃点儿！面条可还精道？”耿正吃一口，连忙答复：“面条很精道，卤汤也很好吃！”小青小声对耿英说：“耿英妹妹，这面我倒是用心擀了，只是切得很不均匀；宽的宽，窄的窄，就好似爷爷领孙子一样！”一句话又把大伙儿给逗乐了。耿直一边狼吞虎咽地吃着，一边问耿老爹：“爹，那句话怎么说的来？宾，什么如归？”耿老爹说：“宾至如归！”说完，耿老爹抬头感谢地对乔氏母女二人说：“我这小儿子说得太对了，我们父子们真得是有宾至如归的感觉呢！真不知道该怎么感谢您二位才好！这是我们出门一年来吃得最香的一顿饭！”乔氏忙说：“不言谢啊，这是举手之劳。你们都多吃点儿！”又说：“听你总这么客气，倒让我们娘儿俩感觉不自在了。我们家小青她爹今年四十三岁，不知你俩谁大？”耿老爹说：“我今天四十四岁了。”乔氏笑

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