幼儿园大班语言教案《盆和瓶》

幼儿园大班语言教案《盆和瓶》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标盆和瓶知识点梳理语言表达技巧训练创意手工制作环节游戏互动环节课程总结与延伸课程介绍与目标01选取幼儿生活中常见的盆和瓶作为教学主题，贴近幼儿生活实际，易于引发幼儿的兴趣和好奇心。生活化教育通过盆和瓶这两个音韵相近、易于产生语言游戏的词汇，进行有针对性的语言训练，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言训练盆和瓶主题来源认识并了解盆和瓶的基本特征、用途及与生活的联系。知识目标能力目标情感目标能够清晰、准确地发音和区分“盆”和“瓶”的读音，掌握相关的词汇和表达方式。培养幼儿对语言学习的兴趣和热情，鼓励幼儿积极参与语言活动，体验语言学习的乐趣。030201教学目标与要求通过展示盆和瓶的实物或图片，引导幼儿观察并描述其特征，激发幼儿的学习兴趣。课程导入（5分钟）讲解盆和瓶的相关知识，包括其定义、特征、用途等，并通过示范和模仿练习，帮助幼儿掌握正确的发音和表达方式。新课学习（15分钟）组织有趣的语言游戏，如“盆瓶接龙”、“盆瓶找朋友”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。语言游戏（10分钟）回顾本课所学内容，鼓励幼儿分享自己的学习成果和感受，增强幼儿的自信心和学习动力。课程总结（5分钟）课程安排与时间盆和瓶知识点梳理02由陶土制成，质地较粗糙，透气性好，常用于植物种植。陶盆由高岭土等原料烧制而成，表面光滑细腻，色彩丰富，多作为装饰品使用。瓷盆轻便耐用，价格实惠，广泛应用于生活和工业领域。塑料盆盆的种类与特点

瓶的种类与特点玻璃瓶透明度高，易于清洗和消毒，适合盛装食品、饮料等。陶瓷瓶造型多样，具有良好的保温性能，常用于盛装酒类、调味品等。塑料瓶轻便不易破碎，适合一次性使用或短期储存物品。生活用途盆和瓶在生活中有着广泛的用途，如盛装物品、种植植物、装饰环境等。要点一要点二文化内涵盆和瓶作为传统工艺品，蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。它们不仅是实用器皿，更是人们审美观念和精神追求的体现。通过欣赏不同材质、造型和图案的盆和瓶，可以感受到不同地域、民族和时代的文化特色和艺术魅力。同时，盆和瓶也承载着人们对美好生活的向往和追求，体现了人类对生活的热爱和创造力。盆和瓶的用途及文化内涵语言表达技巧训练03描述盆和瓶的材质盆多为塑料或陶瓷材质，而瓶则多为玻璃或塑料材质。分辨盆和瓶的颜色和图案盆和瓶的颜色和图案多种多样，可以通过观察和描述来提高幼儿的颜色和图案识别能力。观察盆和瓶的形状盆通常较浅，口径较大，而瓶则较深，口径较小。描述盆和瓶的外观特征比如一个关于盆在厨房中的一天，从早到晚经历了哪些事情，如何被使用等。盆的故事比如一个瓶子从工厂生产出来，到被运送到超市，最后被顾客买回家的过程。瓶的经历可以讲述一个盆和瓶在厨房中相互帮助的故事，比如瓶子里的调料洒了出来，盆子帮忙接住等。盆和瓶的互动讲述盆和瓶的故事或经历布置场景将教室布置成一个超市或商店的样子，摆放一些商品（可以用图片或实物代替）。分配角色一部分幼儿扮演顾客，一部分幼儿扮演售货员。购物对话顾客和售货员之间进行对话，询问商品的价格、用途等信息，并练习使用礼貌用语。角色扮演，模拟购物场景创意手工制作环节04组织幼儿收集家中废弃的纸箱、塑料瓶、易拉罐等可作为制作盆或瓶的材料。收集废旧材料引导幼儿观察盆和瓶的形状、大小、颜色等特点，鼓励他们发挥想象力，设计出自己的制作方案。设计制作方案提供剪刀、胶水、颜料等工具和材料，指导幼儿按照设计方案进行裁剪、粘贴、涂色等操作，制作出具有创意的盆或瓶。制作过程利用废旧材料制作盆或瓶提供水彩笔、油画棒、颜料等绘画材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行绘画。选择绘画材料鼓励幼儿大胆想象，设计出独特的图案，可以是植物、动物、人物、风景等。设计图案引导幼儿在盆或瓶上进行绘画，注意色彩的搭配和线条的流畅，培养他们的审美能力和创造力。绘画过程创意绘画，设计独特图案03互相评价引导幼儿互相评价彼此的作品，从创意、美观、实用性等方面进行点评，提高他们的鉴赏能力和表达能力。01作品展示将幼儿制作好的盆和瓶摆放在教室中，让幼儿互相欣赏彼此的作品。02分享交流鼓励幼儿分享自己制作盆和瓶的过程和心得，以及绘画时遇到的困难和解决方法。分享作品，互相评价交流游戏互动环节05123锻炼幼儿的观察力和注意力，培养细心观察的习惯。游戏目的准备两幅相似的图片，其中有几处不同之处。游戏准备将幼儿分成两组，每组轮流观察图片并指出不同之处。每指出一处不同，得一分。最后得分高的一组获胜。游戏过程“找不同”游戏：找出两幅图中不同之处游戏目的01锻炼幼儿的语言表达能力和理解能力，培养合作精神。游戏准备02准备一些常见的物品或图片。游戏过程03将幼儿分成两组，每组轮流选派一名代表。选中的代表从物品或图片中挑选一个，描述其特征，让另一组的幼儿猜测。猜中者得一分。最后得分高的一组获胜。“你说我猜”游戏：描述物品特征让对方猜测锻炼幼儿的语言表达能力、观察力和记忆力，培养团队协作精神。准备一些不同的物品，如玩具、水果等。将幼儿围成一个圈，选定一个开始的人，他将手中的物品描述一番后，将物品传递给下一个人。接到物品的人需要重复上一个人的描述，并添加自己的新描述，然后再传递给下一个人。如此循环进行，直到物品回到第一个人手中。最后，由第一个人总结所有描述，看看大家是否能准确回忆起所有物品的特征。游戏目的游戏准备游戏过程“传递物品”游戏：依次传递并描述手中物品课程总结与延伸06盆和瓶的辨别通过实物展示和图片对比，让幼儿明确盆和瓶的外形特征和使用功能。词汇学习学习并掌握了与盆和瓶相关的词汇，如“盆子”、“瓶子”、“水盆”、“花瓶”等。儿歌欣赏通过欣赏儿歌《盆和瓶》，加深幼儿对盆和瓶的认知，并锻炼幼儿的语言韵律感。回顾本次课程重点内容通过本次课程的学习，幼儿们表示自己在日常生活中会更加留意观察身边的物品，特别是盆和瓶这类常见但容易被忽略的物品。观察力的提高幼儿们表示通过本次课程的学习，自己掌握了更多与盆和瓶相关的词汇，这对于他们日后的语言表达和交流有很大的帮助。词汇量的增加幼儿们表示非常喜欢儿歌《盆和瓶》的旋律和内容，认为这首儿歌既好听又有趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。对儿歌的喜爱分享学习心得和体会表达个人感受和思考鼓励幼儿在与家人或朋友交流时，分享自己对于盆和瓶的观察和感受，锻炼他们的语言表达能力和思维能