幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》

幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标陌生人定义及危险性日常生活中如何防范陌生人校园内外安全防范措施情景模拟与应急演练家长在孩子安全教育中的角色总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01社会现实背景近年来，儿童走失、被拐卖等事件频发，引起了广泛关注。为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力，我们设计了这节《不和陌生人走》的安全教育课程。教育目的通过本节课的学习，使幼儿能够认识到与陌生人交往的潜在危险，掌握基本的防范技巧和应对策略，增强自我保护意识。教案背景及目的

教学目标与要求知识目标了解什么是陌生人，认识与陌生人交往的潜在危险。能力目标掌握基本的防范技巧和应对策略，如遇到陌生人时如何求助、如何拒绝陌生人的邀请等。情感、态度与价值观目标培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力，形成正确的交往观念。1.导入环节（5分钟）：通过故事、情境模拟等方式引入主题，激发幼儿的学习兴趣。2.知识讲解（10分钟）：讲解与陌生人交往的潜在危险及基本防范技巧。4.总结回顾（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调安全意识的重要性。3.实践操作（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿在实际操作中掌握防范技巧和应对策略。课程时间：30分钟课程安排与时间陌生人定义及危险性02指孩子从未见过或不认识的人，包括不熟悉的成年人或同龄人。陌生人的定义可能表现出友好或威胁性的行为，但孩子无法准确判断其真实意图。陌生人的特征什么是陌生人陌生人可能对孩子构成直接的人身威胁，如诱拐、伤害等。人身安全风险信息泄露风险不良行为引导与陌生人交流时，孩子可能无意中透露个人或家庭信息，导致隐私泄露。陌生人可能诱导孩子参与不良行为，如吸烟、喝酒等。030201与陌生人接触潜在风险案例一01小明在公园玩耍时，一个陌生人主动与他搭话，并试图带他离开公园。小明想起老师和家长的教导，坚决不与陌生人走，并及时寻求周围成年人的帮助。案例二02小红在校门口遇到一个自称是她远方亲戚的陌生人，对方提出带她去一个好玩的地方。小红保持警惕，没有轻信陌生人的话，而是选择回到学校并告知老师。案例三03小李在超市与妈妈走散，一个陌生人主动提出带他去找妈妈。小李没有慌张，而是留在原地等待，并寻求超市工作人员的帮助，最终安全回到妈妈身边。经典案例分析日常生活中如何防范陌生人03家长应从小培养孩子对安全问题的重视，教育孩子不要随便相信陌生人，不要随意给陌生人开门或跟陌生人走。与孩子约定一个安全密码，只有知道密码的人才是可以信任的人，以此来防范被陌生人冒充熟人带走。家庭安全教育设定安全密码培养孩子安全意识带孩子外出时，特别是在公共场所，要确保孩子始终在家长的视线范围内，不要让孩子独自玩耍或离开家长身边。不离开家长视线教育孩子不要接受陌生人的礼物或帮助，以免被利用或陷入危险之中。不接受陌生人的礼物或帮助外出时注意事项遇到可疑情况时，家长和孩子都要保持冷静，不要惊慌失措。保持冷静如果发现有陌生人试图带走孩子或其他危险情况，应立即报警并寻求周围人的帮助。及时报警尽量记住可疑人员的体貌特征、穿着打扮以及车辆等信息，以便向警方提供线索。记住特征遇到可疑情况如何处理校园内外安全防范措施04加强校园巡逻安排专职保安和值班教师定时对校园进行巡逻，及时发现并处理安全隐患。严格出入管理对进出校园的人员进行严格登记和管理，防止不法分子混入校园。建立健全安全管理制度制定完善的安全管理制度，明确各项安全工作的责任人和具体职责，确保安全工作有章可循。校园内部管理制度完善通过日常互动和沟通交流，增进师生之间的了解和信任，形成良好的师生关系。增强师生互信教育学生认识到安全的重要性，鼓励他们发现可疑情况或问题时及时向老师或学校报告。鼓励学生举报密切关注学生的思想和行为动态，及时发现并解决学生在安全方面遇到的问题。关注学生动态师生间信任关系建立开展家长培训组织家长参加安全知识培训，提高家长的安全意识和应对能力。加强家校沟通定期与家长进行沟通，向家长传达学校的安全要求和注意事项，争取家长的支持和配合。鼓励家长参与邀请家长参与学校的安全管理和监督工作，共同维护校园安全。家长参与校园安全工作情景模拟与应急演练05设计思路布置场景引导幼儿参与观察幼儿反应情景模拟设计思路及实施过程通过模拟真实场景，让幼儿在亲身体验中了解与陌生人交往的潜在危险，并学会正确的应对方法。通过故事、游戏等形式吸引幼儿参与模拟活动。模拟公园、商场等公共场所，设置一些与幼儿互动的陌生角色。密切关注幼儿在模拟过程中的表现，记录他们的行为和语言。让幼儿分别扮演不同角色，如“走失的孩子”、“热心的陌生人”、“家长”等。角色扮演组织一系列与角色扮演相关的体验活动，如“遇到陌生人搭讪”、“寻求帮助”等。体验活动在活动结束后，引导幼儿分享自己在角色扮演中的感受和经历。分享感受学生参与角色扮演体验活动回顾情景模拟和角色扮演的过程，总结幼儿在面对陌生人时的正确做法。总结经验分析幼儿在模拟过程中出现的问题和不足，提出改进意见。反思不足通过多次练习和演练，帮助幼儿熟练掌握与陌生人交往的注意事项和应对方法。同时，教育幼儿在日常生活中时刻保持警惕，增强自我保护意识。提高应对能力总结反思，提高应对能力家长在孩子安全教育中的角色06传递正确的安全观念家长应该向孩子传递正确的安全观念，让他们明白保护自己的重要性，以及在面对陌生人时应该保持警惕。培养孩子的自我保护意识家长可以通过讲解实例、模拟演练等方式，帮助孩子了解如何在遇到危险时保护自己，提高他们的自我保护意识。家长引导孩子树立正确价值观家长陪伴孩子进行实践活动一起制定安全规则家长可以和孩子一起制定一些简单的安全规则，比如在公共场合不离开父母的视线、不接受陌生人的礼物等。进行模拟演练家长可以组织一些模拟演练，让孩子在实践中掌握应对陌生人的方法，提高他们的应变能力和自我保护能力。家长关注孩子心理变化，及时沟通引导家长应该时刻关注孩子的情绪变化，发现孩子出现紧张、焦虑等情绪时及时进行沟通引导。观察孩子的情绪变化家长应该鼓励孩子表达自己的想法和感受，让他们知道父母会倾听他们的声音并给予支持。同时，家长也可以通过与孩子的交流了解他们的安全认知情况，及时进行针对性的安全教育。鼓励孩子表达自己的想法总结回顾与拓展延伸0703寻求帮助与保护教导幼儿在遇到危险时，如何向周围的人求助，以及记住重要的求助电话号码。01不轻易相信陌生人教育幼儿不要轻信陌生人的话，特别是在没有家长或老师陪伴的情况下。02识别危险情境培养幼儿识别潜在危险情境的能力，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。关键知识点总结回顾安全意识的提升通过本次学习，我更加明白了不能轻易相信陌生人的重要性。应对危险的能力我现在知道如果遇到危险情况，应该及时向老师或家长求助。自我保护意识的增强这次学习让我更加懂得如何保护自己，不让自己受到伤害。学生自我评价报告分享1