护理专业（老年护理方向）《儿科护理》课程标准

《儿科护理》课程标准二级学院：护理学院执笔人：高正春赵娇审核人：王亚妮制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称儿科护理开课院部陕西能源职业技术学院课程代码1020012考核性质考试前导课程《正常人体结构》、《正常人体功能》、《护用药理》、《异常人体结构与功能》、《健康评估》、《护理基本技术》后续课程《护理综合技术》和临床顶岗实习总学时72课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是R理实一体化是□适用专业护理专业二、课程性质和功能定位1.课程性质本课程是护理专业必修的一门专业核心课程，是在学习了《正常人体结构》、《正常人体功能》、《护用药理》、《异常人体结构与功能》、《健康评估》、《护理基本技术》等课程，具备了一定的医学基础知识与护理基本技能的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向儿科护理工作岗位，培养学生具有良好的职业素质及专业知识与技能，具有运用护理程序对患儿进行整体护理的能力，具有对个体、家庭及社区小儿进行健康指导与卫生宣教的能力，为后续顶岗实习、临床护理工作奠定基础的专业核心课程。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力各级各类医疗卫生服务机构的儿科护士能对个体儿童的生长发育作出准确的评价与指导有过硬的基础护理与儿科护理技术操作能力能运用护理程序独立对儿科常见疾病提出完整的护理诊断、护理目标，进行护理干预与评价能配合医生对儿科急、危重症病儿的进行抢救与护理能运用专业知识能对社区、家庭儿童进行健康指导与卫生保健、疾病预防的知识宣教具有良好的人际交往和沟通的能力，具有独立思考、分析问题、解决问题的能力三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，使学生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生发展规律和诊断护理防治方法，培养学生良好的创新创业基本素质，培养学生有扎实的理论基础、熟练的护理操作技能，能够运用儿科护理知识和技术，对临床常见病、多发病和重危患儿进行整体护理，具有一定病房管理能力的护士，为学生临床护理工作、创新创业发展提供有力支撑。2.课程具体目标知识目标：掌握小儿各系统解剖、生理特点的基本知识；熟悉小儿生长发育的规律、影响因素，掌握小儿体格发育、神经心理发育的特点及评价，掌握各年龄期小儿保健原则与具体措施；熟悉住院患儿护理的一般护理、常见疾病的病因、常用辅助检查、防治措施；掌握新生儿疾病、儿科常见疾病与急危重症的临床表现、护理评估、护理诊断与目标、护理措施与评价；按照操作规程，正确进行儿科护理基本技能操作。技能目标：具有对儿科健康状况做出评估，对个体、家庭、社区进行小儿健康指导与卫生宣教的能力；具有运用护理程序、操作规程对新生儿、急危重患儿及常见病患儿进行整体护理的能力；具有与儿童、家长及社区群体进行有效沟通的能力；具有开展儿科护理研究、护理管理、儿童教育工作的基本能力。素质目标：热爱护理工作，勤恳敬业，全心全意为儿科护理事业服务；具有良好的学习态度，能刻苦、勤奋学习本专业知识，为从事临床护理工作奠定扎实的基础；具有求实、创新、科学、严谨的态度，促进儿科护理事业的发展。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容11.具备良好的书面和口头表达能力。7.1能对各年龄期儿童进行保健指导。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①说出儿童护理的概念、任务与范围；②列举儿童护理的特征；③总结小儿年龄分期；④总结各年龄期特点；⑤总结各年龄期小儿保健原则与措施。①能完成对各年龄期儿童保健指导工作；②能协助儿童体格锻炼。具有儿科护士基本素质、严谨的护理工作作风，能用爱心为儿童服务①绪论②小儿年龄分期及各期保健指导21.具备良好的书面和口头表达能力。7.2能对小儿体格发育、神经心理发育进行评价与指导。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述小儿生长发育的规律；②说出影响小儿生长发育的因素；③总结小儿体格发育的常用指标及测量与评价方法；④概述小儿神经心理发育及评价方法。①能完成体格发育常用指标的测量方法；②能对小儿生长发育进行评价。具有儿科护士基本素质、严谨的护理工作作风，能用爱心为儿童服务①生长发育的规律②体格发育与评价③神经心理发育及评价31.具备良好的书面和口头表达能力。7.3能进行母乳喂养、人工喂养、辅助食品添加与断奶指导。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述小儿热量、营养、水的需要；②总结母乳喂养的优点、方法与护理；③总结人工喂养的方法、与护理；④总结婴儿辅食添加的原则及方法；⑤总结断奶的原则与方法；⑥说出幼儿膳食安排。①能指导母乳喂养②能指导人工喂养③能指导辅助食品的添加与断奶具有儿科护士基本素质、严谨的护理工作作风，能用爱心为儿童服务①小儿热量与营养的需要②婴儿喂养③儿童、青少年膳食安排41.具备良好的书面和口头表达能力。7.4能进行儿童计划免疫指导与应用。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①说出获得性免疫的方式；②概述免疫原的分类；③总结归纳计划免疫程序；④说明预防接种的注意事项与禁忌症；⑤总结归纳预防接种反应及处理。①能指导儿童计划免疫；②能够简单应用预防接种的注意事项，接种后反应的观察和处理。具有儿科护士基本素质、严谨的护理工作作风，能用爱心为儿童服务①免疫方式与免疫制剂②计划免疫程序③预防接种的注意事项、反应及处理51.具备良好的书面和口头表达能力。7.5能够准确评估与正确护理正常足月新生儿、早产儿。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述新生儿的分类；②归纳正常足月新生儿、早产儿的特点；③总结新生儿几种特殊生理状态；④总结制定正常足月新生儿、早产儿的护理措施。①能进行新生儿的分类；②能对新生儿进行护理评估、护理诊断、制定护理计划、实施护理措施与健康教育。具有儿科护士基本素质、严谨的护理工作作风，能用爱心为儿童服务①新生儿的分类②正常足月儿的特点与护理③早产儿的特点与护理61.具备良好的书面和口头表达能力。7.6按照护理程序，能对新生儿窒息、新生儿黄疸等新生儿疾病进行准确评估与正确护理。11.能为患者提供准确、专业、安全的临床护理。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①说明新生儿窒息与缺氧缺血性脑病的病因、病理改变；②总结归纳新生儿窒息与缺氧缺血性脑病的临床表现、治疗原则；③总结新生儿窒息与缺氧缺血性脑病的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施与健康教育内容。能对新生儿窒息、缺氧缺血性脑病患儿进行护理评估、护理诊断、制定护理计划、实施护理措施与健康教育。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①新生儿窒息患儿的护理②新生儿缺氧缺血性脑病患儿的护理7①归纳新生儿胆红素代谢总结的特点；②总结新生儿黄疸的分类、病因；③概述新生儿黄疸的临床表现、治疗原则；④总结新生儿黄疸患儿的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施与健康教育。①能对新生儿黄疸进行分类；②能对新生儿黄疸患儿进行护理评估、护理诊断、制定护理计划、实施护理措施与健康教育。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务新生儿黄疸患儿的护理8①归纳新生儿脐炎、败血症的病因、感染途径；②概述新生儿脐炎、败血症患儿临床表现、治疗原则；③总结新生儿脐炎、败血症患儿的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施与健康教育。能对新生儿脐炎、败血症患儿进行护理评估、护理诊断、制定护理计划、实施护理措施与健康教育。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①新生儿脐炎患儿的护理②新生儿败血症患儿的护理9①归纳新生儿寒冷损伤综合征的病因、病理改变；②概述新生儿寒冷损伤综合征的临床表现、治疗原则；③总结新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施与健康教育。能对新生儿寒冷损伤综合征患儿进行护理评估、护理诊断、制定护理计划、实施护理措施与健康教育。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理101.具备良好的书面和口头表达能力。7.8按照护理程序，能对营养性疾病等患儿进行准确评估与正确护理。11.能为患者提供准确、专业、安全的临床护理。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力①归纳营养不良的病因、临床表现、治疗原则、护理诊断、护理措施与健康教育；②总结维生素D缺乏佝偻病的病因、临床表现、治疗原则、护理诊断、护理措施与健康教育；③归纳总结手足搐搦症的病因、临床表现、治疗原则、护理诊断、护理措施与健康教育；④区别佝偻病与手足搐搦症发病机理。①能为营养不良患儿进行护理评估、护理诊断，制定护理计划、实施护理措施与健康教育；②能为维生素D缺乏性佝偻病患儿进行护理评估、护理诊断，制定护理计划、实施护理措施与健康教育；③能为维生素D缺乏性手足搐搦症患儿进行急救护理及健康指导。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①营养不良患儿的护理②佝偻病患儿的护理③手足搐搦症患儿的护理111.具备良好的书面和口头表达能力。7.7按照护理程序，能对口炎、腹泻与水电解质和酸碱平衡紊乱患儿进行准确评估与正确护理。11.能为患者提供准确、专业、安全的临床护理。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①列举小儿消化系统解剖生理特点；②总结归纳小儿口炎的病因、临床表现、治疗原则、护理诊断及护理措施；③总结归纳小儿腹泻的病因、临床表现、治疗原则、护理诊断及护理措施；④推断水、电解质和酸碱平衡紊乱的程度与性质；⑤总结归纳液体疗法常用溶液种类、补液量、补液内容及速度、液体疗法的护理。①能制定口炎、腹泻患儿的护理措施及健康指导内容；①能制定小儿体液疗法的护理措施。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①小儿消化系统解剖生理特点②口炎患儿的护理③腹泻与水、电解质和酸碱平衡紊乱患儿的护理121.具备良好的书面和口头表达能力。7.8按照护理程序，能对呼吸系统疾病、先心病、营养性疾病、泌尿系统疾病等患儿进行准确评估与正确护理。11.能为患者提供准确、专业、安全的临床护理。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①列举小儿呼吸系统解剖生理特点；②归纳总结小儿急性上呼吸道感染、支气管炎的病因、临床表现、治疗原则、护理评估、主要护理诊断及护理措施；③归纳总结小儿支气管肺炎的病因、病理、临床表现、治疗原则、护理评估、主要护理诊断及护理措施。①能制定急性上呼吸道感染患儿的护理措施及健康指导内容；②能制定急性支气管炎患儿的护理措施及健康指导内容；③能制定肺炎患儿的护理措施及健康指导内容；具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①小儿呼吸系统解剖生理特点②急性上呼吸道感染患儿的护理③急性支气管炎患儿的护理④肺炎患儿的护理13①列举小儿循环系统解剖生理特点；②说出正常胎儿血液循环及出生后的改变；③概述先天性心脏病的分类、血液动力学改变及治疗原则；④归纳总结房缺、室缺、动脉导管未闭、法络四联症的临床表现、主要护理诊断、护理措施等。能对房缺、室缺、动脉导管未闭、法络四联症等先天性心脏病患儿进行内科护理干预及健康指导。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①小儿循环系统解剖生理特点②先天性心脏病概述③常见先天性心脏病患儿的护理14①概述小儿造血和血液特点；②归纳总结贫血分度、分类；③归纳营养性缺铁性贫血的概念、诊断要点、治疗原则，总结其病因、临床表现、主要护理诊断及护理措施；④归纳总结营养巨幼红细胞性性贫血的概念、病因、临床表现、诊断要点、主要护理诊断及护理措施。①能对营养性缺铁性贫血患儿进行护理干预及健康指导；②能对营养性巨幼红细胞性贫血患儿进行护理干预及健康指导。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①儿造血和血液特点②贫血概述③营养性贫血患儿的护理15①列举小儿泌尿系统解剖生理特点；②归纳急性肾炎、肾病综合症的病因及发病机理；③总结急性肾炎、肾病综合征的临床表现、实验室检查、诊断要点、治疗要点、主要护理诊断及护理措施。①能制定急性肾小球肾炎患儿的护理干预及健康指导内容；②能制定原发性肾病综合征患儿的护理干预及健康指导内容。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①小儿泌尿系统解剖生理特点；②急性肾炎患儿的护理③肾病综合征患儿的护理16①列举小儿神经系统解剖生理特点；②归纳总结化脓性脑膜炎的临床表现、治疗原则、主要护理诊断和护理措施；③归纳总结病毒性脑炎和脑膜炎的临床表现、治疗原则、主要护理诊断和护理措施。①能制定化脓性脑膜炎患儿的护理干预及健康指导内容；②能制定病毒性脑炎和脑膜炎患儿的护理干预及健康指导内容。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①小儿神经系统解剖生理特点②化脓性脑膜炎患儿的护理③病毒性脑炎、脑膜炎患儿的护理17①列举小儿风湿热的病因病机；②概述小儿风湿热的临床表现、诊断标准、治疗原则；③归纳总结小儿风湿热的护理评估、主要护理诊断和护理措施。能制定风湿热患儿的护理干预及健康指导内容具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务风湿热患儿的护理措施181.具备良好的书面和口头表达能力。7.9能完成传染病的预防工作；按照护理程序，能完成结核病患儿的护理与健康指导工作。11.能为患者提供准确、专业、安全的临床护理。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述传染过程、传染病的基本特征、流行环节；②归纳总结传染病的预防、一般护理内容；③归纳总结儿童结核等疾病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施。①能进行有关卫生宣教，预防传染病；②能制定结核病患儿的护理措施及健康指导内容。具有儿科护士基本素质、严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务①传染病概述②结核病患儿的护理表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1项目一生命发展保健任务1儿科儿科护理任务、范围与特点1.1儿科护理概念1.2任务1.3范围1.4特点重点：儿科护理的特点；小儿年龄分期、各期特点；各年龄期小儿保健要点。难点：各年龄期小儿保健措施。考核点：小儿年龄分期、各期特点鼓励学生树立尊老爱幼的良好品格，有保护儿童这个社会弱势群体的责任、使命和职业荣誉感，不忘初心，牢记使命，为社会培养接班人我们要从孩子抓起，热爱儿童健康服务这个事业。4任务2小儿年龄分期及各期保健指导2.1小儿年龄分期、各期特点2.2保健重点与保健措施任务3生长发育与健康评估3.1小儿生长发育的规律及影响因素3.2小儿体格发育与评价3.3小儿神经心理发育及评价重点：小儿体格发育的常用指标、测量与评价方法；神经心理发育及评价。难点：体格生长发育及评价；神经心理发育及评价。考核点：小儿体格发育的常用指标、测量与评价方法1.充分认识到营养好能促进发育（身高标准变化），与国家经济发展之间的深刻联系。2.具有严谨的工作作风，能用爱心为儿童服务。4任务4小儿营养与喂养4.1小儿热量与营养的需要4.2母乳喂养4.3混合喂养4.4人工喂养4.5辅食添加4.6儿童、青少年膳食安排重点：小儿蛋白质、脂肪和碳水化合物的需要和主要维生素的需要；母乳喂养的优点、方法与护理；人工喂养的方法与护理；婴儿辅食添加的原则及方法；断奶的原则与方法。难点：婴儿喂养的方法；牛乳的缺点和使用方法；小儿辅食添加的顺序和方法。考核点：母乳喂养以母乳喂养为融入点，启发学生铭记父母养育之恩，弘扬尊老爱老，孝敬父母的传统美德。4任务5计划免疫5.1免疫方式5.2免疫制剂5.3计划免疫程序5.4预防接种的注意事项与禁忌症5.5预防接种反应及处理。重点：计划免疫程序；预防接种的注意事项；预防接种反应及处理。难点：计划免疫程序；预防接种反应及处理。考核点：计划免疫程序；预防接种的注意事项；预防接种反应及处理由计划免疫中的疫苗引出新冠疫苗的研制及对抗击新冠肺炎疫情事件的回顾，引导学生的民族自豪感和爱国之心，同时借助在抗击新冠疫情阻击战中医护人员的杰出贡献及媒体的宣传，引导学生作为一名医学生的自豪感及强烈的责任心。22项目二新生儿与新生儿疾病患儿的护理任务1新生儿概述1.1新生儿概念1.2新生儿分类重点：正常足月新生儿、早产儿的特点；正常足月新生儿、早产儿的护理措施。难点：正常足月新生儿、早产儿的护理评估与护理措施。考核点：正常足月新生儿、早产儿的特点及护理措施1、以新生儿特殊生理现象为融入点，倡导科学育儿。2.以新生儿的生理特点和新生儿护理为融入点，弘扬爱幼的传统美德。4任务2正常足月儿与早产儿的特点与护理2.1正常足月儿的特点2.2.早产儿的特点2.3足月儿与早产儿的护理任务3新生儿窒息患儿的护理3.1新生儿窒息患儿的护理评估3.2护理诊断3.3护理措施与健康教育重点：新生儿窒息的病因、临床表现、护理措施。难点：新生儿窒息的护理评估、护理措施。考核点：新生儿窒息的护理评估、护理措施。通过对新生儿窒息概念、原因的学习，使学生对护理问题的提出有自己的见解，并能深刻认识到妇女孕期和分娩期都必须重视胎心的监测，作为医护人员要具有高度的责任心，认真对待孕产妇，以精湛的护理技术及时发现窒息的新生儿并判断窒息的程度。4任务4缺氧缺血性脑病患儿的护理4.1新生儿缺氧缺血性脑病患儿的护理评估4.2护理诊断4.3护理措施与健康教育重点：新生儿缺氧缺血性脑病的病因、临床表现、护理措施。难点：新生儿缺氧缺血性脑病的护理评估、护理措施。考核点：新生儿缺氧缺血性脑病的护理评估、护理措施。在对缺血缺氧性脑病患儿进行护理的过程中，通过对疾病知识的学习，培养学生的职业道德和责任心，强化学生的护理程序思维，建立临床护理程序，为日后临床工作奠定基础。同时培养学生关爱生命、爱惜生命的医者胸怀，增强学生学习的动力。2任务5新生儿黄疸患儿的护理5.1新生儿黄疸患儿的护理评估5.2护理诊断5.3护理措施与健康教育重点：新生儿黄疸的分类、病因；新生儿黄疸的临床表现、护理评估、护理措施。难点：新生儿黄疸护理评估、护理措施。考核点：新生儿生理性和病理性黄疸的临床表现、护理评估、护理措施1、具有严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务。2、以黄疸患儿的病例为融入点，引导学生关爱患儿，建立和谐的护患关系。2任务6新生儿脐炎与败血症患儿的护理6.1新生儿脐炎与败血症患儿的护理评估6.2护理诊断6.3护理措施6.4健康教育重点：新生儿脐炎、败血症的病因、临床表现、护理措施。难点：新生儿脐炎、败血症的护理评估、护理措施。考核点：新生儿脐炎、败血症的护理评估、护理措施1.培养学生人道主义精神和严谨求实的工作作风；2.强化学生的无菌观念,培养学生的责任心、耐心、爱心；3.树立爱岗敬业、敬业求精的职业精神。2任务7新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理7.1新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理评估7.2护理诊断7.3护理措施7.4健康教育重点：新生儿寒冷损伤综合征的病因、临床表现、护理措施。难点：新生儿寒冷损伤综合征的护理评估与护理措施。考核点：新生儿寒冷损伤综合征的护理评估与护理措施。1.培养学生的责任心、耐心、爱心、同理心；2.渗透爱岗敬业、敬业求精的职业精神。23项目三儿科常见疾病患儿的护理任务1营养障碍性疾病患儿的护理1.1营养不良患儿的护理1.2佝偻病患儿的护理1.3手足搐搦症患儿的护理重点：营养不良、维生素D缺乏佝偻病、手足搐搦症的病因、临床表现、护理诊断、护理措施与健康教育。难点：营养不良、维生素D缺乏佝偻病、手足搐搦症的发病机制、护理评估与护理措施。考核点：营养不良、维生素D缺乏佝偻病、手足搐搦症的病因、临床表现、护理诊断、护理措施与健康教育。适时引入一组数据，让学生认识到随着国家经济发展，中重度营养不良已非常少见。我国儿童保健服务取得的成就，离不开广大儿科医护人员的辛勤付出与实践，让学生树立强烈的责任感和使命感，教育学生要爱岗敬业、诚信服务，促进社会公正、法制等方面的进步，推动国家富强、和谐发展。4任务2消化系统疾病患儿的护理2.1小儿消化系统解剖生理特点2.2口炎患儿的护理2.3腹泻与水、电解质和酸碱平衡紊乱患儿的护理重点：小儿口炎与腹泻的病因、临床表现、护理措施；液体疗法常用溶液种类；补液量、补液内容、补液速度及液体疗法的护理。难点：小儿腹泻的发病机制、护理评估与护理措施；液体疗法与护理。考核点：液体疗法常用溶液种类；补液量、补液内容、补液速度及液体疗法的护理。小儿腹泻为我国儿童重点防治的“四病”之一。随着国家经济发展，人民生活水平提高及国家有关儿童保健卫生政策大力保障支持下，我国佝偻病发病率已大大降低。培养学生的爱国情怀，让学生产生民族自豪感和荣誉感，提升学生的文化自信感；让学生树立强烈的责任感和使命感，教育学生要爱岗敬业、诚信服务，为儿科护理事业努力奋斗，增强儿童体质，降低儿童发病率和死亡率，保障小儿身心健康。6任务3呼吸系统疾病患儿的护理3.1小儿呼吸系统解剖生理特点3.2急性上呼吸道感染患儿的护理3.3急性支气管炎患儿的护理3.4肺炎患儿的护理重点：小儿急性上呼吸道感染、支气管炎、支气管肺炎的病因、临床表现、主要护理诊断及护理措施。难点：小儿肺炎的病理生理改变、治疗原则、护理评估、护理措施。考核点：小儿急性上呼吸道感染、支气管炎、支气管肺炎的病因、临床表现、主要护理诊断及护理措施具有严肃认真的工作态度，用责任心和同情心为小儿服务6任务4循环系统疾病患儿的护理4.1.小儿循环系统解剖生理特点4.2先天性心脏病概述4.3常见先天性心脏病患儿的护理重点：先天性心脏病的分类、血液动力学改变；房缺、室缺、动脉导管未闭、法络四联症的临床表现、主要护理诊断、护理措施等。难点：先天性心脏病的血液动力学改变及治疗原则；房缺、室缺、动脉导管未闭、法络四联症的护理评估、护理措施等。考核点：房缺、室缺、动脉导管未闭、法络四联症的护理评估、护理措施等。培养学生护士执业道德中的平等、友爱的精神，引导学生给患儿提供帮助，使更多的人平等的享受医疗资源。6任务5血液系统疾病患儿的护理5.1儿造血和血液特点5.2贫血概述5.3营养性缺铁性贫血患儿的护理5.4营养性巨幼红细胞贫血患儿的护理重点：贫血分度、分类；营养性缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现、主要护理诊断及护理措施。难点：贫血的分类；营养性缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血的发病机制、护理评估、诊断要点、护理措施。考核点：营养性缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现、主要护理诊断及护理措施。1.培养学生的责任心、耐心、爱心、同理心；2.渗透爱岗敬业、敬业求精的职业精神。4任务6泌尿系统疾病患儿的护理6.1小儿泌尿系统解剖生理特点6.2急性肾炎患儿的护理6.3肾病综合征患儿的护理重点：急性肾炎、肾病综合征的临床表现、实验室检查、主要护理诊断及护理措施。难点：急性肾炎、肾病综合征的病理病机、护理评估、治疗要点、护理措施。考核点：急性肾炎、肾病综合征的病理病机、护理评估、治疗要点、护理措施。依据案例让学生做好健康教育，培养学生与患者沟通能力。4任务7神经系统疾病患儿的护理7.1小儿神经系统解剖生理特点7.2化脓性脑膜炎患儿的护理7.3病毒性脑炎、脑膜炎患儿的护理重点：化脓性脑膜炎、病毒性脑炎脑膜炎的临床表现、护理措施。难点：化脓性脑膜炎、病毒性脑炎脑膜炎的治疗原则、护理评估、护理措施。考核点：化脓性脑膜炎、病毒性脑炎脑膜炎的治疗原则、护理评估、护理措施。1.培养学生的责任心、耐心、爱心、同理心；2.渗透爱岗敬业、敬业求精的职业精神。4任务8结缔组织与内分泌疾病患儿的护理8.1概述8.2风湿热患儿的护理评估8.3护理诊断8.4护理措施重点：小儿风湿热的临床表现、护理要点。难点：小儿风湿热护理评估与护理措施。考核点：小儿风湿热护理评估与护理措施。1.培养学生的责任心、耐心、爱心、同理心；2.渗透爱岗敬业、敬业求精的职业精神。24项目四传染病患儿的护理任务1传染病概述1.1传染病概念1.2基本特征1.3流行环节1.4预防重点：传染病的基本特征、流行环节、预防；结核菌素试验的方法、标准及临床意义；常用抗结核药物的毒副作用；原发性肺结核及结核性脑膜炎的临床表现及护理要点难点：传染病预防；结核菌素试验临床意义；原发性肺结核及结核性脑膜炎的护理。考核点：结核病患儿的护理程序在传染病小儿的一般护理过程中，如没有关注禁忌症、严格执行查对制度和无菌原则，会引起临床不良事件的发生甚至医疗事故。因此通过临床案例提高学生对预防接种注意事项的重视程度，可以培养学生的职业道德和责任心，建立临床思维，为日后临床工作打下基础。4任务2常见传染病患儿的护理2.1结核病概述2.2结核病患儿的护理评估2.3结核病患儿的护理诊断2.4结核病患儿的护理措施5项目五行业新知识、新技术行业新知识、新技术关于儿科护理临床应用的更新，包含药物、检查、治疗仪器等更新，以及当前儿科常见疾病的护理临床儿科护理药物、检查、治疗仪器等更新渗透爱岗敬业、敬业求精的职业精神。2四、课程考核课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合，注重对学生整体素质的全面评价。形成性考核占60%，终结性考核占40%，形成性考核包括平时成绩（平时作业、阶段性测验、课堂提问）占40%，行业态度（学习态度、课堂纪律、出勤情况等）占20%；终结性考核一般指期末考试，考试内容在课程标准要求的范围内进行，尽量覆盖所有授课模块，按掌握70%，熟悉占20%，了解10%的比例组卷。课程考核项目比率（%）评分要点形成性考核平时成绩40平时作业、课堂提问、阶段小测验等行业态度20学习态度、课堂纪律、出勤情况等终结性考核（期末考试）40按试卷标准答案评分五、实施要求1.授课教师基本要求专业能力要求教学能力要求1.授课教师需掌握丰富的基础护理、儿科护理理论知识，具有丰富的实践经验，充分了解儿科护理发展的最新进展及动向。2.热爱并积极参与儿科护理服务工作，搜集典型案例与教学实践相结合。3.在认真传授知识的同时密切与学生沟通交流，培养学生胜任儿科护理工作的综合能力。4.重视实践能力的培养，主动提升自己以及学生实践能力，提升学生综合职业素质，培养适应社会需求和岗位要求的高技能护理人才。1.授课教师必须具有护理等相关医学专业的本科以上学历。2.授课教师必须具有教师资格证。3.授课教师必须具有助讲及以上职称。4.授课教师必须具有教师资格证。5.新任儿科护理教师必须先到临床实践半年及以上，后上岗授课。6.青年儿科护理教师提必须定期听老教师的课，提高教学能力。7.儿科教师要具有与时俱进的新的观念，充分领会任务引领、职业导向的课程设计理念；能根据教学法设计教学情境，能按照设计的教学情境实施多种教学方法。8.儿科护理教师要具有爱岗敬业、无私奉献的精神，用耐心和爱心教育影响学生，提高学生的职业素养。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5儿科护理实训室实训室（中心）名称儿科护理实训室面积50m2序号核心设备数量备注1新生儿护理模型52婴儿辐射保暖台13蓝光治疗机14婴儿培养箱15婴儿头皮静脉注射模型56婴儿床47婴儿台秤28整体婴幼儿亚克力洗澡池19婴幼儿亚克力游泳池1（2）校外实训基地表6儿科护理课程校外实训基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1张家港市第六人民医院护理实训基地张家港市第六人民医院岗前培训、顶岗实习40深度合作型2西安市华山医院护理实训基地西安市华山医院岗前培训、顶岗实习20紧密合作型3西安大兴医院护理实训基地西安大兴医院岗前培训、顶岗实习20紧密合作型4富平县医院护理实训基地富平县医院岗前培训、顶岗实习20紧密合作型5西安医学院第二附属医院护理实训基地西安医学院第二附属医院岗前培训、顶岗实习20一般合作型6延安大学附属咸阳医院护理实训基地延安大学附属咸阳医院岗前培训、顶岗实习35紧密合作型7521医院护理实训基地521医院岗前培训、顶岗实习39紧密合作型8西电医院护理实训基地西电医院岗前培训、顶岗实习36紧密合作型9省人民医院护理实训基地省人民医院岗前培训、顶岗实习41紧密合作型10417医院护理实训基地417医院岗前培训、顶岗实习18紧密合作型12交大一附院护理实训基地