小班语言《风极歌》教案

小班语言《风极歌》教案汇报人：2024-01-162023REPORTING课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计与实践学生互动与课堂表现课后作业与评估教学反思与改进目录CATALOGUE2023PART01课程介绍与目标2023REPORTING《风极歌》是一首富有童趣和想象力的儿童诗歌，通过生动描绘风的形象和特点，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。诗歌语言简练、押韵，易于幼儿记忆和朗诵，同时配有优美的插图，为幼儿提供了良好的审美体验。作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新、自然、富有童趣而著称，深受幼儿喜爱。《风极歌》背景及作者简介通过本课学习，使幼儿了解风的基本特点和作用，培养对自然现象的观察和认知能力。知识目标能力目标情感目标通过朗诵、表演等活动，提高幼儿的语言表达能力和艺术表现力。引导幼儿感受诗歌中的美感和情感，培养对大自然的热爱和敬畏之情。030201教学目标与要求课程时间：30分钟课程流程：导入（5分钟）→学习诗歌（10分钟）→朗诵表演（10分钟）→总结与延伸（5分钟）教学方法：情境教学法、朗诵法、表演法等课程安排与时间PART02教学内容与方法2023REPORTING

教材内容分析与解读教材概述《风极歌》是一首富有童趣、朗朗上口的儿歌，通过描述风的各种形态和表现，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。教学目标通过本课学习，幼儿应能熟练朗诵《风极歌》，理解并感受风的特点和变化，培养对大自然的热爱之情。教学重点与难点重点在于指导幼儿正确发音、流畅朗诵；难点在于引导幼儿理解风的特点和变化，培养其对自然的感知能力。通过创设与风相关的情境，如风吹树叶、风铃响动等，让幼儿身临其境地感受风的存在和变化。情境教学法将教学内容融入游戏中，如“风婆婆来了”等游戏，让幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。游戏化教学法利用图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿更加直观地了解风的特点和变化。多媒体辅助教学法教学方法与手段风铃、扇子、吹风机等能模拟风的教具，以及《风极歌》的图文卡片。教具准备在教室内布置与风相关的元素，如飘动的窗帘、摇曳的树枝等，营造风的氛围。环境布置准备与风相关的图片、视频等多媒体素材，以便在教学中使用。多媒体资源辅助教学资源PART03教学活动设计与实践2023REPORTING活动步骤教师示范朗读，引导幼儿倾听并感受诗歌的韵律和节奏。分组朗读，每组幼儿轮流朗读，互相倾听、学习和纠正发音。幼儿跟读，模仿教师的语音、语调，逐渐熟悉诗歌内容。活动目标：通过朗读训练，使幼儿能够准确、流利地朗读《风极歌》，并感受诗歌的韵律和节奏。朗读训练活动词汇拓展活动教师讲解诗歌中出现的重点词汇，如“风”、“极”、“歌”等，并引导幼儿理解其含义。活动步骤活动目标：通过词汇拓展，使幼儿能够掌握与《风极歌》相关的词汇，并理解其含义和用法。通过图片、实物等辅助工具，帮助幼儿形象记忆相关词汇。词汇运用游戏，如“词汇接龙”、“词汇配对”等，巩固幼儿对词汇的掌握和运用能力。活动目标：通过句式练习，使幼儿能够熟练掌握《风极歌》中的句式结构，并提高其语言表达和运用能力。活动步骤教师引导幼儿观察诗歌中的句式结构，如“风极了，风极了”、“吹过了高山，吹过了大河”等，并讲解其含义和用法。句式仿说游戏，教师给出一个句式结构，幼儿仿照该结构进行自由表达，如“雨极了，雨极了”、“淋湿了大地，淋湿了房屋”等。句式运用绘画活动，幼儿根据诗歌中的句式结构进行绘画创作，并用语言描述自己的作品，如“我画的是风极了的大树，树枝都被风吹弯了”。0102030405句式练习活动PART04学生互动与课堂表现2023REPORTING角色扮演鼓励学生在小组内扮演不同的角色，通过表演的形式展现《风极歌》中的情节和人物关系，加深对作品的理解。分组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕《风极歌》的主题展开讨论，分享各自的理解和感受。合作绘画让小组内的学生共同创作一幅与《风极歌》相关的画作，培养他们的团队协作能力和创造力。小组讨论与合作创意写作引导学生根据《风极歌》的主题进行创意写作，可以是续写、改编或者创作新的故事，激发他们的想象力和创造力。分享交流邀请学生分享自己在学习《风极歌》过程中的心得体会、感悟收获等，促进彼此之间的交流和学习。朗诵表演鼓励学生单独或小组合作进行《风极歌》的朗诵表演，提高他们的口语表达能力和自信心。学生展示与分享在学生展示和分享后，教师给予及时的点评和反馈，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。及时反馈针对不同学生的特点和需求，教师提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。个性化指导教师引导学生将《风极歌》中学到的知识和经验应用到实际生活中，帮助他们拓展视野、增长见识。拓展延伸教师点评与指导PART05课后作业与评估2023REPORTING要求幼儿能够熟练背诵《风极歌》全文，理解其含义。背诵《风极歌》请幼儿根据《风极歌》的内容，创作一幅与风相关的绘画作品，以表现对风的理解和感受。绘画表现鼓励家长与幼儿一起背诵《风极歌》，增进亲子互动。家长参与作业布置及要求03家长反馈通过家长群或个别沟通，了解家长对幼儿背诵和绘画作品的评价，以便更好地指导幼儿。01背诵检查在课堂上逐一检查幼儿的背诵情况，给予及时的肯定和鼓励。02绘画作品展示组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享创作过程和心得体会。完成情况检查与反馈背诵成绩01根据幼儿背诵的熟练程度和准确性进行评定，分为优秀、良好、一般三个等级。绘画成绩02从创意、构图、色彩等方面评价幼儿的绘画作品，给予相应的等级评定。综合成绩03将背诵成绩和绘画成绩综合起来，形成最终的成绩评定结果。同时，结合家长反馈和课堂表现，对幼儿的学习情况进行全面评价。成绩评定及标准PART06教学反思与改进2023REPORTING通过本次课程，幼儿们能够初步理解《风极歌》的内容，掌握其中的基本词汇和表达方式，同时培养了他们的语言表达和想象能力。教学目标达成情况采用讲解、示范、练习等多种教学方法，使幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。教学方法有效性课堂氛围活跃，幼儿们表现出浓厚的学习兴趣和参与热情，积极回答问题，与老师和同伴互动交流。课堂氛围与幼儿表现本次课程总结回顾问题一部分幼儿对《风极歌》的理解不够深入，表达不够流畅。改进措施：在下次课程中，加强对《风极歌》内容的讲解和示范，引导幼儿深入理解并熟练掌握。问题二个别幼儿在课堂上注意力不集中，容易分心。改进措施：在教学过程中，增加互动环节和游戏元素，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。问题三部分幼儿在表达时存在发音不准确、语调不自然等问题。改进措施：加强语音训练，引导幼儿多听、多模仿标准发音和语调，培养他们的口语表达能力。存在问题分析及改进措施教学计划在接下来的课程中，将继续围绕《风极歌》展开教学，通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助