《包装小酥饼作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《包装小酥饼》作业设计方案第一课时一、设计背景：本次作业设计以《包装小酥饼》为主题，旨在培育同砚创意设计、手工制作和团队合作能力。通过这个活动，同砚不仅可以练习自己的动手能力，还可以提高他们的审美认识和设计思维，激发他们对设计的爱好和热忱。二、设计目标：1.培育同砚的创意设计能力，引导他们从平时生活中发现美和创意。2.提高同砚的手工制作能力，让他们从实践中进修、进步。3.增进同砚之间的合作沟通，培育团队合作精神。4.激发同砚对设计的爱好，引导他们走进设计的世界。三、设计内容：1.同砚们将以小组的形式进行设计，每组分工合作，共同制作包装小酥饼的包装盒。2.在设计前，老师将给同砚们讲解包装设计的基本知识和技巧，引导他们从不同角度思量设计问题。3.同砚们将盘绕小酥饼的特点和口味进行设计，选择合适的颜色、图案和材料进行包装盒设计。4.同砚们可以应用各种材料进行制作，如纸张、卡纸、彩色胶纸等，发挥自己的创意和想象力。5.设计完成后，同砚们将展示自己的作品，进行评比和沟通，分享设计心得和阅历。四、设计步骤：1.确定小组成员，分工合作。2.调研市面上的包装设计，了解不同类型的包装盒。3.依据小酥饼的特点和口味，确定设计方向。4.绘制设计草图，确定包装盒的外貌和结构。5.选择合适的材料，进行包装盒的制作。6.装饰包装盒，使其更具吸引力和奇特性。7.展示作品，进行评比和沟通。五、评判标准：1.包装设计与小酥饼的口味相符合。2.包装盒的结构稳固，外观美观。3.创意性和奇特性，是否达到预期效果。4.团队合作能力和沟通沟通能力。5.设计过程中的表现和沉思。六、参考资料：1.《包装设计：原则与实践》，王小明著，北京高校出版社。2.《创意设计思维》，李志明著，人民邮电出版社。3.《手工制作大全》，张丽著，机械工业出版社。七、总结与展望：通过这次作业设计，《包装小酥饼》不仅可以培育同砚的创意设计和手工制作能力，还可以增强他们的团队合作精神和沟通能力。期望同砚们能够在活动中收获幸福和成长，也能够在今后的进修和生活中运用所学知识和技能。设计的路上，让我们一起前行，互相进修，互相成长！第二课时一、设计背景本作业设计是针对一班级同砚的手工制作课程，旨在培育同砚的动手能力、创设力和团队合作精神。通过制作包装小酥饼的过程，让同砚在实践中体验到手工制作的乐趣，同时提高他们的注意力和耐心，培育他们的创意思维和审美能力。二、设计目标1.培育同砚的动手能力和创设力。2.提高同砚的团队合作认识。3.激发同砚对手工制作的爱好。4.提升同砚的审美能力和想象力。三、设计内容1.老师在课前筹办好所需材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰物等。2.老师向同砚介绍小酥饼的制作过程，并展示样品。3.同砚分成小组，每组4-5人合作制作小酥饼。4.同砚依据自己的想法和创意，选择彩纸颜色并将其剪成相应的外形。5.同砚将剪好的彩纸用胶水粘贴成小酥饼的外貌。6.同砚可以用装饰物为小酥饼增添更多的颜色和美感。7.同砚完成作品后，可以在上面写上自己的名字或寄语。8.每组同砚展示自己的作品，互相观览和进修。四、教学流程1.介绍小酥饼的相关知识，引导同砚对手工制作产生爱好。2.展示样品，激发同砚的创意和想象力。3.分组让同砚展开合作，共同制作小酥饼。4.指导同砚选材、剪纸、粘贴、装饰等操作。5.鼓舞同砚展示自大，互相观览和进修。6.总结本次活动，赐予同砚必定和嘉奖。五、评判标准1.制作小酥饼的外貌是否符合要求。2.彩纸的选择和搭配是否具有美感。3.胶水的应用是否得当，作品是否稳固。4.装饰物的搭配是否适当，是否增添了作品的亮点。5.作品的创意和想象力是否突出。6.是否能够展示出同砚的团队合作精神。六、作业要求1.保持小酥饼整整齐齐，不行有破损和脏污。2.作品要具有个性和创意，不能完全仿效他人。3.小组成员之间要互相合作，不得有人搭车。4.作品需在规守时间内完成，并按时交到老师手中。七、作业效果通过本次作业设计，同砚不仅可以练习动手能力和创设力，还可以培育团队合作