《小技工作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》

《小技工》作业设计方案第一课时一、背景介绍《小技工》是一部融合了科幻与冒险元素的电影，叙述了一个小男孩在一个玄妙的工厂中展开奇幻冒险的故事。该电影在影院上映后备受好评，受到了许多小友人们的喜爱。为了激发同砚对电影的爱好，我们设计了一份针对该电影的作业方案。二、作业目标1.援助同砚加深对电影《小技工》剧情的理解和印象；2.培育同砚的创设力和想象力；3.提升同砚的电影分析能力；4.增强同砚的团队合作认识。三、作业内容1.写作任务：请同砚们依据《小技工》的剧情及各种角色，创作一篇短篇小说或绘本，呈现你们自己想象中的玄妙工厂及其中发生的故事。要求情节生动有趣，角色性格鲜亮，细节描写丰富。2.角色扮演：同砚们将被分成若干小组，每组选择一位角色，进行角色扮演表演。要求扮演者要深度了解所扮演的角色，进行适当的角色演绎。3.创意手工：同砚们可以自由选择制作一个有关《小技工》主题的手工作品，如手工模型、手绘画作、手工布偶等。展示时各小组可以进行简易介绍。4.观影心得：同砚们观看完电影后，每人撰写一篇观影心得体会，包括对电影内容、角色性格、情节进步等方面的评判和沉思。四、作业评判1.写作任务将依据内容丰富度、情节连贯性、语言表达能力等方面进行评分；2.角色扮演将依据角色还原度、表演技巧等方面进行评分；3.创意手工将依据创意发散度、制作完成度等方面进行评分；4.观影心得将依据对电影的理解和评判进行评分。五、作业总结通过《小技工》作业设计方案的实施，不仅能够援助同砚深度理解电影剧情，还可以激发同砚的创设力和想象力，增强他们的合作认识和表现能力。期望同砚们在完成作业的过程中能够获得更多的乐趣与收获，呈现出自己奇特的才华和潜力。第二课时一、作业背景《小技工》是一部以技术为主题的动画片，叙述了一群小友人在爱好科技和创设的引导下，通过动手实践，解决了一系列难题的故事。本次作业设计旨在通过观看《小技工》这部动画片，激发同砚对科技和创设的爱好，培育其动手实践能力和解决问题的能力。二、作业目标1.激发同砚对科技和创设的爱好，引导他们主动进修科技知识；2.培育同砚动手实践的能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力；3.培育同砚的团队合作认识和沟通能力，提高他们的社会交往能力；4.提高同砚的观察力、沉思力和创设力，培育他们独立解决问题的能力。三、作业内容1.观看《小技工》动画片，并就片中主要故事情节进行简易总结和分析；2.选取其中一个片段，要求同砚团队合作，仿效片中小友人们的行动，尝试解决类似的问题；3.同砚团队依据所选片段的主题设计一个小试验或手工制作项目，展示自己的动手实践效果；4.同砚团队向全班进行展示，并分享自己的阅历和心得。四、作业步骤1.分组：老师将同砚分成若干小组，每组5人摆布，要求组内成员分工合作，共同完成作业任务；2.观看《小技工》：同砚在教室上观看《小技工》动画片，老师提供相关观影指导，引导同砚勤勉观看并理解故事情节；3.谈论分析：同砚团队谈论并分析片中的主要故事情节，沉思问题的解决方法和过程；4.仿效实践：同砚团队选取一个片段，仿效其中的行动，尝试解决类似的问题，老师提供必要的指导和支持；5.设计试验：同砚团队依据所选片段的主题设计一个小试验或手工制作项目，展示自己的动手实践效果；6.展示分享：同砚团队向全班进行展示，分享自己的阅历和心得，老师进行点评和总结。五、作业评估1.完成状况：同砚团队完成作业的质量和效果；2.进修态度：同砚在整个作业过程中的参与度和表现；3.创新能力：同砚团队所展示的动手实践效果的创意和奇特性；4.团队合作：同砚团队团结协作的能力和沟通效果。六、作业要求1.同砚务必勤勉观看《小技工》动画片，理解并分析其中的故事情节；2.同砚务必乐观合作，团队分工，共同完成作业任务；3.同砚务必按照要求设计试验或手工制作项目，展示自己的动手实践效果；4.同砚务必勤勉筹办展示材料，并向全班进行展示和分享。七、作业总结通过本次作业设计，同砚不仅能够在观看《小技工》动画片中获得乐趣，还能够乐观参与动手实践活动，培育自己的动手能力和解决