《蜡烛的变化作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《蜡烛的变化》作业设计方案第一课时一、作业目标：1.援助同砚了解蜡烛的结构和原理。2.培育同砚的观察力和试验能力。3.激发同砚的创设力和想象力。二、适用对象：中同砚三、作业内容：1.观察蜡烛的外貌和结构。2.点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。3.阅读相关材料，了解蜡烛的原理。4.设计试验，观察不同条件下蜡烛的变化。四、作业要求：1.同砚需勤勉观察蜡烛的外貌和结构。2.同砚需要独立完成试验，记录试验过程和结果。3.同砚需在规守时间内完成试验报告，并撰写试验总结。五、作业参考步骤：1.观察蜡烛的外貌和结构，记录相关观察结果。2.点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的颜色、外形和声音。3.阅读相关材料，了解蜡烛的原理。4.设计试验方案，比如在不同温度下观察蜡烛的燃烧状况。5.完成试验，并撰写试验报告，总结试验结果。六、作业评判标准：1.完成度：考察同砚是否按要求完成试验和撰写试验报告。2.创新性：考察同砚是否能进行独立的沉思和设计试验方案。3.观察力：考察同砚是否能观察到蜡烛的变化并记录相关现象。4.总结能力：考察同砚是否能对试验结果进行合理总结和分析。七、作业时间打算：1.第一周：观察蜡烛的外貌和结构，了解蜡烛的原理。2.第二周：设计试验方案，进行试验。3.第三周：完成试验报告，进行总结和谈论。八、作业总结：通过《蜡烛的变化》作业设计方案，同砚能够加深对蜡烛的了解，培育试验能力和创设力，提高观察力和总结能力。期望通过这个作业，同砚们能够在实践中学到更多有趣的知识，为科学进修打下坚实基础。期望同砚们能够勤勉完成这个作业，并从中收获满满的效果和乐趣。第二课时一、教学目标：1.知识目标：了解蜡烛的制作原理，精通蜡烛的种类和用途；2.能力目标：培育同砚的动手能力和观察能力，培育同砚的团队合作认识；3.情感目标：培育同砚的耐心和细心，培育同砚对传统手工艺的尊重和热忱。二、教学内容：1.蜡烛的历史和种类；2.蜡烛的制作原理和步骤；3.蜡烛的用途和意义。三、教学重点：1.精通蜡烛的制作原理和步骤；2.了解蜡烛的种类和用途。四、教学难点：1.精通蜡烛的制作技巧；2.理解蜡烛的历史和意义。五、教学方法：1.讲授法：通过讲解蜡烛的历史和制作方法，引导同砚了解蜡烛的相关知识；2.实践法：组织同砚动手制作蜡烛，培育他们的动手能力和观察能力；3.合作进修法：组织同砚分组合作，共同完成蜡烛制作任务，培育他们的团队合作认识。六、教学过程设计：1.导入环节（5分钟）：通过介绍蜡烛的历史和种类，引发同砚对蜡烛的好奇心；2.知识讲授（15分钟）：讲解蜡烛的制作原理和步骤，介绍蜡烛的用途和意义；3.实践操作（30分钟）：组织同砚动手制作蜡烛，指导他们精通蜡烛制作的技巧；4.合作进修（20分钟）：将同砚分成小组，让他们合作制作一组蜡烛，培育他们的团队合作认识；5.总结反思（10分钟）：让同砚展示自己制作的蜡烛，总结制作过程中的困难和收获，引导他们反思和沟通。七、教学评判：1.考察同砚对蜡烛制作原理和步骤的精通状况；2.考察同砚动手能力和观察能力；3.考察同砚对蜡烛种类和用途的理解。八、教学资源：1.教材《蜡烛的变化》；2.蜡烛制作工具和材料；3.多媒体设备。九、拓展延伸：1.组织同砚参观蜡烛制作厂，深度了解蜡烛的生产过程；2.组织同砚进行蜡烛艺术创作，培育他们的创设力和想象力；3.开展蜡烛制作竞争，激发同砚的竞争认识和团队合作精神。十、总结：通过本次蜡烛制作活动，不仅让同砚了解了蜡烛的制作原理和种类，还培育了他们的动手能力和观察能力，培育了他们对传统手工