《干旱的宝地导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《干旱的宝地》导学案第一课时一、前言本导学案是针对诗歌《干旱的宝地》的进修与理解而编写的，通过本文的进修，同砚将能更深度地了解这首诗歌的背景、内容和作者的写作意图。通过分析诗歌中的语言、意象和节奏，同砚将能更好地理解作品的魅力和意义。二、课前筹办1.同砚预习：让同砚提前阅读《干旱的宝地》，理解基本的内容和蕴含的意义。2.背景知识：简要介绍诗歌作者、时代背景和主题，为同砚更好地理解作品打下基础。三、教室活动1.导入：通过展示诗歌《干旱的宝地》的文字，呈现作者对干旱土地的描述，引发同砚的爱好。2.集体朗读：让同砚一起朗读这首诗歌，感受其中的节奏和韵律。3.分组谈论：分成小组，让同砚就诗歌中的形象、语言和意义展开谈论，分享自己的理解和感受。4.分析沉思：引导同砚分析诗歌中的意象、象征和抒情性，沉思作者的写作意图和表达方式。5.小结总结：总结教室谈论的要点，援助同砚深化对《干旱的宝地》的理解和观览。四、课后延伸1.作业：安置作业，让同砚对诗歌进行更深度的分析和解读，写出自己的感想和熟识。2.拓展阅读：引导同砚阅读其他与干旱有关的文学作品或科普资料，拓宽知识面。3.创作训练：鼓舞同砚进行创作，写一篇类似主题的短文或诗歌，体会表达干旱的艺术魅力。通过以上的进修活动，信任同砚们能对《干旱的宝地》有一个更深度和全面的了解，体会到诗歌中所蕴涵的情感和意义，从而拓展自己的文学视野和审美情趣。愿同砚们在观览诗歌的同时，也能培育出更深层次的文学修养和人文关怀。第二课时导学目标：1.了解干旱对人类、动植物和环境造成的影响。2.探讨干旱的成因和预防措施。3.通过进修案例了解世界上一些干旱地区的状况及应对措施。导学过程：一、激发进修爱好（5分钟）引导同砚观看一段关于干旱的视频，让同砚了解干旱对生活的影响。然后让同砚做一个小调查，看看自己身边的人了解干旱的状况有多少，为什么干旱对我们的生活和社会会造成影响。二、进修干旱的定义及影响（15分钟）1.定义：干旱是指许多个月或多年连续缺乏有效降水，导致土地干燥、植被枯萎、水资源匮乏的气象现象。2.影响：对人类、动植物和环境造成极大的风险，如粮食减产、水资源短缺、生态系统恶化等。三、探讨干旱的成因及预防措施（20分钟）1.成因：气候变化、人类活动、自然因素等。2.预防措施：勤俭用水、进步节水农业、建设水资源保卫工程等。四、进修干旱地区的案例及对策（25分钟）1.以非洲索马里为例：介绍索马里的干旱状况，以及政府和国际组织实行的应对措施。2.以澳大利亚为例：介绍澳大利亚的长期干旱问题，以及当地居民实行的节水措施和水资源管理措施。五、小结与教室作业（10分钟）1.小结课程内容，强调干旱对生活的影响和预防措施的重要性。2.安置作业：要求同砚撰写一篇关于干旱的文章，包括定义、影响、成因、预防措施、干旱地区案例等内容。六、拓展延伸（10分钟）邀请同砚自愿报名参与一个关于干旱应对措施的小组谈论活动，让同砚能够深度了解干旱问题，并提出更多的解决方案。七、课后反思（5分钟）让同砚回答几个问题，如“今日学到了什么？”，“对干旱问题有了新的熟识吗？”。援助同砚对本节课进行反思，稳固所学知识。通过本节课的进修，同砚将深度了解干旱问题的严峻性和紧迫性，提高对环境